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如圖是用集合的方法表示各概念之間的關系,下列分別與圖中l(wèi)、2、3、4相符的選項是(  )
A、l生物因素、2生存斗爭、3種內關系、4競爭
B、1應激性、2反射、3條件反射、4趨性
C、1生物工程、2細胞工程、3基因工程、4發(fā)酵工程
D、1DNA的載體、2染色體、3基因、4編碼區(qū)
考點:基因與DNA的關系,反射的過程,種間關系
專題:
分析:本題的知識點是對相關生物概念之間關系的考查,根據選項涉及的概念組,梳理相關概念的內涵和外延,構建科學的概念圖,判斷是否與題圖中的概念圖相符合.
解答: 解:A、競爭屬于種間關系,與種內關系應是并列關系,不是從屬關系,A錯誤;
B、趨性是應激的一種方式,不屬于條件反射,B錯誤;
C、發(fā)酵工程(微生物工程)、基因工程、細胞工程都是生物工程的內容,是并列關系,不是從屬關系,C錯誤;
D、真核細胞DNA的主要載體是染色體,其次還有線粒體和葉綠體,基因位于染色體上,是有遺傳效應的DNA片段,編碼區(qū)是基因的一部分,D正確.
故選:D.
點評:本題的知識點是生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)因素,應激與反射,生物工程,基因、DNA、染色體的關系,對于相關概念的內涵與外延的正確理解和建構科學的概念圖模型是本題的重點.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于固醇類物質的是( 。
A、維生素DB、性激素
C、脂肪D、膽固醇

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科目:高中生物 來源: 題型:

當某一種群生活在資源和空間有限的環(huán)境中時,用來描述該情況下種群數(shù)量變化的數(shù)學模型是( 。
A、Nt=N0λt
B、S型曲線
C、J型曲線
D、
K
2

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科目:高中生物 來源: 題型:

在DNA分子中,以下哪個是不可能存在的( 。
A、腺嘌呤B、尿嘧啶
C、磷酸D、脫氧核糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

2007年7月大阪大學松永幸大等在染色體中找到了一種使姐妹染色單體連接成十字形的關鍵蛋白質,并將其命名為“ASURA”.下列與之有關的敘述不正確的是( 。
A、ASURA合成的場所是細胞質中的核糖體
B、在減數(shù)分裂兩次分裂的間期ASURA都可能大量合成
C、缺少ASURA的細胞,染色體數(shù)目可能會發(fā)生異常
D、細胞有絲分裂的后期的變化與ASURA密切相關

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某二倍體生物的一個正在分裂的細胞,請判斷下列說法正確的是( 。
A、該細胞有兩對同源染色體
B、該細胞中有兩個染色體組,1與2為一組,3與4為一組
C、該細胞分裂后產生的子細胞,其染色體數(shù)目比體細胞要減少一半
D、如果1是Y染色體,則2是X染色體,3與4應為常染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為人體反射弧模式圖.根據圖分析回答
(1)圖中1是
 

(2)神經纖維在未受刺激時,細胞膜的內外電位表現(xiàn)為
 
;當神經纖維的某處受到刺激產生興奮時表現(xiàn)為
 
,因而與鄰近未興奮部位形成了局部電流使興奮依次向前傳導.
(3)興奮在神經元之間是通過
 
來傳遞的,神經元間興奮傳遞的方向只能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1為反射弧結構示意圖,請據圖回答:
(1)圖中1所示的結構屬于反射弧的
 
.調控該反射的高級中樞位于
 

(2)伸肌肌群內除了有感受器外,還有運動神經末梢及其所支配的肌肉構成的
 

(3)反射活動總是從感受器接受刺激開始到效應器產生反應結束,這一方向性是因為興奮在
 
(填字母)處的傳遞是單向的.
(4)將I中神經纖維取出一段進行如圖2的實驗,請分析回答:如果將兩電極置于神經纖維膜外,在c處給以一個強刺激(如圖2),電流計的指針會發(fā)生兩次方向
 
(填“相同”或“相反”)的偏轉.
(5)在Ⅱ處施加刺激會引起屈肌收縮活動,該活動
 
(填“能”或“不能”)稱為反射活動.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖的圖1為動物細胞有絲分裂圖解,圖2為一個細胞周期中DNA的變化曲線,則圖1所示的細胞對應于圖2的區(qū)段是( 。
A、b----c
B、c----d
C、d----e
D、e----f

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