6.人們一直認(rèn)為水分子跨膜運輸?shù)姆绞綖樽杂蓴U散,但美國科學(xué)家阿格雷的研究卻發(fā)現(xiàn)細(xì)胞膜上有專門供水分子進(jìn)出的通道.

(1)若要證明細(xì)胞膜上的水通道是否為蛋白質(zhì),通常選用雙縮脲試劑,其實驗原理是蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng)(或堿性條件下,Cu2+與蛋白質(zhì)的雙縮脲結(jié)構(gòu)結(jié)合形成紫色絡(luò)合物).
(2)如圖所示將A組細(xì)胞和B組細(xì)胞分別放在清水中進(jìn)行對照實驗(其中有一組細(xì)胞是含有水通道的,另一組細(xì)胞是不含水通道的).根據(jù)圖中所示細(xì)胞形態(tài)大小的變化判斷出作為實驗組的是B組,作出這一判斷的依據(jù)是B組細(xì)胞在一定時間后,細(xì)胞沒有出現(xiàn)變化,而A組細(xì)胞出現(xiàn)脹破現(xiàn)象.根據(jù)人體細(xì)胞不同功能推測,含水通道蛋白最多的細(xì)胞是腎小管細(xì)胞(填“腎小管細(xì)胞”或“肌肉細(xì)胞”或“紅細(xì)胞”或“肺泡上皮細(xì)胞”).該實驗的結(jié)論是水分子是通過水通道蛋白進(jìn)出細(xì)胞的.

分析 1、蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng).(蛋白質(zhì)分子中含有很多肽鍵,在堿性NaOH溶液中能與雙縮脲試劑中的Cu2+作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng).)
2、解答本題應(yīng)根據(jù)題干中提示“美國科學(xué)家阿格雷的研究卻發(fā)現(xiàn)細(xì)胞膜上有專門供水分子進(jìn)出的通道”,就可以得出相應(yīng)的實驗假設(shè);并且實驗在設(shè)計的時候應(yīng)設(shè)置一組對照實驗,單一變量為是否去除水通道蛋白,然后觀察實驗結(jié)果.

解答 解:(1)若要證明細(xì)胞膜上的水通道是否為蛋白質(zhì),通常選用雙縮脲試劑,蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng)(或堿性條件下,Cu2+與蛋白質(zhì)的雙縮脲結(jié)構(gòu)結(jié)合形成紫色絡(luò)合物).
(2)根據(jù)題干信息可知,“細(xì)胞膜上有專門供水分子進(jìn)出的通道”,因此實驗中有水通道的為對照組,沒有水通道的為實驗組,而實驗中,B組細(xì)胞在一定時間后,細(xì)胞沒有出現(xiàn)變化,而A組細(xì)胞出現(xiàn)脹破現(xiàn)象,說明A組細(xì)胞的細(xì)胞膜上含有水通道蛋白,因此根據(jù)圖中所示細(xì)胞形態(tài)大小的變化判斷出作為實驗組的是B組.根據(jù)人體細(xì)胞不同功能推測,含水通道蛋白最多的細(xì)胞是腎小管細(xì)胞.該實驗的結(jié)論是水分子是通過水通道蛋白進(jìn)出細(xì)胞的.
故答案為:
(1)雙縮脲      蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng)(或堿性條件下,Cu2+與蛋白質(zhì)的雙縮脲結(jié)構(gòu)結(jié)合形成紫色絡(luò)合物)
(2)B    B組細(xì)胞在一定時間后,細(xì)胞沒有出現(xiàn)變化,而A組細(xì)胞出現(xiàn)脹破現(xiàn)象    腎小管細(xì)胞    水分子是通過水通道蛋白進(jìn)出細(xì)胞的

點評 本題考查蛋白質(zhì)鑒定和物質(zhì)跨膜運輸方式,意在考查考生的審題能力和實驗設(shè)計的能力,并要求考生了解細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu),理解物質(zhì)跨膜運輸?shù)脑砗头绞,難度適中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆浙江寧波十校高三3月聯(lián)考 (理綜)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

有絲分裂實驗被廣泛用于環(huán)境監(jiān)測和染色體變化的監(jiān)測。

研究表明:溫度、秋水仙素和高爾基體等都會影響植物細(xì)胞正常的有絲分裂。某同學(xué)為驗證低溫能誘導(dǎo)蠶豆(2n=12)根尖細(xì)胞染色體數(shù)目加倍,開展了相關(guān)研究。

(1)材料用具:蠶豆,冰箱,顯微鏡,蓋玻片,載玻片等顯微操作器材,另外還需的化學(xué)試劑有 等。

(2)實驗原理:低溫處理根尖細(xì)胞,能夠抑制 ,以致染色體不能移向兩極,使染色體數(shù)目加倍。據(jù)研究顯示,在分裂末期破壞高爾基體的結(jié)構(gòu)會影響細(xì)胞分裂,也會使細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍,兩者染色體數(shù)目加倍原理的區(qū)別是

