【題目】有氧呼吸過(guò)程中,吸入的氧用于
A. 氧化分解丙酮酸 B. 促進(jìn)酶的催化 C. 與氫結(jié)合生成水 D. 形成二氧化碳
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通光學(xué)顯微鏡,試回答:如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖象(C為葉片的橫切面,D中細(xì)胞取自雞的血液)。
(1)上述所觀察細(xì)胞中含有細(xì)胞核的有________(填字母),圖中能進(jìn)行光合作用的是_____(填字母),提取細(xì)胞膜時(shí)通常不選用D圖中的紅細(xì)胞,原因是_____________________________________________________。
(2)當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r,在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞,若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r,則一行最多可看到_____個(gè)細(xì)胞。
(3)在用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí),如果要觀察的物像位于視野的左上方,應(yīng)向_____移動(dòng)玻片,方能使要觀察的物像位于視野的中央;在顯微鏡中看到C圖中的葉綠體呈逆時(shí)針環(huán)流,則葉綠體的實(shí)際環(huán)流方向?yàn)?/span>___________。
(4)圖A~D中可表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是_____(填字母)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有氧呼吸從葡萄糖開(kāi)始,到最終生成水和二氧化碳,氧氣用于( )
A. 葡萄糖分解為丙酮酸
B. 丙酮酸分解為二氧化碳
C. 與[H]結(jié)合生成水
D. 氧化有機(jī)物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】糖蛋白普遍存在于細(xì)胞膜上形成糖被。將細(xì)胞培養(yǎng)在含某種抑制劑的培養(yǎng)基中,發(fā)現(xiàn)在蛋白質(zhì)的加工過(guò)程中不能形成糖鏈。據(jù)此推斷,此抑制劑可能在哪種細(xì)胞器上發(fā)揮作用?
A. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B. 核糖體 C. 中心體 D. 溶酶體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】相同質(zhì)量的脂肪和葡萄糖在體內(nèi)徹底氧化分解時(shí),所釋放的能量( )
A. 脂肪多 B. 葡萄糖多 C. 一樣多 D. 無(wú)規(guī)律
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】桃樹(shù)和大象相比,生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的差別在于桃樹(shù)缺少( )
A. 器官 B. 種群 C. 組織 D. 系統(tǒng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有人利用真核單細(xì)胞生物a、b做了如下實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)最能說(shuō)明的問(wèn)題是( )
A. 控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來(lái)自細(xì)胞核
B. 控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來(lái)自細(xì)胞質(zhì)
C. c性狀的發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞的遺傳信息共同決定的
D. 細(xì)胞核內(nèi)的遺傳信息控制生物一切性狀的發(fā)生
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于一對(duì)相對(duì)性狀遺傳的說(shuō)法中不正確的是( )
A. 純合子自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離
B. 親本都為純合子與純合子,后代全為純合子或全為雜合子
C. 雜合子自交,后代純合子占50%
D. 純合子測(cè)交,測(cè)交后代全為雜合子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中DNA分子片段中一條鏈由15N構(gòu)成,另一條鏈由14N構(gòu)成。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A. DNA分子獨(dú)特的空間結(jié)構(gòu)使其具有特異性
B. DNA分子復(fù)制時(shí),③的形成需要DNA聚合酶
C. 把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制n代,子代中含14N的DNA占1/2n
D. 若該DNA分子中一條鏈上G+C=56%,則無(wú)法確定整個(gè)DNA分子中T的含量
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