2．孟德?tīng)柛鶕?jù)豌豆雜交實(shí)驗(yàn)，提出遺傳規(guī)律；薩頓研究蝗蟲(chóng)的減數(shù)分裂，提出假說(shuō)“基因在染色體上”；摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn)，證明基因位于染色體上．以上科學(xué)發(fā)現(xiàn)的研究方法依次是（　�。�
A．類比推理法、類比推理法、假說(shuō)--演繹法
B．假說(shuō)--演繹法、類比推理法、假說(shuō)--演繹法
C．假說(shuō)--演繹法、類比推理法、類比推理法
D．類比推理法、假說(shuō)--演繹法、類比推理法

分析 1、孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說(shuō)演繹法，其基本步驟：提出問(wèn)題→作出假說(shuō)→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論．
2、“基因在染色體上”的發(fā)現(xiàn)歷程：薩頓通過(guò)類比基因和染色體的行為，提出基因在染色體上的假說(shuō)；之后，摩爾根以果蠅為實(shí)驗(yàn)材料，采用假說(shuō)-演繹法證明基因在染色體上．

解答 解：①孟德?tīng)柼岢鲞z傳定律時(shí)采用了假說(shuō)-演繹法；
②薩頓采用類比推理法提出了“基因在染色體上”的假說(shuō)；
③摩爾根采用假說(shuō)-演繹法證明了基因位于染色體上．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)、基因在染色體上的探索歷程，要求考生識(shí)記孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)的過(guò)程及采用的方法；識(shí)記“基因在染色體”的探索歷程，明確薩頓采用的是類比推理法，摩爾根采用的是假說(shuō)-演繹法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．植物光合速率受多種環(huán)境因素的影響．如圖表示在不同環(huán)境條件下某植物的光合速率變化情況，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．光照強(qiáng)度為1時(shí)，植物光合速率極低，細(xì)胞中ATP的含量幾乎為0
B．光照強(qiáng)度和CO2濃度一定時(shí)，植物光合速率隨著溫度升高而不斷加快
C．光照強(qiáng)度在5-6時(shí)，植物光合速率隨光照強(qiáng)度升高而升高
D．光照強(qiáng)度一定時(shí)，CO2濃度對(duì)光合速率的影響比溫度的影響明顯

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林省高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列關(guān)于微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用核心概念

（1）按照物理性質(zhì)可分為固體培養(yǎng)基和 培養(yǎng)基。制備固體培養(yǎng)基時(shí)常用的凝固劑是 。微生物在固體培養(yǎng)基上面生長(zhǎng)，可形成肉眼可見(jiàn)的＿＿＿＿，主要用于微生物的分離、鑒定等。

（2）按功能來(lái)分可分為＿＿＿＿培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基。篩選纖維素分解菌時(shí)所用的培養(yǎng)基中＿＿＿＿是唯一碳源。

（3）各種培養(yǎng)基一般都含有水、 、 和無(wú)機(jī)鹽四種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。滿足微生物生長(zhǎng)還需要適宜的 、氧氣的要求、特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)等。

（4）防止 是微生物實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)的關(guān)鍵。常用的滅菌方法有＿＿ ＿＿滅菌、 滅菌、

滅菌。

（5）微生物接種的最常用方法是 法和 法。

（6）為避免周圍環(huán)境中微生物的污染，實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)在 進(jìn)行。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．人體感染鏈球菌等細(xì)菌后可致急性腎小球腎炎，患者體內(nèi)存在抗原-抗體復(fù)合物，并出現(xiàn)蛋白尿．下列敘述正確的是（　�。�
A．用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白尿，需水浴加熱方可呈現(xiàn)出紫色
B．內(nèi)環(huán)境中形成的抗原-抗體復(fù)合物可被吞噬細(xì)胞吞噬消化
C．鏈球菌的抗原由核糖體合成并經(jīng)高爾基體運(yùn)輸至細(xì)胞膜
D．患者血漿蛋白減少使血漿滲透壓升高，可出現(xiàn)組織水腫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．在生物體內(nèi)含量極少，但對(duì)維持生物體的正常生命活動(dòng)必不可少的元素有（　�。�
A．Fe、Mn、Zn、KB．Mn、Zn、Cu、CC．Mn、Zn、CuD．Mn、Mo、Cu、Mg

