14．在“觀察洋蔥根尖分生區(qū)細胞的有絲分裂”實驗中，某同學觀察到的一個視野圖象如圖．洋蔥根尖分生區(qū)細胞一個細胞周期約12h．下列有關說法最合理的是（　�。�
A．裝片制作時使用甲基綠吡羅紅混合染色劑進行染色
B．向左上方移動裝片可使該視野中處于分裂中期的細胞移到視野中央
C．計算該視野中分裂后期細胞所占的比例，乘以12h，得出分裂后期的時長
D．降低顯微鏡的放大倍數(shù)，有助于更精確比較不同分裂時期的時間長短

分析 制作流程為：解離-漂洗-染色-制片
1）解離：上午10時至下午2時，剪去洋蔥根尖2-3mm，立即放入盛入有鹽酸和酒精混合液（1：1）的玻璃皿中，在溫室下解離．目的：用藥液使組織中的細胞相互分離開來．
2）漂洗：待根尖酥軟后，用鑷子取出，放入盛入清水的玻璃皿中漂洗．目的：洗去藥液，防止解離過度．
3）染色：把根尖放進盛有質量濃度為0.01g/ml或0.02g/ml的龍膽紫溶液（或醋酸洋紅液）的玻璃皿中染色．目的：染料能使染色體著色．
4）制片：用鑷子將這段根尖取出來，放在載玻片上，加一滴清水，并用鑷子尖把根尖弄碎，蓋上蓋玻片，在蓋玻片上再加一片載玻片．然后，用拇指輕輕的按壓載玻片．目的：使細胞分散開來，有利于觀察．

解答 解：A、裝片制作時使用龍膽紫或醋酸洋紅染色劑進行染色，A錯誤；
B、分裂中期的細胞位于視野的右下方，因此需要向右下方移動裝片可使該視野中處于分裂中期的細胞移到視野中央，B錯誤；
C、實驗時應選取多個視野，統(tǒng)計視野中分裂后期細胞所占的比例，求平均值可以降低實驗的誤差，C錯誤；
D、降低顯微鏡的放大倍數(shù)，統(tǒng)計的細胞數(shù)目更多，有助于更精確比較不同分裂時期的時間長短，D正確．
故選：D．

點評 本題考查觀察細胞有絲分裂實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等，需要考生在平時的學習過程中注意積累．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖是某家族甲、乙兩種單基因遺傳病的系譜圖（一種為常染色體遺傳病，另一種為伴X染色體遺傳�。�，與甲病相關的基因用A一a表示，與乙病相關的基因用B一b表示．下列說法中正確的是（　�。�
A．甲病為伴X染色體隱性遺傳病B．乙病為常染色體顯性遺傳病
C．Ⅲ-9的基因型一定為aaXBXbD．Ⅲ-14是純合子的概率為$\frac{1}{6}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．蘋果酒和蘋果醋制作流程如圖所示．請回答相關問題：

