15.下列關(guān)于“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是(  )
A.解離時(shí)間越長,染色效果越好
B.染色時(shí)間越長,看到的細(xì)胞越清晰
C.顯微鏡下觀察到的洋蔥根尖細(xì)胞全都正在分裂
D.同一視野內(nèi),用高倍鏡比用低倍鏡觀察到的細(xì)胞數(shù)目少

分析 1、制作好洋蔥根尖有絲分裂裝片的關(guān)鍵有以下幾點(diǎn):
(1)剪取洋蔥根尖材料時(shí),應(yīng)該在洋蔥根尖細(xì)胞一天之中分裂最活躍的時(shí)間;
(2)解離時(shí),要將根尖細(xì)胞殺死,細(xì)胞間質(zhì)被溶解,使細(xì)胞容易分離;
(3)壓片時(shí),用力的大小要適當(dāng),要使根尖被壓平,細(xì)胞分散開.
2、操作要點(diǎn)
(1)解離:
①通過解離將細(xì)胞殺死,使細(xì)胞停留在不同的分裂時(shí)期.
②解離的目的是使組織細(xì)胞相互分離開.
③解離時(shí)間不宜過長或過短:過長會使根尖過分酥軟且染色體成分被破壞;過短使根尖細(xì)胞解離不充分,不能相互分離開.
(2)漂洗:漂洗一定要徹底,防止殘留的解離液繼續(xù)破壞細(xì)胞,同時(shí)鹽酸也影響染色和腐蝕鏡頭.
(3)染色:染色液的濃度和染色時(shí)間必須掌握好,應(yīng)注意染色不能過深,否則鏡下一片紫色,無法觀察.
(4)壓片:用力要恰當(dāng)均勻,過重可能將組織壓爛'過輕則不能將細(xì)胞分散開.
(5)顯微鏡下觀察的都是死細(xì)胞,不能看到細(xì)胞分裂的動態(tài)變化,若視野中找不到某一時(shí)期的細(xì)胞,可通過移動裝片從鄰近的區(qū)域中找.

解答 解:A、解離時(shí)間過長會使根尖過分酥軟且染色體成分被破壞,A錯誤;
B、染色時(shí)間一般在3-5min,時(shí)間過長,染色過深,不利于觀察,因而看到的細(xì)胞不清楚,B錯誤;
C、顯微鏡下觀察到的洋蔥根尖細(xì)胞少數(shù)正在分裂,C錯誤;
D、同一視野內(nèi),用高倍鏡比用低倍鏡觀察到的細(xì)胞數(shù)目少,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評 本題考查觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)、顯微鏡的相關(guān)操作,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選擇的材料、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:寧夏銀川一中2016屆高三第一次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于細(xì)胞的敘述中,錯誤的是

A.植物細(xì)胞的胞間連絲具有物質(zhì)運(yùn)輸?shù)淖饔?/p>

B.動物細(xì)胞間的黏著性與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)

C.哺乳動物的細(xì)胞可以合成蔗糖,也可以合成乳糖

D.ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.為了探究在晴天、陰天條件下某植物光合速率的變化,某科學(xué)小組做了相關(guān)實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖.請回答下列問題:

(1)圖1顯示,10:00-12:00 時(shí),該植物在晴天條件下進(jìn)光合速率逐漸下降,主要原因是系統(tǒng)導(dǎo)度下降,進(jìn)而影響了C3的合成.
(2)分析陰天曲線可知,14:00-16:00時(shí),該植物氣孔導(dǎo)度略有上升,凈光合速率略有下降,其主要影響因素是光照強(qiáng)度.
(3)通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析推測,該植物比較適宜栽種于光線較弱的環(huán)境中.
(4)若實(shí)驗(yàn)時(shí)停止向植物提供水分,植物出現(xiàn)輕度萎蔫,光合速率下降,光合速率下降的原因是氣孔導(dǎo)度下降,CO2供應(yīng)不足,C3生成速率減慢,暗反應(yīng)速率下降.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,在培養(yǎng)有R型細(xì)菌的A、B、C、D四個試管中,依次加入S型細(xì)菌DNA、S型細(xì)菌DNA和DNA酶、S型細(xì)菌蛋白質(zhì)、S型細(xì)菌多糖.經(jīng)過培養(yǎng),檢查結(jié)果發(fā)現(xiàn)有S型活細(xì)菌出現(xiàn)的試管是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:填空題

10.右圖是某棄耕稻田生態(tài)系統(tǒng)模式圖,數(shù)字代表能量數(shù)值,單位是J/(cm2•y),回答下列問題.
(1)在對土壤中小動物類豐富度進(jìn)行研究時(shí),常用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集、調(diào)查,原因是土壤中許多動物往往活動能力較強(qiáng),身體微。
(2)濕地生態(tài)系統(tǒng)具有蓄洪防旱,調(diào)節(jié)氣候的功能,這屬于生態(tài)系統(tǒng)的間接價(jià)值.
(3)若生產(chǎn)者固定的能量是1000J/(cm2•y),則B固定的能量中用于自身生長發(fā)育繁殖的能量88J/(cm2•y).
(4)進(jìn)人繁殖季節(jié),圖中B的雄性可以根據(jù)雌性散發(fā)的氣味去追蹤,由此可以說系統(tǒng)中信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列屬子細(xì)胞衰老特征的是( 。
A.細(xì)胞膜上糖蛋白減少B.細(xì)胞核體積減小
C.細(xì)胞內(nèi)的水分減少D.細(xì)胞內(nèi)的色素減少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.對如圖中a、b、c、d代表的結(jié)構(gòu),說法正確的是( 。
A.a--質(zhì)粒RNAB.b--DNA連接酶
C.c--限制性核酸內(nèi)切酶D.d--外源基因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于生物體內(nèi)有機(jī)物的敘述,正確的是( 。
A.糖類不參與細(xì)胞識別和免疫調(diào)節(jié)
B.脂質(zhì)不參與生命活動的調(diào)節(jié)
C.核酸是生物體儲存遺傳信息的物質(zhì)
D.核糖體上合成的蛋白質(zhì)不能在細(xì)胞核中發(fā)揮作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖為純種荷斯坦小奶牛的蘩殖過程,請據(jù)圖回答下列問題.

(1)從供體母牛體內(nèi)獲取的卵母細(xì)胞,一般要在體外培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期(或MⅡ中期)(時(shí)期)才能參與受精,從良種公牛體內(nèi)獲取的精子要經(jīng)過獲能處理才能受精.
(2)體內(nèi)受精和人工授精的區(qū)別之一是場所不同,體內(nèi)受精的場所是輸卵管,早期胚胎所需的培養(yǎng)液中除了有水、無機(jī)鹽、維生素、核苷酸外,還需加入有機(jī)鹽、激素、氨基酸以及血清等物質(zhì).
(3)如果培育轉(zhuǎn)基因荷斯坦奶牛,可采用顯微注射技術(shù)將藥用蛋白基因?qū)氲绞芫阎,在檢測受體細(xì)胞中的染色體DNA上是否插入了目的基因時(shí),常采用的方法是DNA分子雜交技術(shù),根據(jù)是否顯示出雜交帶進(jìn)行鑒定.
(4)胚胎移植前要對受體母牛進(jìn)行同期發(fā)情處理,胚胎能在受體母牛的子宮中成活,是因?yàn)槭荏w對移入的外來胚胎基本不發(fā)生免疫排斥反應(yīng).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案