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如圖1為反射弧結構示意圖,請據圖回答:
(1)圖中1所示的結構屬于反射弧的
 
.調控該反射的高級中樞位于
 

(2)伸肌肌群內除了有感受器外,還有運動神經末梢及其所支配的肌肉構成的
 

(3)反射活動總是從感受器接受刺激開始到效應器產生反應結束,這一方向性是因為興奮在
 
(填字母)處的傳遞是單向的.
(4)將I中神經纖維取出一段進行如圖2的實驗,請分析回答:如果將兩電極置于神經纖維膜外,在c處給以一個強刺激(如圖2),電流計的指針會發(fā)生兩次方向
 
(填“相同”或“相反”)的偏轉.
(5)在Ⅱ處施加刺激會引起屈肌收縮活動,該活動
 
(填“能”或“不能”)稱為反射活動.
考點:反射弧各部分組成及功能,神經沖動的產生和傳導
專題:
分析:神經調節(jié)的基本方式是反射,反射的結構基礎是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五部分構成.由于Ⅰ上有神經節(jié),所以Ⅰ為傳入神經.由于神經遞質只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個神經元產生興奮或抑制,因此興奮在神經元之間的傳遞只能是單向的.
解答: 解:(1)圖中Ⅰ所示的結構屬于反射弧的傳入神經.脊髓屬于低級中樞,大腦皮層屬于高級中樞,所以調控該反射的高級中樞位于大腦皮層.
(2)由于伸肌肌群內有傳入神經又有傳出神經,所以伸肌肌群內除了有感受器外,還有運動神經末梢及其所支配的肌肉構成的效應器.
(3)圖中b是突觸結構,由于神經遞質只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個神經元產生興奮或抑制,因此興奮在神經元之間的傳遞只能是單向的.
(4)如果將兩電極置于神經纖維膜外,在c處給以一個強刺激,則興奮先傳到右側電極,然后再傳到左側電極,所以電流計的指針會發(fā)生兩次方向相反的偏轉.
(5)由于反射的結構基礎是反射弧,所以在Ⅱ處施加刺激會引起屈肌收縮活動,該活動不能稱為反射活動.
故答案為:
(1)傳入神經     大腦皮層   
(2)效應器  
(3)b  
(4)相反  
(5)不能
點評:本題考查反射弧結構及興奮傳遞的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

一個細胞中的某一條染色體上的DNA雙鏈都用15N標記過,在有絲分裂間期利用含14N的脫氧核苷酸作為原料進行復制,復制完成后該染色體的狀況是( 。
A、一條染色單體含15N,另一條染色單體不含15N
B、兩條染色單體均含15N
C、兩條染色單體均不含15N
D、一條染色單體只含15N,另一條染色單體只含14N

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是用集合的方法表示各概念之間的關系,下列分別與圖中l(wèi)、2、3、4相符的選項是( 。
A、l生物因素、2生存斗爭、3種內關系、4競爭
B、1應激性、2反射、3條件反射、4趨性
C、1生物工程、2細胞工程、3基因工程、4發(fā)酵工程
D、1DNA的載體、2染色體、3基因、4編碼區(qū)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示三個神經元及其聯(lián)系,其中表示從樹突到細胞體,再到軸突及末梢(即一個完整的神經元模式圖);圖乙表示突觸亞顯微結構模式圖.據圖回答下列問題:

(1)圖甲中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經支配的小腿肌肉,則③稱為
 

(2)若刺激圖甲中b點,圖中
 
點(填圖中字母)可產生興奮.興奮沿著神經纖維傳導的主要原因是:刺激使膜對離子的通透性發(fā)生改變,導致Na大量涌入細胞,在受刺激部位與未受刺激部位之間形成
 

(3)圖乙中的突觸后膜屬于神經元的
 
部分.
(4)圖乙中神經遞質由A細胞合成,經討
 
包裝加工,形成突觸小泡,突觸小泡再與
 
融合,通過A細胞的
 
作用,進入突觸間隙.
(5)突觸后膜上的特異性受體與相應神經遞質結合,會引起圖乙中B細胞產生
 
,使突觸后膜上的膜電位發(fā)生變化,這種變化的趨勢是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為兩種細胞的亞顯微結構示意圖,請據圖回答:

(1)圖一中參與抗體合成及分泌的具膜細胞器有
 
(填標號).
(2)圖一細胞是由
 
細胞或
 
細胞增殖分化而成.
(3)可用于觀察細胞的質壁分離及復原現(xiàn)象實驗材料的是圖
 
細胞組成的組織,主要觀察的結構是
 
(填結構序號).
(4)圖二所示細胞組成的組織不適合做還原糖鑒定實驗的材料,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學完成了以下關于酶特性的實驗操作:取兩支試管并編號1、2,各注入2mL3%H2O2溶液;向1號管內滴入2滴氯化鐵溶液,2號管內滴入2滴肝臟研磨液;堵住試管口,輕輕振蕩兩試管,觀察并用帶余星的木條檢驗,記錄結果.
(1)該實驗的目的之一是探索
 
的高低.滴加FeCl3的1號試管起到
 
作用.
(2)該實驗的兩項觀察指標是
 
 
.若現(xiàn)象不明顯,可能的原因是
 

(3)該同學繼續(xù)研究溫度對肝臟研磨液和FeCl3催化效率的影響,結果如圖所示.代表肝臟研磨液催化效率的曲線是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

葡萄糖進入紅細胞的方式是(  )
A、易化(協(xié)助)擴散
B、簡單擴散
C、主動運輸
D、滲透作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是反射弧示意圖.其中E表示感受器、A表示效應器.以下敘述中正確的是(  )
A、①處進行電刺激,則在A、E處均能測到膜電位變化
B、②處進行電刺激,則該處膜內電位將由正電位變?yōu)樨撾娢?/span>
C、②處進行電刺激,則B處將會出現(xiàn)興奮傳導現(xiàn)象
D、①處進行電刺激,能引起C處釋放遞質、傳導興奮

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科目:高中生物 來源: 題型:

將加熱殺死的S型細菌與R型活細菌相混合后,注射到小鼠體內,小鼠死亡.下列有關敘述中錯誤的是( 。
A、死亡的小鼠體內只存在著S型活細菌
B、死亡的小鼠體內存在著S型和R型兩種活細菌
C、死亡的小鼠體內S型活細菌的出現(xiàn)是兩種細菌細胞融合的結果
D、死亡的小鼠體內S型活細菌的出現(xiàn)是R型細菌轉化的結果

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