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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、大葉木蘭頂芽的生長(zhǎng) |
B、燕麥胚芽鞘尖端以下部位的彎曲生長(zhǎng) |
C、西瓜子房的發(fā)育 |
D、水杉側(cè)芽萌發(fā)的抑制 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、視植物密度確定樣方面積,密度高的樣方可以大些 |
B、視植物密度確定樣方面積,密度高的樣方可以小些 |
C、統(tǒng)計(jì)樣方內(nèi)植物物種數(shù)和每一種植物的個(gè)體數(shù) |
D、樣方中物種多樣性指標(biāo)可用辛普森多樣性指數(shù)表示 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
家庭 成員 |
家 | 乙 | 丙 | 丁 |
父親 | 患病 | 正常 | 患病 | 正常 |
母親 | 正常 | 患病 | 患病 | 正常 |
兒子 | 患病 | 患病 | 患病 | 患病 |
女兒 | 患病 | 正常 | 患病 | 正常 |
A、甲家庭情況說(shuō)明該病一定是顯性遺傳病 |
B、乙家庭情況說(shuō)明該病一定是隱性遺傳病 |
C、丙家庭情況說(shuō)明該病一定是顯性遺傳病 |
D、丁家庭情況說(shuō)明該病一定是隱性遺傳病 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、《婚姻法》規(guī)定禁止近親結(jié)婚,是因?yàn)樵擁?xiàng)措施能降低遺傳病的發(fā)病率 |
B、基因重組可以通過(guò)產(chǎn)生新的基因,表現(xiàn)出性狀的重新組合 |
C、三倍體西瓜不能形成正常的配子,是因?yàn)榍锼伤啬芤种萍忓N體的形成 |
D、若DNA中某堿基對(duì)改變,則其控制合成的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)肯定會(huì)發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、無(wú)氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中 |
B、根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素的速率與土壤溶液中礦質(zhì)離子的濃度成正比 |
C、用14CO2研究玉米的光合作用,最早在C4化合物中檢測(cè)到14C |
D、用15N標(biāo)記的蛋白質(zhì)飼喂小白鼠,一段時(shí)間后可在其肝糖元中發(fā)現(xiàn)15N |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、制作腐乳的鹵湯時(shí),料酒加的量較多,易造成豆腐腐敗變質(zhì) |
B、制作果酒時(shí),先除去葡萄的枝梗再進(jìn)行沖洗,可能造成葡萄霉?fàn) |
C、制作果醋時(shí),通氧不足或溫度過(guò)低,造成發(fā)酵失敗 |
D、用加酶洗衣粉洗滌污漬時(shí),浸泡時(shí)間不足,造成洗滌效果差 |
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