3．植物光合速率受多種環(huán)境因素的影響．如圖表示在不同環(huán)境條件下某植物的光合速率變化情況，相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．光照強(qiáng)度為1時(shí)，植物光合速率極低，細(xì)胞中ATP的含量幾乎為0
B．光照強(qiáng)度和CO2濃度一定時(shí)，植物光合速率隨著溫度升高而不斷加快
C．光照強(qiáng)度在5-6時(shí)，植物光合速率隨光照強(qiáng)度升高而升高
D．光照強(qiáng)度一定時(shí)，CO2濃度對(duì)光合速率的影響比溫度的影響明顯

分析 1、溫度對(duì)光合作用的影響：在最適溫度下酶的活性最強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度最大，當(dāng)溫度低于最適溫度，光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而加強(qiáng)，當(dāng)溫度高于最適溫度，光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而減弱．
2、二氧化碳濃度對(duì)光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨二氧化碳濃度的增加而增強(qiáng)．當(dāng)二氧化碳濃度增加到一定的值，光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)．
3、光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng)．當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定的值，光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)．

解答 解：A、光照強(qiáng)度為1時(shí)，植物光合速率極低，但細(xì)胞能進(jìn)行呼吸作用，所以細(xì)胞中ATP的含量不為0，A錯(cuò)誤；
B、光照強(qiáng)度和CO2濃度一定時(shí)，在適宜溫度范圍內(nèi)，植物光合速率隨著溫度升高而不斷加快，B錯(cuò)誤；
C、光照強(qiáng)度在5～6時(shí)，光合速率已達(dá)飽和，所以植物光合速率不再隨光照強(qiáng)度升高而升高，C錯(cuò)誤；
D、根據(jù)題意和圖示分析可知：實(shí)線之間差值比虛線之間差值大，所以光照強(qiáng)度一定時(shí)，CO2濃度對(duì)光合速率的影響比溫度的影響明顯，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查影響光合作用環(huán)境因素的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．脂肪是細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．圖中A～E是從幾種生物細(xì)胞中分離出來(lái)的5種細(xì)胞器，①～④是從這5種細(xì)胞器中分離出來(lái)的幾種有機(jī)物（①④只表示某有機(jī)物的局部）．②為RNA，③為ATP，a～d是細(xì)胞器中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題（在“[]”中填寫(xiě)數(shù)字或符號(hào)，在“--”上填寫(xiě)文字）：

（1）請(qǐng)從①～④中選出兩個(gè)生物大分子[②④]，5種細(xì)胞器中都含有的有機(jī)物是④蛋白質(zhì)．
（2）能合成物質(zhì)b的是B細(xì)胞器（填番號(hào)），A和C細(xì)胞器中共有5種堿基
（3）能夠進(jìn)行a的細(xì)胞器是D．
（4）形成物質(zhì)②④都有一種共同的物質(zhì)產(chǎn)生，這種物質(zhì)是水．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和轉(zhuǎn)運(yùn)示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．多肽合成時(shí)，只有mRNA和tRNA兩種RNA參與
B．圖中具有雙層膜的細(xì)胞器有3種
C．進(jìn)入細(xì)胞器a的多肽，部分具有催化作用
D．合成完成的多肽經(jīng)過(guò)胞吞的形式進(jìn)入細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于顫藻和水綿的描述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．生活狀態(tài)下顫藻呈藍(lán)綠色，水綿呈綠色
B．相同長(zhǎng)度絲狀體中水綿細(xì)胞個(gè)數(shù)少于顫藻
C．顫藻細(xì)胞內(nèi)有色素，水綿中有橢球狀葉綠體
D．滴加碘液后，水綿細(xì)胞內(nèi)呈現(xiàn)出棕黃色結(jié)構(gòu)，顫藻則無(wú)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．分析以下關(guān)于光合作用和呼吸作用的資料，回答問(wèn)題．
某同學(xué)為了探究不同條件對(duì)植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響，做了如下實(shí)驗(yàn)：用8株有20片葉片、大小和長(zhǎng)勢(shì)相似的天竺葵盆栽植株，分別放在密閉的玻璃容器中，在不同實(shí)驗(yàn)條件下，利用傳感器定時(shí)測(cè)定密閉容器中二氧化碳含量的變化．實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
編號(hào)12345678
溫度（℃）1010202030304040
光照強(qiáng)度（LX）10000100001000010000
開(kāi)始時(shí)CO2量（單位）5.05.05.05.05.05.05.05.0
12h后CO2量（單位）4.55.13.55.41.95.92.05.8
（1）序號(hào)1、3、5、7可構(gòu)成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合，在該實(shí)驗(yàn)組合中，實(shí)驗(yàn)因子是溫度，需控制的干擾因素是光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度等．
（2）序號(hào)2、4、6、8可構(gòu)成另一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合，則該實(shí)驗(yàn)組合研究的主題是：溫度對(duì)植物呼吸作用（強(qiáng)度/速率）的影響．
（3）序號(hào)1、3、5、7在實(shí)驗(yàn)前后二氧化碳含量的變化值表示凈光合作用所消耗的二氧化碳量．
（4）根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)圖里繪制出不同實(shí)驗(yàn)條件（表中所示實(shí)驗(yàn)條件）下該植物的光合作用速率變化曲線（①光合作用速率用光合作用時(shí)對(duì)二氧化碳的吸收量表示；②請(qǐng)?jiān)跈M坐標(biāo)上注明所表示的變量和具體數(shù)值）．

從曲線圖一中可以分析并得出的結(jié)論是在一定的溫度范圍內(nèi)，隨著溫度的升高，光合作用速率增強(qiáng)；但超過(guò)一定的溫度范圍，隨著溫度的進(jìn)一步升高，光合作用速率反而降低．（適度提高溫度可以提高光合作用的強(qiáng)度）．

（5）如果該同學(xué)針對(duì)本實(shí)驗(yàn)研究的條件希望找到最適值，請(qǐng)你為他改進(jìn)這一探究試驗(yàn)提出建議：在20-40℃之間再設(shè)置多個(gè)梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（6）如果用圖（二）所示的裝置來(lái)探究光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系，且測(cè)量指標(biāo)為裝置中氧氣含量的變化．則該裝置需要作適當(dāng)修改，具體修改措施是將蒸餾水改為二氧化碳緩沖液（碳酸氫鈉），并設(shè)置對(duì)照組．
若給該密閉裝置通入C18O2，一段時(shí)間后，裝置內(nèi)是否可能出現(xiàn)18O2？并說(shuō)明理由？有可能，C18O2→H218O→18O2．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

15．下列各項(xiàng)中，屬于遺傳物質(zhì)的是（　　）
A．核糖核酸B．腺嘌呤C．脫氧核糖核酸D．核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．水在細(xì)胞中以兩種形式存在，分別是自由水和結(jié)合水．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．孟德?tīng)柛鶕?jù)豌豆雜交實(shí)驗(yàn)，提出遺傳規(guī)律；薩頓研究蝗蟲(chóng)的減數(shù)分裂，提出假說(shuō)“基因在染色體上”；摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn)，證明基因位于染色體上．以上科學(xué)發(fā)現(xiàn)的研究方法依次是（　　）
A．類(lèi)比推理法、類(lèi)比推理法、假說(shuō)--演繹法
B．假說(shuō)--演繹法、類(lèi)比推理法、假說(shuō)--演繹法
C．假說(shuō)--演繹法、類(lèi)比推理法、類(lèi)比推理法
D．類(lèi)比推理法、假說(shuō)--演繹法、類(lèi)比推理法

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