8.某雙鏈DNA分子含有400個(gè)堿基,其中一條鏈上A:T:G:C=1:2:3:4.下列表述正確的是(  )
A.該DNA分子的一個(gè)堿基改變,一定會(huì)引起子代性狀的改變
B.該DNA分子連續(xù)復(fù)制兩次,第二次復(fù)制需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸360個(gè)
C.該DNA分子中4種堿基的比例為A:T:G:C=2:2:8:8
D.該DNA分子中的堿基排列方式少于4200

分析 1、DNA分子一般是由2條脫氧核苷酸鏈組成的、規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu),兩條脫氧核苷酸鏈?zhǔn)欠聪颉⑵叫械,磷酸、脫氧核糖交替連接排列在外側(cè),構(gòu)成基本骨架,堿基排列在內(nèi)側(cè),兩條鏈上的堿基通過(guò)氫鍵連接形成堿基對(duì),且堿基之間遵循A與T配對(duì)、G與C配對(duì)的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則.
2、DNA分子中堿基對(duì)的增添、缺少或替換而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變,叫基因突變,基因突變會(huì)使基因轉(zhuǎn)錄形成的密碼子發(fā)生改變,因而可能導(dǎo)致編碼的蛋白質(zhì)的氨基酸序列改變,生物性狀改變.
3、DNA分子復(fù)制是以親代DNA為模板,以脫氧核苷酸為原料合成子代DNA的過(guò)程,DNA復(fù)制是半保留復(fù)制.

解答 解:A、由于密碼子具有簡(jiǎn)并性,基因突變后轉(zhuǎn)錄形成的mRNA的密碼子可能與突變前的密碼子編碼同一種氨基酸,因此該DNA分子的一個(gè)堿基改變,不一定導(dǎo)致生物性狀的改變,A錯(cuò)誤;
B、由題意中,該DNA分子的一條鏈上的腺嘌呤數(shù)是400×$\frac{1}{10}$=40,胸腺嘧啶數(shù)是400×$\frac{2}{10}$=80,因此另一條鏈上的腺嘌呤是80,該DNA分子中的腺嘌呤數(shù)是120,所以DNA分子連續(xù)復(fù)制兩次,第二次復(fù)制需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸是(2×2-2)×120=240個(gè),B錯(cuò)誤;
C、由題意知,該DNA一條鏈上的堿基比例是:A:T:G:C=1:2:3:4,則按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,另一條鏈上的該比例是:A:T:G:C=2:1:4:3,則雙鏈DNA中的該比例是:A:T:G:C=3:3:7:7,C錯(cuò)誤;
D、該DNA分子含有400個(gè)堿基,200個(gè)堿基對(duì),但是堿基比例已經(jīng)確定,因此堿基排列方式少于4200種,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是DNA分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),DNA分子的多樣性,DNA分子復(fù)制,基因突變及生物性狀改變之間的關(guān)系,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)得要,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并通過(guò)分析、比較等方法綜合解答問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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下圖表示利用基因工程培育抗蟲(chóng)棉的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)若限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是——↓GATC——,限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—G↓GATCC—,那么在①過(guò)程中,應(yīng)用限制酶 切割質(zhì)粒,用限制酶 切割抗蟲(chóng)基因。①過(guò)程在 (“體內(nèi)”或“體外”)進(jìn)行。

(2)為在短時(shí)間內(nèi)獲得目的基因,可用 技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增,其原理是 。

(3)通過(guò)②過(guò)程得到的大腸桿菌涂布在含有 的培養(yǎng)基上,若大腸桿菌能夠生長(zhǎng)說(shuō)明已導(dǎo)入了普通質(zhì);蛑亟M質(zhì)粒,反之則說(shuō)明沒(méi)有導(dǎo)入,該培養(yǎng)基從功能方面屬于 培養(yǎng)基。

(4)⑤過(guò)程所用技術(shù)稱為 ,從遺傳學(xué)角度看,根本原因是根細(xì)胞具有 。

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省定州市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于下圖所示生理過(guò)程的敘述,不正確的是

A.該圖所示過(guò)程叫翻譯,發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上

B.該過(guò)程的完成需要mRNA、tRNA和rRNA共同參與

C.圖中最終合成的若干物質(zhì)2的氨基酸序列不同

D.該圖表示結(jié)構(gòu)1的移動(dòng)方向是從左向右

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖1表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動(dòng)過(guò)程,①-⑦代表各種物質(zhì),甲、乙代表兩種細(xì)胞器.圖2表示該植物葉片CO2釋放量隨光照強(qiáng)度變化的曲線,S代表有機(jī)物量.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中,甲、乙兩種細(xì)胞器的膜面積都很大,其中甲增加膜面積主要是通過(guò)很多類囊體形成基粒;
(2)若該綠色植物長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗狀態(tài)中,則圖1中“⑥→⑤→⑥”的循環(huán)能否進(jìn)行?不能,原因是缺少光反應(yīng)提供的ATP和[H];
(3)若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,圖2為CO2濃度一定,環(huán)境溫度為25℃時(shí)不同光照條件下測(cè)得的該植物的光合作用強(qiáng)度;
①圖2 中的B點(diǎn)時(shí),圖1中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有線粒體、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中B-D間,光合作用制造的有機(jī)物的量為S2+S3;
②當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中的D點(diǎn)時(shí),圖1中CO2的來(lái)源是細(xì)胞外(外界、大氣)和線粒體,D點(diǎn)以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是二氧化碳濃度;
③請(qǐng)?jiān)趫D2中繪出環(huán)境溫度為30℃時(shí)光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的曲線.(要求在曲線上標(biāo)明與圖中A、B、C三點(diǎn)對(duì)應(yīng)的a、b、c三個(gè)點(diǎn)的位置)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.用紙層析法分離葉綠體中的色素,在濾紙條上,色素帶從上至下,依次為四種色素分子量不同,使其移動(dòng)速度也各不相同(  )
A.葉綠素b、胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a
B.葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素、葉黃素
C.葉黃素、葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素
D.胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省定州市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于基因、遺傳信息的敘述,錯(cuò)誤的是

A.DNA分子上所有片段都具有遺傳效應(yīng)

B.遺傳信息是指基因中的堿基排列順序

C.噬菌體等病毒遺傳信息傳遞均遵循中心法則

D.一條染色體上可能有1或2個(gè)DNA分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.堿基互補(bǔ)配對(duì)發(fā)生在下列哪些生理過(guò)程或生物技術(shù)中( 。
①將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞
②病毒的增殖過(guò)程
③目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合
④DNA探針的使用
⑤分泌蛋白的加工和運(yùn)輸.
A.①②③④B.②③④C.②③⑤D.①②③④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.一個(gè)tRNA的一端三個(gè)堿基是CGA,此RNA運(yùn)輸?shù)陌被崾牵ā 。?table class="qanwser">A.丙氨酸(GCU)B.谷氨酸 (GAG)C.精氨酸 (CGA)D.酪氨酸(UAC)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下面四圖是同種生物4個(gè)個(gè)體的細(xì)胞示意圖,其中A對(duì)a為顯性、B對(duì)b為顯性,哪兩個(gè)圖示的生物體雜交后,后代出現(xiàn)2種表現(xiàn)型、4種基因型(  )
A.圖①和圖③B.圖①和圖④C.圖②和圖③D.圖②和圖④

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