A. | 愈傷組織為已分化細胞經(jīng)脫分化形成的一團薄壁細胞 | |
B. | 二倍體植株花粉經(jīng)脫分化與再分化后需秋水仙素處理才能得到穩(wěn)定遺傳的植株 | |
C. | 用人工薄膜將胚狀體、頂芽等分別包裝可制成人工種子 | |
D. | 微型繁殖技術(shù)可以改變植物的基因型 |
分析 植物組織培養(yǎng)是指利用特定的培養(yǎng)將離體的植物細胞、組織或器官培養(yǎng)成完整植株的過程,原理是細胞的全能性.愈傷組織是一團無定形狀態(tài)的薄壁細胞.二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化處理后會得到單倍體植株,然后再經(jīng)秋水仙素處理,得到能穩(wěn)定遺傳的二倍體植株.
解答 解:A、愈傷組織是一團排列疏松而無規(guī)則、高度液泡化的、呈無定形狀態(tài)的、具有分生能力的薄壁細胞,不具有特定的結(jié)構(gòu)和功能,A正確;
B、二倍體植株的花粉中只含一個染色體組,培養(yǎng)得到的個體為單倍體,高度不育,只有幼苗用秋水仙素處理后得到的植株才能穩(wěn)定遺傳,B正確;
C、用人工薄膜將胚狀體、頂芽等分別包裝可制成人工種子,C正確;
D、微型繁殖技術(shù)是用于快速繁殖優(yōu)良品種的植物組織培養(yǎng)技術(shù),不會改變植物的基因型,D錯誤.
故選:D.
點評 本題主要考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物膜將真核細胞分隔成不同的區(qū)室,使細胞內(nèi)能夠同時進行多種化學反應 | |
B. | 細胞膜結(jié)構(gòu)的流動性與細胞的變形運動及胞吞胞吐等生理活動密切相關(guān) | |
C. | 染色質(zhì)與染色體是細胞中同一物質(zhì)在不同時期呈現(xiàn)的兩種不同形態(tài) | |
D. | 原核細胞沒有線粒體與葉綠體,因此不能進行有氧呼吸與光合作用 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•山西校級期末)人接種卡介苗后,經(jīng)過一段時間,血液中就會出現(xiàn)抗結(jié)核桿菌的抗體,這種抗體的基本組成單位和合成抗體這種蛋白質(zhì)的細胞器依次是( )
A.氨基酸、核糖體 B.葡萄糖、核糖體
C.氨基酸、中心體 D.核苷酸、核糖體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•雙鴨山期末)使用顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞染色體的基本步驟包括:
①調(diào)節(jié)細準焦螺旋;
②轉(zhuǎn)換高倍鏡;
③把分裂中的細胞移至視野中央;
④將洋蔥根尖永久裝片放在低倍鏡下觀察.
正確的操作順序是( )
A.①②③④ B.②①④③ C.③②④① D.④③②①
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省煙臺市高一上期末生物復習試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•招遠市校級期末)人體中,K+很容易穿過細胞膜,但許多細胞內(nèi)部的 K+比細胞外部的 K+濃度要高,如人的紅細胞中 K+的濃度比血漿中 K+的濃度高30倍.這種物質(zhì)進入細胞的方式屬( )
A.自由擴散 B.協(xié)助擴散 C.被動運輸 D.主動運輸
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 皺粒豌豆的產(chǎn)生屬于染色體結(jié)構(gòu)變異 | |
B. | 此題能夠表現(xiàn)基因?qū)ι镄誀畹闹苯涌刂?/td> | |
C. | 插入外DNA序列導致基因數(shù)目增加 | |
D. | 豌豆的圓粒和皺粒是一對相對性狀 |
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