分析 1、分析題圖:A是生產(chǎn)者,B是初級(jí)消費(fèi)者,C是次級(jí)消費(fèi)者,D是分解者,E是無(wú)機(jī)環(huán)境,所以構(gòu)成的食物鏈為:A→B→C.
2、某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)(最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)除外)能量的去向包括:自身呼吸消耗;流向下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí);被分解者分解利用;未被利用.圖中①表示生產(chǎn)者固定的總能量;②表示流入流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量;③表示被分解者分解利用的能量;④表示自身呼吸散失的能量.
解答 解:(1)大多數(shù)土壤動(dòng)物身體微小,不適于用“樣方法”或“標(biāo)志重捕法”進(jìn)行調(diào)查,在這類研究時(shí),常采用取樣器取樣的方法,即用一定規(guī)格的捕捉器(如采集罐、吸蟲器等)進(jìn)行取樣,通過(guò)調(diào)查樣本中小動(dòng)物的種類和數(shù)量來(lái)推測(cè)某一區(qū)域內(nèi)土壤動(dòng)物的豐富度.
(2)濕地生態(tài)系統(tǒng)具有蓄洪防旱,調(diào)節(jié)氣候的功能,這屬于生態(tài)功能,體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值.
(3)B固定的能量中用于自身生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量200-112=88J/(cm2•y).
(4)進(jìn)人繁殖季節(jié),圖中B的雄性可以根據(jù)雌性散發(fā)的氣味去追蹤,由此可以說(shuō)系統(tǒng)中信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
故答案為:
(1)取樣器取樣
(2)間接
(3)88
(4)調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記調(diào)查土壤動(dòng)物豐富度的方法;識(shí)記生物多樣性的價(jià)值;識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的過(guò)程;識(shí)記信息傳遞的作用,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源:寧夏銀川一中2016屆高三第一次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)總結(jié)了四點(diǎn)有關(guān)減數(shù)分裂、染色體、DNA的知識(shí)點(diǎn),其中錯(cuò)誤的是
A.次級(jí)精母細(xì)胞核中的DNA分子正好和正常體細(xì)胞核的DNA分子數(shù)目相同
B.減數(shù)第二次分裂后期,細(xì)胞中染色體的數(shù)目等于正常體細(xì)胞中的染色體數(shù)
C.任何一種哺乳動(dòng)物的細(xì)胞中染色體的數(shù)目和著絲點(diǎn)數(shù)目相同
D.初級(jí)精母細(xì)胞中染色體的數(shù)目,正好和DNA分子數(shù)目相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 正確地選用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料 | |
B. | 運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | |
C. | 科學(xué)地設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)程序 | |
D. | 先分析多對(duì)相對(duì)性狀,再分析一對(duì)相對(duì)性狀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 解離時(shí)間越長(zhǎng),染色效果越好 | |
B. | 染色時(shí)間越長(zhǎng),看到的細(xì)胞越清晰 | |
C. | 顯微鏡下觀察到的洋蔥根尖細(xì)胞全都正在分裂 | |
D. | 同一視野內(nèi),用高倍鏡比用低倍鏡觀察到的細(xì)胞數(shù)目少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 正常情況下,玉米葉片中不產(chǎn)生脫落酸 | |
B. | 干旱對(duì)玉米葉片中的脫落酸影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對(duì)生長(zhǎng)素的影響 | |
C. | 隨著干旱時(shí)間延長(zhǎng),玉米葉片內(nèi)的生長(zhǎng)素濃度越來(lái)越低 | |
D. | 隨著干旱時(shí)間延長(zhǎng),玉米葉片內(nèi)的脫落酸濃度越來(lái)越大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胚被紅墨水染色的玉米籽粒是加熱煮沸過(guò)的死種子 | |
B. | 黑藻和藍(lán)藻一樣,細(xì)胞中無(wú)核膜包被的細(xì)胞核 | |
C. | 噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)而RNA不是遺傳物質(zhì) | |
D. | 只要保持各試管溫度恒定,就可用過(guò)氧化氫酶研究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn) |
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