【題目】為了研究酵母菌細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成,研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸,然后觀察相應(yīng)變化,相關(guān)結(jié)構(gòu)關(guān)系如圖甲所示,測得有關(guān)的生物膜面積變化如圖乙所示。下列結(jié)論中錯(cuò)誤的是( )
A.圖甲中細(xì)胞膜上能觀察到3H標(biāo)記
B.圖甲中細(xì)胞器③能首先觀察到3H
C.細(xì)胞核內(nèi)可能出現(xiàn)3H標(biāo)記
D.圖乙中c對應(yīng)圖甲中的④
【答案】B
【解析】
分泌蛋白合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→ 高爾基體“出芽”形成囊泡→ 細(xì)胞膜。
題圖分析,圖甲中①為游離的核糖體,②為附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體,③為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),④為高爾基體;圖乙中a為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),b為細(xì)胞膜,c為高爾基體。
A、由分泌蛋白的分泌過程可知,圖甲中細(xì)胞膜上能觀察到3H標(biāo)記,A正確;
B、圖甲中細(xì)胞器①和②核糖體上能首先觀察到3H,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞核上的核孔是大分子物質(zhì)出入細(xì)胞核的通道,當(dāng)3H標(biāo)記的亮氨酸參與合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核中之后,會使細(xì)胞核出現(xiàn)3H標(biāo)記,C正確;
D、由分析可知,圖乙中c對應(yīng)圖甲中的④,D正確。
故選B。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】[生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐]
高果糖漿是一種營養(yǎng)性甜味劑,它被廣泛運(yùn)用在碳酸飲料、果汁飲料和運(yùn)動飲料以及小吃、果凍和其他含糖產(chǎn)品中;卮鹣铝欣霉潭ɑ咸烟钱悩(gòu)酶生產(chǎn)高果糖漿的相關(guān)問題。
(1)葡萄糖異構(gòu)酶的活力常用在一定條件下,單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生______________________所需的酶量來表示。固定化酶的優(yōu)點(diǎn)是____________________________________________。
(2)圖1是利用固定化葡萄糖異構(gòu)酶生產(chǎn)高果糖漿的示意圖,方法1、方法2、方法3依次為____________________________________________;方法1中固定化葡萄糖異構(gòu)酶時(shí)需將海藻酸鈉溶化,溶化過程中對加熱的要求是_______________________________,固定化酶一般不選用方法1,這是因?yàn)?/span>____________________________________________。
(3)在生產(chǎn)高果糖漿的過程中,圖1中控制閥的作用是______________________。據(jù)圖2說明兩種情況下的葡萄糖異構(gòu)酶的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)______________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀材料,回答問題。
海南儋州市木棠鎮(zhèn)神沖村臨海的沙灘上,有幾處用火山石壘成的圍堰,漲潮時(shí)海水漫過圍堰,魚群隨著潮水進(jìn)入覓食;退潮后,不少魚蝦則被攔在了圍堰里.圍堰捕魚方式具有生態(tài)、保育功能,近年來該捕魚方式逐漸消失,慢慢湮沒在人們腦海的記憶里.下圖為圍堰石壩景觀圖。
簡述圍堰捕魚的生態(tài)、保育功能并分析圍堰捕魚逐漸消失的原因.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲是青蛙離體的神經(jīng)-肌肉標(biāo)本示意圖,圖中AB+BC=CD,乙是突觸放大模式圖。據(jù)圖分析,下列說法正確的是( )
A. 刺激C處,A、D處可同時(shí)檢測到膜電位變化
B. 刺激D處,肌肉和F內(nèi)的線粒體活動均明顯增強(qiáng)
C. 興奮從E到F,發(fā)生“電信號→化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變
D. ③的內(nèi)容物釋放到②中主要借助生物膜的流動性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示將玉米苗尖端分別置于不含生長素的相同的瓊脂塊上,并做不同的處理。一段時(shí)間后,測定瓊脂塊中的生長素含量,并分別用a~f表示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.若向光側(cè)的生長素會被分解,則a>b、c<d
B.若生長素由向光側(cè)移向背光側(cè),則c+d=e+f,且e<f
C.圖甲中的玉米苗尖端在黑暗條件下仍然有生長素產(chǎn)生
D.圖乙中的玉米苗尖端向左彎曲生長,其原因是背光側(cè)的細(xì)胞分裂較快
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為生物圈的碳循環(huán),A、B、C、D表示生物,X代表一種氣體,①~⑨表示循環(huán)過程。請據(jù)圖回答:
(1)在生物圈中,A、B、C、D共同形成了________,B是_________。
(2)過程⑧是指_______作用,碳在無機(jī)環(huán)境與生物之間的循環(huán)是以_________形式進(jìn)行的。
(3)上圖作為碳循環(huán)圖解的不完整之處是_______________________。
(4)若圖中B代表一個(gè)種群,用標(biāo)記重捕法調(diào)查其數(shù)量,第一次捕獲80個(gè),做上標(biāo)記放回一段時(shí)間后,第二次捕獲12個(gè),其中有標(biāo)記的2個(gè),如果該種群每個(gè)個(gè)體平均體重4 kg,則最少有A為___________kg方能維持生態(tài)平衡。
(5)如果該生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展過程中能量輸入長期大于輸出,你認(rèn)為②、③所示的過程將發(fā)生的變化是_________。如果將圖中C所代表的生物全部遷出,則B所代表的生物種類數(shù)將___________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖是向含有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液中通入不同濃度的O2后,CO2的產(chǎn)生量和O2的消耗量的變化曲線。據(jù)圖判斷,下列分析錯(cuò)誤的是
A. 曲線I、II分別表示CO2的產(chǎn)生量和O2的消耗量
B. O2濃度為b時(shí),約有2/3的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵
C. O2濃度為c時(shí),酵母菌產(chǎn)生的CO2全部來自線粒體基質(zhì)
D. O2濃度為d時(shí),細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的[H]都在線粒體內(nèi)膜上被消耗
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在對某自然保護(hù)區(qū)內(nèi)甲、乙兩個(gè)不同物種的種群數(shù)最進(jìn)行了調(diào)查之后,又開展了連續(xù)4年的跟蹤調(diào)查,計(jì)算其L值(L=當(dāng)年末種群個(gè)體數(shù)量/前一年來種群個(gè)體數(shù)量),結(jié)果如圖所示。下列關(guān)于這4年調(diào)查期間的種群致最變化的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 第1年末甲乙兩種群的增長速度不一定相等
B. 第2年來乙種群數(shù)最不一定大于甲
C. 第3年來乙種群數(shù)量達(dá)到了最大值
D. 這4年中甲種群每年增加的數(shù)量是相等的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)欲測量人口腔上皮細(xì)胞的大小,選用16×目鏡,分別在10×和40×物鏡下觀察,得到了圖所示的甲、乙兩個(gè)視野,比較兩個(gè)視野,下列說法正確的是
A.測得的細(xì)胞2的大。杭 < 乙
B.測微尺每小格所代表的長度:甲 < 乙
C.顯微鏡的放大倍數(shù):甲 < 乙
D.顯微鏡觀察到的范圍:甲 < 乙
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