如圖1表示以DNA為模板轉(zhuǎn)錄RNA的過程圖解.圖中4、5表示兩種功能不同的酶,圖2表示基因組成為AaBb的生物體細(xì)胞分裂某時期圖象,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)在玉米的根尖分生區(qū)細(xì)胞,能夠進(jìn)行圖1生理過程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
 

(2)轉(zhuǎn)錄過程中,首先在[
 
]
 
的催化作用下,以甲鏈為模板,以[
 
]
 
為原料,由
 
直接供能,按照
 
原則,合成[
 
]
 
,再與
 
結(jié)合在一起指導(dǎo)蛋白質(zhì)的生物合成.
(3)導(dǎo)致圖Ⅱ中染色體上B、b不同的原因可能是
 
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,減數(shù)第一、二次分裂過程中染色體的行為變化
專題:
分析:分析題圖:圖1表示以DNA為模板轉(zhuǎn)錄RNA的過程圖解,其中1表示DNA分子;2表示轉(zhuǎn)錄形成的RNA分子;3表示轉(zhuǎn)錄的原料--核糖核苷酸;4表示RNA聚合酶;5表示解旋酶.圖2中著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離,且沒有同源染色體,表示減數(shù)第二次分裂的后期.
解答: 解:(1)圖示為轉(zhuǎn)錄過程,在玉米的根尖分生區(qū)細(xì)胞中,轉(zhuǎn)錄過程主要發(fā)生在細(xì)胞核中,此外在線粒體中也能進(jìn)行.
(2)轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程,因此,轉(zhuǎn)錄過程中首先在[4]RNA聚合酶的催化作用下,以甲鏈為模板,以[3](四種)游離的核糖核苷酸為原料,由ATP直接供能,按照堿基互補(bǔ)配對原則,合成[2]信使RNA,再與核糖體結(jié)合在一起指導(dǎo)蛋白質(zhì)的生物合成.
(3)據(jù)圖2分析,導(dǎo)致圖Ⅱ中染色體上B、b不同的原因可能是基因突變或基因重組.
故答案為:
(1)細(xì)胞核、線粒體
(2)[4]RNA聚合酶[3](四種)游離的核糖核苷酸     ATP    堿基互補(bǔ)配對[2]信使RNA      核糖體
(3)基因突變或基因重組
點(diǎn)評:本題結(jié)合轉(zhuǎn)錄過程圖解和細(xì)胞分裂圖象,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、減數(shù)分裂過程,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物,減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)的變異等基礎(chǔ)知識,能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

DNA分子的每個脫氧糖上均連接一個磷酸和一個含氮堿基.
 
(判斷對錯)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、符合“J”型增長曲線的種群具有K值
B、年齡組成可預(yù)測種群密度的變化趨勢
C、動物在群落中的垂直分層與植物的分層無關(guān)
D、群落的豐富度越高,其結(jié)構(gòu)越復(fù)雜

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生命活動調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是(  )
A、雞的產(chǎn)蛋率與激素調(diào)節(jié)密切相關(guān)
B、雞的求偶行為與神經(jīng)調(diào)節(jié)密切相關(guān)
C、人的血糖平衡以激素調(diào)節(jié)為主
D、人的體溫調(diào)節(jié)中樞在大腦皮層和下丘腦

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個DNA分子可以轉(zhuǎn)錄成多少種多少個信使RNA( 。
A、多種多個B、無數(shù)種無數(shù)個
C、一種一個D、一種多個

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科目:高中生物 來源: 題型:

對某動物器官的組織切片進(jìn)行顯微觀察,繪制了如圖示意圖.下列敘述正確的是( 。
A、圖中細(xì)胞都是處于減數(shù)分裂的過程中
B、細(xì)胞中含有同源染色體的有乙、丙、丁
C、丁細(xì)胞中染色體的互換區(qū)段內(nèi)同一位點(diǎn)上的基因不一定相同
D、乙細(xì)胞名稱為次級精母細(xì)胞或極體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖裝置可用于測定動物的呼吸速率.下列關(guān)于該裝置的敘述錯誤的是(  )
A、試管內(nèi)加入的試劑是NaOH溶液
B、溫水的作用是使瓶內(nèi)溫度相對穩(wěn)定
C、實(shí)驗(yàn)中玻璃管內(nèi)的紅墨水向右移動
D、該裝置直接測定動物呼吸釋放的C02

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科目:高中生物 來源: 題型:

性腺發(fā)育不良癥患者體細(xì)胞中缺少一條X染色體(標(biāo)記為44+XO),原因是由于受精的卵細(xì)胞中無X染色體,請分析與該卵細(xì)胞同時形成的三個極體的染色體組成可能是(  )
A、22+XX、22+X、22+X
B、44+XX、22+XX、22+O
C、44+X、44+X、44+0
D、44+XX、44+X、44+0

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述,錯誤的是(  )
A、馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液可檢測出蛋白質(zhì)
B、可以用差速離心法分離細(xì)胞中的各種細(xì)胞器
C、可以用熒光標(biāo)記法來證明細(xì)胞膜具有一定的流動性
D、檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2,可判斷其呼吸方式

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