Ⅱ.農(nóng)藥等污染物有致畸、致癌和致突變效應(yīng),潛在危害大。致畸主要表現(xiàn)是細(xì)胞分裂間期的微核現(xiàn)象和細(xì)胞周期長短的明顯變化(如圖),微核與主核有相同染色效果,但體積較小?赏ㄟ^觀測統(tǒng)計微核率的大小,認(rèn)識和評估污染物對生物的影響。請就農(nóng)藥污染程度對植物細(xì)胞微核產(chǎn)生的效應(yīng)和細(xì)胞周期的影響開展研究。

材料用具:培養(yǎng)皿,20%的磷胺(農(nóng)藥)溶液,蠶豆種子、蒸餾水,顯微操作器材及必要的化學(xué)試劑。

觀察指示:

為達(dá)到實驗?zāi)康,請設(shè)計一張用于記錄實驗過程的表格:

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運輸關(guān)系的實驗中不正確的是( 。
A.酚酞遇到NaOH呈現(xiàn)紅色
B.以瓊脂塊的大小表示細(xì)胞大小
C.同一時間內(nèi),NaOH溶液在不同大小的瓊脂塊中的擴散深度不同
D.NaOH擴散體積與整個瓊脂塊的體積之比隨瓊脂塊的增大而變小

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)群落結(jié)構(gòu)的敘述,錯誤的是(  )
A.槐樹林中刺槐樹高低錯落有致,體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)
B.群落的垂直結(jié)構(gòu)顯著提高了植物利用環(huán)境資源的能力
C.淡水魚占據(jù)不同的水層而出現(xiàn)分層現(xiàn)象,與各種魚的食性有關(guān)
D.不同地段的群落植被在水平方向上表現(xiàn)出斑塊性和鑲嵌性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述,錯誤的是( 。
A.由施萊登和施旺創(chuàng)立
B.揭示了動物界與植物界的統(tǒng)一性和多樣性
C.魏爾肖認(rèn)為細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
D.細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立是一個不斷修正的過程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能和有關(guān)實驗的敘述,正確的是( 。
A.肺炎雙球菌的染色體主要由DNA和蛋自質(zhì)組成
B.高等動物細(xì)胞內(nèi)的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜和細(xì)胞膜可以直接相互轉(zhuǎn)化
C.線粒體是肝細(xì)胞中唯一產(chǎn)生CO2的場所,抑制其功能會影響有些物質(zhì)的運輸
D.選用黑藻葉片作為質(zhì)壁分離實驗的材料,因為葉綠體的干擾而無法觀察到預(yù)期現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖是人體內(nèi)苯丙氨酸與酪氨酸代謝的部分途徑,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.基因①②③不會同時出現(xiàn)在人體內(nèi)的同一個細(xì)胞中
B.基因1不表達(dá)會導(dǎo)致基因2也不能表達(dá)
C.當(dāng)人體衰老時,因酶②的活性降低而導(dǎo)致頭發(fā)變白
D.基因①②③的功能說明基因通過控制酶的合成從而控制生物的性狀

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆江西上饒市高三下學(xué)期第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

果蠅是研究遺傳學(xué)的理想生物,下圖甲為果蠅的染色體圖。圖乙為果蠅細(xì)胞分裂圖。請根據(jù)提供的信息分析問題:

(1)設(shè)基因A(長翅)對a(殘翅)顯性,基因D(紅眼)對d(白眼)顯性。用圖甲代表的果蠅與另一果蠅雜交得到的子代中,若殘翅與長翅各占一半,雌蠅均為紅眼,那么與圖中果蠅進(jìn)行雜交的果蠅的基因型是 。

(2)若圖乙是圖甲果蠅細(xì)胞分裂中的細(xì)胞圖,則圖乙細(xì)胞名稱是 。 圖乙中①②③三條染色體都來自母方的概率是 ,用數(shù)字表示細(xì)胞中的一個染色體組 。請在方框中畫出圖乙細(xì)胞的下一時期染色體細(xì)胞圖,據(jù)圖乙注明染色體上的基因。

(3) 現(xiàn)有三試管果蠅,管內(nèi)雌雄果蠅交配后子代情況是:

請你根據(jù)上述結(jié)果判斷控制紅眼和白眼的基因位于 染色體上,三個試管中的親代白眼果蠅性別依次是 。

(4)

分析表中數(shù)據(jù),可看出生物突變的特點是 。如果果蠅生存環(huán)境的溫度明顯下降,經(jīng)過較長時間后,形成了一個新品種,將類似于 。如果這一新品種與原類型形成 ,就是一個新物種了。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于可遺傳變異的敘述,正確的是( 。
A.A基因可以自發(fā)突變?yōu)閍1或a2基因,體現(xiàn)了基因突變具有普遍性
B.有性生殖的生物,基因重組是生物多樣性的重要原因之一,是生物變異的根本來源
C.Ti質(zhì)粒的T-DNA片段整合到土壤農(nóng)桿菌的DNA上,屬于基因重組
D.殺蟲劑作為化學(xué)因素誘導(dǎo)害蟲產(chǎn)生抗藥性突變,導(dǎo)致害蟲抗藥性增強

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案