下列有關(guān)生物新陳代謝的敘述，正確的是（　　）
A、無氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中
B、根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素的速率與土壤溶液中礦質(zhì)離子的濃度成正比
C、用14CO2研究玉米的光合作用，最早在C4化合物中檢測到14C
D、用15N標(biāo)記的蛋白質(zhì)飼喂小白鼠，一段時間后可在其肝糖元中發(fā)現(xiàn)15N
考點：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,糖類的組成元素,無氧呼吸的概念與過程
專題：
分析：A項意在考查有氧呼吸的三個階段，有氧呼吸的第一階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，第二三階段在線粒體．．B項考查植物的礦質(zhì)營養(yǎng)，礦質(zhì)元素的吸收是主動運輸，其影響因素是能量和載體．C項考查C4植物光合作用過程，玉米是C4植物，CO2首先與PEP結(jié)合形成C4．D項用蛋白質(zhì)的代謝過程來干擾思維，學(xué)生也很容易著套，而題眼是“在其肝糖元中發(fā)現(xiàn)15N”，肝糖元是多糖，僅由C、H、O三元素構(gòu)成．
解答： 解：A、無氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，與線粒體無關(guān)，A錯誤；
B、根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素屬于主動運輸，與礦質(zhì)離子的濃度無關(guān)，B錯誤；
C、用14CO2研究玉米的光合作用，葉肉細(xì)胞里的磷酸烯醇式丙酮酸（PEP）經(jīng)PEP羧化酶的作用，與CO2結(jié)合形成四碳雙羧酸，然后又脫羧釋放CO2的代謝途徑稱為四碳途徑，所以最早在C4化合物中檢測到14C，C正確；
D、用15N標(biāo)記的蛋白質(zhì)飼喂小白鼠，經(jīng)消化和吸收以氨基酸進入循環(huán)系統(tǒng)，肝糖元是多糖，僅由C、H、O三元素構(gòu)成，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化，糖類的組成元素，無氧呼吸的概念與過程，加強對知識的綜合分析，是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

取生長狀態(tài)相同的兩組番茄幼苗，置于表中所列A、B兩種培養(yǎng)液中，在相同的適宜條件下培養(yǎng)，甲組用
A培養(yǎng)液，乙組用B培養(yǎng)液．（表中+表示有，-表示無）
培養(yǎng)液成分 A B
Ca（NO3）2
KH2PO4
KCl
MgSO4
FeSO4
其它微量元素
蒸餾水		 +
+
+
+
+
+
+		 +
+
+
-
+
+
+
（1）若干天后發(fā)現(xiàn)，兩組番茄苗下部葉片顏色不同，甲組呈
 
，乙組呈
 
，如果要進一步
探究乙組出現(xiàn)的原因，應(yīng)該
 
．
（2）在培養(yǎng)液中最多的成分是
 
．
（3）該實驗采用的方法可用來研究
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物激素在生產(chǎn)實踐中應(yīng)用的敘述不正確的是（　�。�
A、冬季在溫室種植的番茄開花后施用乙烯可以促進番茄果實的形成
B、高濃度2，4-D作為除草劑的原理是可以抑制雙子葉植物類雜草的生長
C、培養(yǎng)基中生長素與細(xì)胞分裂素的不同濃度比誘導(dǎo)愈傷組織分化的方向不同
D、給收獲后的農(nóng)產(chǎn)品適當(dāng)噴灑一定濃度的細(xì)胞分裂素有助于儲存保鮮

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某同學(xué)構(gòu)建的在晴朗白天植物進行有氧呼吸過程圖．圖中方框表示參與此過程的物質(zhì)，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、催化2→3的酶存在于線粒體內(nèi)膜上
B、產(chǎn)生的8大多用于合成ATP
C、4和7屬于同一種物質(zhì)
D、3全部釋放到大氣中

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施中，與激素的作用無關(guān)的是（　�。�
①果樹整枝修剪 
②無籽西瓜的培育 
③無籽番茄的培育 
④帶芽的枝條扦插易生根 
⑤閹割豬以利育肥 
⑥移栽植物常去掉部分葉片．
A、①④B、②⑥C、③⑤D、①⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

