A. | 基因工程育種 | B. | 雜交育種 | C. | 單倍體育種 | D. | 多倍體育種 |
分析 四種育種方法的比較如下表:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
解答 解:A、基因工程育種是導(dǎo)入外源基因,只能培育出新品種,但并不是新物種,A錯誤;
B、雜交育種可以產(chǎn)生新的基因型,出現(xiàn)新品種,但并不是新物種,B錯誤;
C、單倍體育種可以獲得純合體,縮短育種年限,但不產(chǎn)生新物種,C錯誤;
D、多倍體育種得到的個體中染色體數(shù)目加倍,屬于新物種,D正確.
故選:D.
點評 本題考查幾種育種方法,意在考查考生的識記能力;重點考查變異在育種上的應(yīng)用,要求學(xué)生熟練掌握可遺傳變異的類型,及誘變育種、雜交育種、單倍體育種和多倍體育種的原理、方法、優(yōu)缺點和典例.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一下期中考試理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科研人員為探究某種鯉魚體色的遺傳,做了如下實驗:用黑色鯉魚與紅色鯉魚雜交,F(xiàn)1全為黑鯉,F(xiàn)1自交結(jié)果如下表所示。根據(jù)實驗結(jié)果,下列推測錯誤的是( )
A.鯉魚體色中的黑色是顯性性狀
B.鯉魚的體色由細胞核中的基因控制
C.鯉魚體色的遺傳遵循自由組合定律
D.F1與隱性親本雜交,后代中黑鯉:紅鯉=1:1
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞器在細胞質(zhì)中的分布與細胞的功能相適應(yīng) | |
B. | 核糖體是蛋白質(zhì)合成和加工的主要場所 | |
C. | 高爾基體是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工和運輸?shù)膱鏊?/td> | |
D. | 酵母菌沒有線粒體,但有有氧呼吸有關(guān)的酶,所以也能進行有氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中①可表示光合作用,該過程產(chǎn)生的ATP可用于發(fā)光發(fā)電 | |
B. | 圖中酶1與酶2是兩種不同的酶,兩者均具有專一性 | |
C. | 圖中②所示分子也是組成RNA的原料之一,即腺嘌呤核糖核苷酸 | |
D. | 如圖中③指的是生物膜的物質(zhì)運輸,則該運輸為主動運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 格里菲斯的實驗表明加熱殺死的S型細菌含有某種轉(zhuǎn)化因子 | |
B. | 艾弗里的實驗表明肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)是DNA或蛋白質(zhì) | |
C. | 赫爾希和蔡斯的實驗表明T2噬菌體的遺傳物質(zhì)主要是DNA | |
D. | 艾弗里的實驗以及赫爾希和蔡斯的實驗均采用了同位素示蹤法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ型糖尿病患者體內(nèi)胰島素的含量較高 | |
B. | Ⅰ型糖尿病與艾滋病均屬于自身免疫疾病 | |
C. | 被該抗原刺激并激活的T細胞內(nèi)會有新的蛋白質(zhì)生成 | |
D. | 突變的HLA-D基因內(nèi)堿基對數(shù)一定發(fā)生了改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不需要O2的僅是①⑤ | B. | 人在饑餓時會發(fā)生②過程 | ||
C. | 引起肌肉疲勞的是③ | D. | 胰島素可促進②⑥過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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