如圖所示某植物光合作用速度與環(huán)境因素之間的關系.據(jù)圖回答:

(1)圖1表示在光照弱的情況下,光合作用速度隨
 
的增加,成正比例增加.這種情況下,可以認為此時主要影響的是光合作用過程的
 
階段.
(2)從圖1可見,在光照超過某一強度時,光合作用的速度不再增加,具有穩(wěn)定發(fā)展的趨勢,這種變化主要決定于
 
,此時主要是光合作用的
 
階段受到限制.
(3)圖2中C點表示植物生長的
 
.出現(xiàn)CD段的原因是
 

(4)圖3表示A、B兩種植物的光合速率與光照強度的關系.A植物曲線與橫坐標交叉點表示:
 
;B植物曲線與縱坐標交叉點表示:
 
.當在
 
千勒克司光照強度條件下,A、B兩種植物的光合速率相同.A植物在1天內(12小時白天,12小時黑夜),要使有機物積累量為正值,白天平均光照強度必須大于
 
千勒克司.
考點:影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:認真分析圖解是解題的切入點.圖1中影響光合作用的因素有光照強度和溫度,但是不同溫度條件下的光飽和點不同.圖2主要是溫度影響酶的活性進而影響光合速率,溫度主要影響暗反應.圖3在觀察的時候要注意,兩種植物的呼吸速率不同.
解答: 解:(1)圖1中自變量為光照強度,圖為隨著光照強度的增加光合速率不斷增加.光照強度主要影響光反應.
(2)圖1中,光照強度到達一定程度后,光合作用強度不再增強,但是三種溫度的光飽和點不同,300C條件下光飽和點最大,這主要是溫度影響酶的活性的原因,暗反應中需要酶的種類多.
(3)圖2中C點表示植物生長的最適溫度.但是溫度過高會使酶的活性降低甚至喪失,因此CD段光合作用速度逐漸降低.
(4)A植物曲線與橫坐標交叉點為A植物的光補償點,此時光合作用等于呼吸作用.B植物曲線與縱坐標交叉點處,光照強度為0,此時只進行呼吸作用.當在 6千勒克司光照強度條件下,A植物光合速率=4+4=8mg/小時.單位葉面積,B植物光合速率=6+2=8mg/小時.單位葉面積,此時它們的光合速率相同.有機物積累量=12小時白天的凈光合作用量-12小時黑夜呼吸作用消耗量,要使該值大于0,必須白天平均光照強度大于6千勒克司.
故答案為:(10分)(1)光照強度   光反應 (2)溫度的高低  暗反應 (3)最適溫度   隨溫度的升高,酶活性降低,光合作用速度降低(4)光合作用凈量為0   呼吸作用速率為2mg/小時.單位葉面積  6   6
點評:本題考查溫度和光照強度對植物光合速率影響等知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡結構并能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關“利用菜花進行DNA的粗提取與鑒定”實驗的敘述中,正確的是(  )
A、采用不同濃度的NaCl溶液反復溶解與析出DNA的方法可去除部分蛋白質等雜質
B、在切碎的菜花中加入一定量的蒸餾水,充分研磨后過濾獲取濾液
C、用蒸餾水將NaCl溶液濃度調至0.14mol/L,濾去析出物
D、將白色絲狀物溶解在2mol/LNaCl溶液中,加入二苯胺試劑即呈藍色

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科目:高中生物 來源: 題型:

小麥是我國重要的糧食作物,對小麥的結構及生理過程的研究有利于指導農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提高糧食產(chǎn)量.請回答下列有關問題:
(1)如圖1為小麥葉肉細胞內某些代謝過程中物質變化的示意圖,其中①②③④分別表示不同的生理過程,圖中Y代表的物質是
 
;[H]在②過程中的作用是
 

某小組同學以小麥植株為材料進行了“環(huán)境因素對光合速率影響的研究”,將小麥植株置于一定的環(huán)境中,通過實驗測得圖2所示的結果.請據(jù)圖分析:

(2)據(jù)圖2可知,當光照強度小于1時,
 
是限制光合作用速率的主要因素.
(3)當光照強度大于8時,25℃與15℃條件下有機物的合成速率分別為M1、M2,結果應為M1
 
M2(填“>”、“<”或“=”).
(4)若某植物比該植物能更有效地利用CO2,則同等條件下,C點應該
 
(左移、右移或不動)
(5)圖3的縱坐標具體含義是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了探究影響光合作用的因素,有學生做了以下實驗設計.將實驗設計補充完整,設計記錄數(shù)據(jù)的表格,預測實驗結果及結論.
[1]實驗材料與用具:小燒杯三只、打孔器、注射器、紅黃綠40W燈泡各一只、燒杯、富含CO2
 