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于肽鍵的書寫正確的是（　�。�
A．-CO-NH-B．-C-O-N-H-C．-CONH-D．-CO=NH-

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列物質(zhì)中，屬于構(gòu)成人體蛋白質(zhì)的氨基酸的是（　　） 
A．①③⑤B．①②③C．②③④D．③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．下表是驗(yàn)證酶的催化特性的幾組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，1-5號(hào)試管內(nèi)裝有等量的H202液．1-4號(hào)試管控制溫度與投入物品如表所示，請(qǐng)回答：

試管
操作		1號(hào)2號(hào)3號(hào)4號(hào)5號(hào)6號(hào)
H2O2溶液（mL）222222
FeCl3溶液（滴）--2-
鮮肝研磨液（滴）-2-2
HCl溶液----
NaOH溶液----
蒸餾水（滴）2---
保持溫度（℃）3737370
（1）投入物品后，立即用帶有余燼的火柴去試探1-4號(hào)試管口，出現(xiàn)復(fù)燃現(xiàn)象的是2號(hào)試管．2號(hào)和3號(hào)試管對(duì)比得出的結(jié)論是酶具有高效性．
（2）4號(hào)和2號(hào)試管對(duì)比可以得出“溫度影響酶活性”的結(jié)論．
（3）若要證明酶的活性受酸堿度的影響，應(yīng)再增設(shè)5、6號(hào)試管：5號(hào)試管內(nèi)應(yīng)加入2滴2滴鮮肝研磨液和1mLHCL溶液，6號(hào)試管內(nèi)應(yīng)加入2滴鮮肝研磨液和1mLNaOH溶液，5、6號(hào)試管溫度應(yīng)控制在37℃．
（4）1號(hào)試管的作用是空白對(duì)照．
（5）2號(hào)試管將溫度控制在37℃的原因，是因?yàn)樵摐囟葹檫^(guò)氧化氫酶催化反應(yīng)的最適溫度．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．在某魚(yú)塘中有A、B、C、D四種魚(yú)，其營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)如圖甲所示．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖甲中A和B的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)，若向魚(yú)塘中投放專門食用C的魚(yú)E，則A和B的總數(shù)量在短期內(nèi)的變化是減少．當(dāng)魚(yú)E由淡水進(jìn)入咸水，機(jī)體會(huì)大量脫水，細(xì)胞外液滲透壓升高，刺激下丘腦的滲透壓感受器產(chǎn)生興奮，并將興奮傳給垂體，促使其釋放抗利尿激素，該物質(zhì)促進(jìn)腎小管集合管對(duì)水的重吸收，使尿量減少以適應(yīng)咸水環(huán)境．
（2）圖乙為C、D兩種魚(yú)在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)的種群增長(zhǎng)速率曲線，t2～t3時(shí)間內(nèi)C種群出生率大于（大于/小于）死亡率，此時(shí)間段內(nèi)，C和D種群的年齡組成是（是/否）相同．為獲得較多的D種群個(gè)體，且不影響種群的可持續(xù)發(fā)展，需捕撈后維持在-t4時(shí)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量．
（3）圖丙曲線所示為種群B在前5年種群數(shù)量的變化類型是J型增長(zhǎng)，在1～20年中種群數(shù)量最多的是第10年，20～30年中種群的增長(zhǎng)率為0．若B為自然界的某瀕危物種，保護(hù)其最有效的措施是就地保護(hù)（建立自然保護(hù)區(qū)）．

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