17．Ⅰ型糖尿病可能因人的HLA-D基因發(fā)生突變，該突變基因的表達(dá)使胰島B細(xì)胞表面出現(xiàn)異常的HLA-D抗原，T細(xì)胞受其刺激并激活，最終攻擊并使胰島B細(xì)胞裂解死亡．下列相關(guān)敘述，正確的是（　　）
A．Ⅰ型糖尿病患者體內(nèi)胰島素的含量較高
B．Ⅰ型糖尿病與艾滋病均屬于自身免疫疾病
C．被該抗原刺激并激活的T細(xì)胞內(nèi)會(huì)有新的蛋白質(zhì)生成
D．突變的HLA-D基因內(nèi)堿基對(duì)數(shù)一定發(fā)生了改變

分析 分析題干信息可知，Ⅰ型糖尿病的致病機(jī)理是：人的HLA-D基因發(fā)生突變，使胰島B細(xì)胞表面出現(xiàn)異常的HLA-D抗原，異常的HLA-D抗原激活T淋巴細(xì)胞，T淋巴細(xì)胞殺傷胰島B細(xì)胞，胰島B細(xì)胞合成和分泌的胰島素減少，血糖升高，導(dǎo)致糖尿病．

解答 解：A、胰島素是由胰島B細(xì)胞分泌的，由分析可知，Ⅰ型糖尿病患者體內(nèi)，因胰島B細(xì)胞裂解死亡，會(huì)使體內(nèi)胰島素的含量較低，A錯(cuò)誤；
B、由以上分析可知，Ⅰ型糖尿病是由T淋巴細(xì)胞被激活攻擊胰島B細(xì)胞引起的，屬于自身免疫疾病，而艾滋病屬于免疫缺陷�。ú粚儆谧陨砻庖呒膊。�，B錯(cuò)誤；
C、T細(xì)胞被HLA-D抗原刺激并激活，會(huì)發(fā)生細(xì)胞分化，而細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，即細(xì)胞內(nèi)有新的蛋白質(zhì)生成，C正確；
D、HLA-D基因突變的類型包括堿基對(duì)的增添、缺失和替換，其中堿基對(duì)的增添和缺失類型中HLA-D基因內(nèi)堿基對(duì)數(shù)一定發(fā)生改變，而堿基對(duì)的替換類型中，基因內(nèi)的堿基對(duì)數(shù)沒(méi)有改變，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合Ⅰ型糖尿病的發(fā)病機(jī)理的介紹，考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用和基因突變的知識(shí)，考生識(shí)記基因突變的類型、通過(guò)閱讀題干明確Ⅰ型糖尿病的發(fā)病機(jī)理是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一下期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

已知某物種的細(xì)胞中含有26個(gè)DNA分子，其中有2個(gè)DNA分子各含有24000個(gè)堿基，由這2個(gè)DNA分子所控制合成的多肽鏈中，最多含有（ ）種氨基酸。