稀溶液、菠菜葉
[2]實驗目的:
 

[3]實驗步驟:
(1)取生長旺盛的綠葉,用直徑為1cm的打孔器打出小圓形葉片30片(避開大的葉脈)
(2)將圓形葉片置于注射器內,并讓注射器吸入清水,待排出注射器內殘留的空氣后,用手堵住注射器前端的小孔并緩緩拉動活塞,重復幾次.
(3)將處理過后的小圓形葉片放入黑暗處盛有清水的燒杯中待用,此時葉片將全都沉到水底,這是因為
 

(4)取三只小燒杯,
 

(5)
 

(6)在其它條件
 
的條件下,光照一段時間.
(7)觀察并記錄實驗結果于表格中.觀察指標是
 

[4]設計表格,記錄實驗結果.
[5]可能的結果預測:
 

結論
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關植物生長調節(jié)的實驗問題.
實驗一   下圖示是用燕麥胚芽鞘進行的有關實驗,請據(jù)圖回答:

(1)不生長也不彎曲的是
 
;生長且向光彎曲的是
 
;生長但不彎曲的是
 
;生長且向左彎曲的是
 

(2)要證明胚芽鞘感受光刺激的部位是尖端,需選用圖示
 

(3)從實驗設計嚴密性看,上述實驗是否存在可證明植物具有向光性的實驗并分析原因
 

實驗二  將另外一些植物幼苗分成甲、乙兩組.將甲組幼苗根的前端中央水平插入一薄云母片.將兩組幼苗水平放置培養(yǎng)一段時間后,兩組幼苗的生長情況如下圖所示.

(4)根據(jù)上述實驗結果得出的實驗結論是:
 
 

(5)圖乙所示幼苗的幼莖和幼根近地側的生長素濃度都比遠地側高,但兩者所發(fā)生的反應卻不相同,這是因為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察一片樹林時發(fā)現(xiàn),陽光穿過枝葉的空隙,會在地上投下圓形的光斑,光斑隨著太陽的偏移枝葉的擺動而移動.下圖顯示在白天適宜溫度下人工照射某植物葉片形成光斑,并從實驗中測得CO2吸收速率和O2:釋放速率的變化情況.請據(jù)圖分析回答:
(1)光斑開始之前的一段時間,植物葉片光合速率與呼吸速率之間的大小關系是
 

(2)光斑開始照射后的5秒內,O2釋放速率和CO2吸收速率的變化是
 

(3)圖中C點時,光反應速率
 
暗反應速率
 
(大于、小于或等于).
(4)CD段O2釋放速率迅速恢復至原水平的原因是
 
,而此時,C02吸收速率延續(xù)了一段時間后才下降,原因是
 

(5)從光斑開始照射到A點,影響O2釋放速率的因素主要是光照強度,從A到C點限制O2釋放速率的因素主要
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

無尾貓是一種觀賞貓.貓的無尾、有尾是一對相對性狀,按基因的分離定律遺傳.為了選育純種的無尾貓,讓無尾貓自交多代,但發(fā)現(xiàn)每一代中總會出現(xiàn)約
1
3
的有尾貓,其余均為無尾貓.由此推斷正確的是( 。
A、自交后代出現(xiàn)有尾貓是基因突變所致
B、貓的有尾性狀是由顯性基因控制的
C、無尾貓與有尾貓雜交后代中無尾貓約占
1
2
D、自交后代無尾貓中既有雜合子又有純合子

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科目:高中生物 來源: 題型:

南瓜皮色的形成機理如下圖所示.若白色南瓜(WWYY)與綠色南瓜(wwyy)雜交,F(xiàn)1自交,則F2表現(xiàn)型及比例為( 。
A、白:黃:綠=9:6:1
B、白:黃:綠=9:3:4
C、白:黃:綠=7:6:3
D、白:黃:綠=12:3:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列調節(jié)過程不屬于負反饋調節(jié)作用的是( 。
A、人體血糖濃度上升引起胰島素分泌增加,血糖濃度降低
B、在酶促反應中,反應終產(chǎn)物過量致使酶的活性下降
C、大量獵殺草原食肉動物,導致食草動物的數(shù)量先升后降
D、T細胞產(chǎn)生的淋巴因子可促進B細胞增殖、分化,產(chǎn)生抗體

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