影響綠色植物光合作用的因素是多方面的，既有內(nèi)部因素（如酶的活性等），又有外界因素（如光照強度等），請根據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）若x代表光照強度，反映光照強度影響光合速率的曲線是
 
，它主要影響
 
階段．
（2）在外部因素適宜時，反映影響光合速率的內(nèi)部因素曲線是
 
，它對光合速率的影響有如下體現(xiàn)：
①當(dāng)光照強度影響光合速率達(dá)到最大值時，此時限制因素最可能是
 
．
②當(dāng)CO2濃度影響光合速率達(dá)到最大值時，此時限制因素最可能是
 
．
（3）在不同季節(jié)或一天的不同時間，植物光合作用速率一般不同，圖B是用為驗證溫度對光合速率影響的重要實驗裝置，請回答：
①本實驗的原理是：a
 
b
 
．
②在實驗過程中可通過觀察
 
 來判斷光合作用的強度．

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科目：高中生物 來源： 題型：

調(diào)查某草原田鼠數(shù)量時，在1公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi)，放置100個捕鼠籠，一夜間捕獲鼠32只，將捕獲的田鼠經(jīng)標(biāo)記后在原地釋放．?dāng)?shù)日后，在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，這次共捕獲36只，其中有上次標(biāo)記過的個體4只．請回答下列問題：

（1）若該地區(qū)田鼠種群個體總數(shù)為N，則N=
 
只．
（2）由于田鼠在被捕捉過一次后就很難再次被捕捉，所以上述計算所得的種群個體總數(shù)可能會比實際值偏
 
．
（3）某生態(tài)學(xué)家以“保護和利用草原生態(tài)系統(tǒng)”為課題，對草原進行了一項專題研究，并繪制了如下兩圖．圖一表示一個鼠群引入一個草原生態(tài)系統(tǒng)后的種群增長曲線；圖二表示單位面積放牧量與生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量的關(guān)系，虛線表示未放牧?xí)r草原中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量．分析回答下列問題：
①圖一中的CD段表示鼠群數(shù)量不再增長，其原因可能是
 
．滅鼠時如果僅使老鼠數(shù)量降至B點，可能效果適得其反，所以滅鼠的同時還應(yīng)該
 
．
②圖二的研究結(jié)果給我們的提示是：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示人體內(nèi)某器官由于感染出現(xiàn)炎癥時，神經(jīng)--體液--免疫相互調(diào)節(jié)的關(guān)系示意圖．

1）如圖1中
 
分泌細(xì)胞分泌促腎上腺皮質(zhì)激素作用于腎上腺，使腎上腺分泌糖皮質(zhì)激素，并作用于炎癥部位的免疫細(xì)胞，使炎癥減輕．這說明該免疫細(xì)胞上有與該激素結(jié)合的
 
．
2）圖1中物質(zhì)②由⑤產(chǎn)生并作用于免疫細(xì)胞上的①，物質(zhì)②的名稱是
 
．免疫細(xì)胞產(chǎn)生的物質(zhì)③作用于④，在此發(fā)生了由
 
信號轉(zhuǎn)化為
 
信號的過程．
3）圖2表示下丘腦參與人體部分生理調(diào)節(jié)的過程．圖中的物質(zhì)c由下丘腦合成，可促進腎小管和集合管對水的重吸收，則物質(zhì)c是
 
．當(dāng)刺激a處時，該處膜電位發(fā)生反轉(zhuǎn)的原因是
 
．
4）若物質(zhì)e能促進甲狀腺的生長和發(fā)育，則物質(zhì)d是
 
．當(dāng)身體受到寒冷刺激時，甲狀腺所分泌的激素作用是
 
，其在
 
中的濃度超過一定量，通過調(diào)節(jié)會使
 
（圖2中字母）分泌減少．
5）從上述圖1和圖2中看出人體生命活動的調(diào)節(jié)具有整體性，直接參與的系統(tǒng)有
 
．
6）從上述圖1和圖2中看出人體生命活動的調(diào)節(jié)具有整體性，直接參與的系統(tǒng)有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定是健康的保障．下列病癥中，不是由于內(nèi)環(huán)境成分發(fā)生明顯變化而引起的是（　　）
A、小腿抽搐B、鐮刀型細(xì)胞貧血癥
C、尿毒癥D、組織水腫

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同步練習(xí)冊答案