A．8000 B．4000 C．16000 D．20

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．閱讀下面幾段文字，分析回答：
（1）如圖表示土壤中甲、乙兩種礦質(zhì)元素濃度變化與植物生長(zhǎng)速率的關(guān)系，據(jù)圖分析回答：
植物生長(zhǎng)所需要甲元素的量比乙元素的量少．在土壤中乙元素的濃度分別為A、B、C時(shí)，其中在A濃度下施含有乙種元素的肥料最有利于植物生長(zhǎng)．
已知乙元素是DNA和各種蛋白質(zhì)的組成成分，其化學(xué)符號(hào)是N．
常在水淹條件下植物對(duì)礦質(zhì)元素的吸收量減少，為什么？有氧呼吸受到抑制（進(jìn)行無(wú)氧呼吸） ATP合成量減少，導(dǎo)致植物根系主動(dòng)吸收礦質(zhì)元素的量減少．
（2）自從能固定CO2、釋放O2、沉淀碳酸鹽的藍(lán)菌在距今約35億年前產(chǎn)生以后，地球大氣圈的化學(xué)組成以及巖石圈都發(fā)生了緩慢而不可逆的改變：大氣中CO2含量下降，自由O2得到積累．上述文字說(shuō)明的主要觀點(diǎn)是生物能影響環(huán)境．
（3）各種無(wú)機(jī)鹽在原生質(zhì)中具有一定的比例，若人體體液中Na+的含量計(jì)為100，則K+為368，Ca2+為310，Mg2+為0.7，Cl-為12900，這種比例與海水的成分相似．從生命的起源和生物的進(jìn)化角度看，這一事實(shí)說(shuō)明了原始生命起源于原始海洋，原始海洋是生命的搖籃．
（3）下表是用于無(wú)土栽培的一種培養(yǎng)液配方，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
Ca（NO3）2…1.0克
MgSO4…0.25克
KH2PO4…0.25克
KCL…0.12克
FeC13…0.005克
H20…1000毫升
①用此培養(yǎng)液培育某高等植物時(shí)，往往要給培養(yǎng)液中通人空氣，以利于對(duì)礦質(zhì)元素的吸收．要使該植物生長(zhǎng)良好，根據(jù)光合作用所必須的條件，除了適宜的溫度外，還需要光照，和CO2．
②植物在吸收培養(yǎng)液中的礦質(zhì)離子時(shí)，主要是通過(guò)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)方式進(jìn)行的．經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，檢測(cè)到培養(yǎng)液中留存的Ca2+較多，而N03-較少，這一現(xiàn)象與細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性有關(guān)．
③若除去該培養(yǎng)液中的MgS04，將直接影響植物體內(nèi)葉綠素的合成．
④該配方中屬于植物所需的大量礦質(zhì)元素是N、P、K、Ca、Mg、S，微量元素是Fe（Cl）．．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于遺傳信息傳遞流向的敘述，正確的是（　�。�
A．生物的遺傳信息只能儲(chǔ)存在DNA的核苷酸序列中
B．核苷酸序列不同的基因表達(dá)出的蛋白質(zhì)一定不同
C．遺傳信息傳遞到蛋白質(zhì)是表現(xiàn)型實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)
D．編碼蛋白質(zhì)的基因含遺傳信息相同的兩條單鏈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列育種方法中，能在短時(shí)間內(nèi)獲得新物種的是（　　）
A．基因工程育種B．雜交育種C．單倍體育種D．多倍體育種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．已知控制水稻植株高度的兩對(duì)等位基因?yàn)锳-a和B-b，相關(guān)基因的作用處理見(jiàn)如圖所示．回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中A基因的作用可說(shuō)明基因可間接（填“直接”或“間接”）控制生物的形狀，B基因控制BR受體合成的過(guò)程中，可發(fā)生的堿基配對(duì)情況有A-U、T-A、C-G、G-C、U-A（注：模板鏈上的堿基在前）．
（2）BR與BR受體結(jié)合后，可促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)，形成正常植株，除此功能外，細(xì)胞膜還具有的功能有將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)，控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞．
（3）科研人員通過(guò)誘變育種選育出3種純合矮桿水稻，其中基因型為AAbb（或aaBB）、aabb的植株間雜交，所得子代再繼續(xù)自交，不會(huì)出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．在“用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)中，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A．鏡筒下降時(shí)，眼睛應(yīng)注意看目鏡內(nèi)的物像
B．使用顯微鏡時(shí)，應(yīng)先對(duì)光后觀察
C．若視野內(nèi)光線太暗，可換用倍數(shù)較高的物鏡
D．人體口腔上皮細(xì)胞內(nèi)可觀察到細(xì)胞壁、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列各種膜中，蛋白、脂類比值最高的膜是（　�。�
A．質(zhì)膜B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜C．線粒體內(nèi)膜D．線粒體外膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖為某高等植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述不正確的是（　　）
A．該圖一定不是在高倍光學(xué)顯微鏡下看到的，圖中能產(chǎn)生ATP的部位有①②⑤
B．①能分解葡萄糖，產(chǎn)生的CO2擴(kuò)散出來(lái)后就會(huì)被②全部利用
C．②與④中都可含有色素、糖類等物質(zhì)
D．該細(xì)胞能進(jìn)行質(zhì)壁分離，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)之一是原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜

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