（1）果酒與醋的制作離不開酵母菌與醋酸菌．家庭自制蘋果酒可以自然發(fā)酵，菌種主要來自附著在蘋果皮上的野生型酵母菌．研究人員篩選獲得的菌種或需要長期保存，可以采用甘油管藏的方法來保存．
（2）發(fā)酵果汁前，可以適當?shù)墓z酶處理，以去除果膠提高果酒的澄清度．制酒的蘋果汁中要適當加些白糖做糖成分調整，加白糖的原因是為酵母菌細胞呼吸提供更多原料，以產(chǎn)生更多的酒精．
（3）制作果酒的條件是先通氣或密封．先通入無菌空氣的目的是讓酵母菌在有氧條件下大量繁殖；后密封的目的是讓酵母菌在無氧條件下產(chǎn)生酒精．
（4）制酒與醋的過程中，都要嚴格控制溫度，制酒控制的溫度比制醋控制的溫度低．
（5）醋酸菌在缺少糖原時，將酒精變成乙醛，再將乙醛變成醋酸；醋酸菌在氧氣、糖原充足時，可以將葡萄糖直接轉變成醋酸．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．微生物在生產(chǎn)中有重要應用，回答下列有關微生物的問題：
（1）家庭釀制葡糖酒所用的微生物主要是酵母菌；家庭腌制泡菜的過程中，用水封壇的作用是制造缺氧環(huán)境，利于乳酸菌繁殖和抑制雜菌．
（2）實驗室中配置的培養(yǎng)基在使用前需用高壓蒸汽滅菌法進行滅菌；在配置篩選耐鹽細菌的選擇培養(yǎng)基時，除加入基本營養(yǎng)物質外還需加入高濃度食鹽．
（3）某興趣小組調查某品牌1g牛奶中細菌數(shù)量時，若統(tǒng)計出在稀釋倍數(shù)為103的實驗組的平板上平均菌落數(shù)為30個，所用稀釋液的體積為0.2ml，則每克牛奶樣品中的菌落數(shù)為1.5×105個．若空白對照組的一個平板上出現(xiàn)了7個菌落，這種結果說明在此實驗中出現(xiàn)了污染現(xiàn)象；為獲取可靠實驗數(shù)據(jù)，需再次配制培養(yǎng)基重新實驗．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．機體穩(wěn)態(tài)的調節(jié)離不開物質運輸，下列相關敘述正確的是（　　）
A．神經(jīng)遞質作為生物大分子都以胞吐的方式運出細胞
B．神經(jīng)纖維上興奮的產(chǎn)生與Na+內流密切相關
C．性激素在載體協(xié)助下進入靶細胞
D．淋巴因子、激素等信息分子在機體內的運輸都是定向的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關于生物學實驗的敘述，正確的是（　　）
A．高溫煮熟后的豆?jié){冷卻后，不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應
B．調查人類遺傳病應選取發(fā)病率較高的單基因遺傳病作為調查對象
C．健那綠染液處理的口腔上皮細胞中的線粒體已失去活性
D．酒精在“綠葉中色素的提取”和“脂肪的鑒定”實驗中的作用相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖為家兔體內部分沖經(jīng)-體液調節(jié)過程的示意圖，其中①～⑤為神經(jīng)元，A和B為神經(jīng)-肌肉接點，C和D為細胞，a～d為細胞分泌的化學物質．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）當受到外界寒冷刺激時，大腦神經(jīng)細胞以胞吐方式釋放的物質a與下丘腦神經(jīng)細胞表面的受體特異性結合，引起機體細胞的一系列反應，產(chǎn)生的物質c是促甲狀腺激素，它經(jīng)過血液運輸作用于D細胞，產(chǎn)生的物質d使細胞的產(chǎn)熱量增加，該過程體現(xiàn)了物質d的分泌具有分級調節(jié)特點．
（2）由b→c→d的調節(jié)作用，物質d分泌量增多后，則物質b的分泌量減少（填“減少”或“增多”），體現(xiàn)了激素的反饋調節(jié)機制．物質b的化學本質是多肽，用物質b飼喂正常動物，則物質b的分泌量基本不變（填“減少”“增多”或“基本不變”），原因是物質b在消化道內會被消化分解而失去作用．
（3）若在⑤上某處施加一適宜強度的刺激，則能檢測到興奮的神經(jīng)元有①②（填序號）．若某種毒素能阻礙傳出神經(jīng)末梢釋放乙酰膽堿，則會導致電信號→化學信號的轉換過程受阻．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．脊髓灰質炎病毒含有一種單股正鏈RNA，該RNA能作為mRNA翻譯早期蛋白質，如RNA聚合酶等．下列有關脊髓灰質炎病毒的敘述正確的是（　　）
A．該病毒生命活動場所、所需的酶均由宿主細胞提供
B．該病毒為RNA病毒，其遺傳物質中含有密碼子
C．該病毒在宿主細胞的核糖體上合成多肽鏈需要RNA聚合酶的催化
D．該病毒的mRNA在翻譯過程中存在T與A配對

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年重慶市高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

磷酸化是指在某些物質分子上加入一個磷酸基團，如三磷酸腺苷（ATP）就是由二磷酸腺苷（ADP）磷酸化而來。下列結構中不能發(fā)生ADP磷酸化的是（ ）

A．細胞質基質 B．葉綠體基質

C．葉綠體類囊體薄膜 D．線粒體內膜

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