1.下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法錯(cuò)誤的是(  )
A.細(xì)胞衰老,細(xì)胞內(nèi)的色素逐漸減少
B.細(xì)胞分化,細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變
C.細(xì)胞癌變,細(xì)胞膜上的糖蛋白減少
D.細(xì)胞凋亡,相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng),有利于個(gè)體的生長發(fā)育

分析 1、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
2、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過程.細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對生物體是有利的,而且細(xì)胞凋亡貫穿于整個(gè)生命歷程.
2、衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
3、癌細(xì)胞的主要特征:(1)無限增殖;(2)形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變;(3)細(xì)胞表面發(fā)生變化,細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少,易轉(zhuǎn)移.

解答 解:A、細(xì)胞衰老,細(xì)胞內(nèi)的色素逐漸沉積,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,B正確;
C、細(xì)胞癌變,細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,細(xì)胞間的粘著性降低,細(xì)胞易于擴(kuò)散轉(zhuǎn)移,C正確;
D、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程,因此細(xì)胞凋亡時(shí),相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng),有利于個(gè)體的生長發(fā)育,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞衰老、細(xì)胞分化、細(xì)胞癌變和細(xì)胞凋亡的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記衰老細(xì)胞的主要特征;識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);識(shí)記癌變細(xì)胞的主要特征;識(shí)記細(xì)胞凋亡的概念及意義,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.采用基因工程的方法培育抗蟲棉,下列導(dǎo)入目的基因的做法正確的是( 。
①將毒素蛋白注射到棉受精卵中;
②將編碼毒素蛋白的DNA序列,注射到棉受精卵中;
③將編碼毒素蛋白的DNA序列,與細(xì)菌質(zhì)粒重組,注射到棉的子房并進(jìn)入受精卵;
④將編碼毒素蛋白的DNA序列,與質(zhì)粒重組,導(dǎo)入細(xì)菌,用該細(xì)菌感染棉的體細(xì)胞,再進(jìn)行組織培養(yǎng).
A.①②B.③④C.②③D.①④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于生物多樣性的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.地球上所有動(dòng)物和植物以及它們擁有的全部基因構(gòu)成了生物的多樣性
B.生物的多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
C.生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)
D.保護(hù)野生生物資源是保護(hù)生物多樣性的一個(gè)重要方面

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.糖尿病是因?yàn)槟撤N原因?qū)е禄颊哐菨舛冗^高,超出了其腎小管的重吸收能力,從面使尿液中出現(xiàn)糖.據(jù)此分析下列不屬于糖尿病致病機(jī)理的是( 。
A.效應(yīng)T細(xì)胞攻擊使胰島B細(xì)胞受損
B.體內(nèi)產(chǎn)生了抗胰島素受體的抗體
C.組織細(xì)胞無法將攝取葡萄糖的蛋白質(zhì)定位于細(xì)胞膜表面
D.腎小管細(xì)胞表面重吸收葡萄的載體蛋白減少

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖是下丘腦參與調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的模式圖,其中①②③④⑤⑥⑦表示相關(guān)激素,A、B、C表示相關(guān)結(jié)構(gòu),請據(jù)圖回答下列問題:
(1)正常機(jī)體血液中②的含量變化對①③(填圖中標(biāo)號)的分泌起調(diào)節(jié)作用.
(2)某人一次性飲1 000mL清水,1h內(nèi)尿量顯著增加,這是由于細(xì)胞外液滲透壓(或血漿滲透壓)降低,對相關(guān)感受器刺激減弱導(dǎo)致下丘腦神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)減少,其軸突末梢釋放的④ (填圖中標(biāo)號),降低了腎小管和集合管對水的通透性,使水重吸收減少.
(3)腎小球?yàn)V過液中的葡萄糖濃度偏高,腎小管壁細(xì)胞上的載體(或葡萄糖運(yùn)輸載體)數(shù)量有限,導(dǎo)致濾過液中的葡萄糖不能全部被重新吸收,部分葡萄糖隨尿液排出體外.尿液中是否含葡萄糖可采用斐林試劑檢測.
(4)人體的生長激素是由圖中垂體(填器官)分泌的.某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),對“過量使用生長激素可降低胰島B細(xì)胞的敏感度”進(jìn)行驗(yàn)證.實(shí)驗(yàn)材料及用具:健康小鼠若干只、生長激素溶液、葡萄糖溶液、生理鹽水、血糖含量檢測儀、注射器等.
①實(shí)驗(yàn)的自變量是生長激素的含量,檢測指標(biāo)是血糖含量.
②實(shí)驗(yàn)前應(yīng)給實(shí)驗(yàn)組和對照組小鼠飼喂等量且大量的葡萄糖溶液.
③為了進(jìn)一步證實(shí)生長激素確實(shí)是通過降低胰島B細(xì)胞的敏感度,導(dǎo)致胰島素分泌不足引起的高血糖,在上述實(shí)驗(yàn)中還需對實(shí)驗(yàn)組小鼠注射適量(一定量的)的胰島素,并檢測其血糖含量變化.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.一個(gè)色盲女性(XbXb)和一個(gè)色覺正常的男性(XBY)結(jié)婚,若使這對夫婦所生后代不患色盲,則應(yīng)選擇生育   ( 。
A.男孩B.女孩C.男孩女孩均可D.男孩女孩均不可

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12.如圖為植物光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖,下列敘述中不正確的是( 。
A.a點(diǎn)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體
B.b點(diǎn)植物光合作用強(qiáng)度與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等
C.當(dāng)植物缺鎂時(shí),b點(diǎn)將向左移
D.己知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃,如圖表示該植物處于25℃環(huán)境中,則將溫度提高到30℃時(shí),a點(diǎn)上移,b點(diǎn)右移

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.已知綿羊羊角的基因型與表現(xiàn)型的關(guān)系如表.現(xiàn)有1頭有角母羊生了1頭無角小羊,則這頭小羊的性別和基因型分別為(  )
基因型公羊的表現(xiàn)型母羊的表現(xiàn)型
HH有角有角
Hh有角無角
hh無角無角
A.♀,HhB.♂,hhC.♂,HhD.♀,hh

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.實(shí)驗(yàn)小鼠皮膚細(xì)胞培養(yǎng)(非克隆培養(yǎng))的基本過程如圖所示.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.甲過程需要對實(shí)驗(yàn)小鼠進(jìn)行消毒
B.乙過程對皮膚組織可用胰蛋白酶消化
C.丙過程得到的細(xì)胞大多具有異倍體核型
D.丁過程得到的細(xì)胞可能獲得不死性

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