9．下列關(guān)于突觸和興奮傳遞的敘述錯誤的是（　�。�
A．興奮在突觸處的單向性決定了反射弧中信號傳遞的單向性
B．神經(jīng)遞質(zhì)可以作用于肌肉細(xì)胞或腺體細(xì)胞
C．神經(jīng)遞質(zhì)的分泌需要膜上載體蛋白的協(xié)助
D．興奮在突觸處的信號轉(zhuǎn)換是：電信號→化學(xué)信號→電信號

分析 興奮在兩個神經(jīng)元之間傳遞是通過突觸進(jìn)行的，突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分組成，神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，進(jìn)入突觸間隙，作用于突觸后膜上的特異性受體，引起下一個神經(jīng)元興奮或抑制，所以興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的．突觸可完成“電信號→化學(xué)信號→化學(xué)信號”的轉(zhuǎn)變．

解答 解：A、興奮在突觸處的單向性決定了反射弧中信號傳遞的單向性，A正確；
B、肌肉細(xì)胞或者腺體細(xì)胞為效應(yīng)器，故突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)可以作用于肌肉細(xì)胞或者腺體細(xì)胞，B正確；
C、神經(jīng)遞質(zhì)屬于胞吐，需要消耗能量，但不需要載體蛋白的協(xié)助，C錯誤；
D、興奮在突觸處的信號轉(zhuǎn)換是：電信號→化學(xué)信號→電信號，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查神經(jīng)沖動的產(chǎn)生及傳導(dǎo)，要求考生識記突觸的結(jié)構(gòu)，掌握興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程及特點(diǎn)，明確興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列人體細(xì)胞中，一定存在同源染色體的是（　�。�
（1）極體       
（2）次級精母細(xì)胞   
（3）初級精母細(xì)胞
（4）精原細(xì)胞   
（5）受精卵         
（6）骨骼肌細(xì)胞．
A．（2）（3）（4）（5）B．（3）（4）（5）（6）C．（2）（4）（5）（6）D．（1）（4）（5）（6）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．依據(jù)如圖回答問題．

（1）此圖解的全過程叫中心法則
（2）圖中③的生理過程叫逆轉(zhuǎn)錄；這過程需要在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下才能進(jìn)行．
（3）圖中④的生理過程叫RNA的復(fù)制；圖中⑤的生理過程叫翻譯．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．與下列幾種微生物有關(guān)的敘述中，正確的是（　�。�
①酵母菌　�、谌樗峋�  ③硝化細(xì)菌　�、芩{(lán)藻　　⑤煙草花葉病毒．
A．硝化細(xì)菌和藍(lán)藻是自養(yǎng)型生物
B．從結(jié)構(gòu)成分看，①具有成形的細(xì)胞核，⑤是原核生物
C．乳酸菌進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸和二氧化碳
D．酵母菌的呼吸類型可以通過是否產(chǎn)生二氧化碳來確定

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科目：高中生物 來源：2015-2016陜西西安長安第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

糖尿病是日常生活中常見病，下圖所示是人體內(nèi)的血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）在神經(jīng)系統(tǒng)中，________是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐。

（2）血糖變化所引發(fā)產(chǎn)生的物質(zhì)A和B分別是________和________。

（3）人過度緊張時(shí)，在大腦皮層相關(guān)部位的影響下，下丘腦中的一些細(xì)胞能合成并分泌__________，最終促使甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素；當(dāng)甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí)，可以抑制下丘腦和垂體的分泌活動，這種調(diào)節(jié)作用稱為________調(diào)節(jié)。

（4）垂體分泌的________與甲狀腺激素在調(diào)節(jié)機(jī)體正常發(fā)育方面表現(xiàn)為協(xié)同作用。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖表示某條件下酶促反應(yīng)速率的曲線，相關(guān)分析錯誤的是（　�。�
A．若X為pH，則A點(diǎn)時(shí)酶永久失活
B．若X為溫度，則A點(diǎn)時(shí)酶的空間結(jié)構(gòu)穩(wěn)定
C．在B點(diǎn)條件下，同種酶催化的酶促反應(yīng)最大速率可能不同
D．若不同種酶催化的酶促反應(yīng)最大速率相同，則B點(diǎn)一定相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）過程①表示的是轉(zhuǎn)錄，過程②表示的是翻譯．完成過程①需要ATP、核糖核苷酸、酶 等物質(zhì)從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核．
（2）從圖中分析，核糖體的分布場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，從核糖體的化學(xué)成分分析．下列哪種結(jié)構(gòu)與其最相似B
A．染色體   B．HIV   C．噬菌體   D．線粒體
（3）已知溴化乙啶、氯霉素分別抑制圖中過程③、④，將該真菌分別接種到含溴化乙啶、氯霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)線粒體中RNA聚合酶均保持很高活性．由此可推測該RNA聚合酶由核DNA（細(xì)胞核）中的基因指導(dǎo)合成．
（4）研究表明線粒體合成的該種蛋白質(zhì)離不開②過程合成的前體蛋白的作用，這不能體現(xiàn)D
A．細(xì)胞核是遺傳信息庫         
B．細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的控制中心
C．細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳的控制中心 
D．細(xì)胞核完全控制了線粒體等細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．某雙鏈DNA分子中含有15000個堿基對，其中一條鏈上腺嘌呤、胸腺嘧啶、鳥嘌呤與胞嘧啶的數(shù)目比為1：2：3：4．下列說法正確的是（　�。�
A．在酶的作用下該DNA分子氧化分解可產(chǎn)生4種核苷酸
B．局部處于解旋狀態(tài)說明該DNA分子正在進(jìn)行自我復(fù)制
C．利用該DNA分子中的所有核苷酸可構(gòu)建成415000種DNA
D．該DNA中的堿基排列順序蘊(yùn)含著遺傳信息并具有特異性

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科目：高中生物 來源：2015-2016陜西西安長安第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法錯誤的是（ ）

A．學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過程

B．記憶是將獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行儲存和再現(xiàn)

C．學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些種類蛋白質(zhì)的合成

D．短期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)

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