A、PEP固定較低濃度的CO2 |
B、C5化合物與CO2結(jié)合 |
C、NADPH還原C3生成有機(jī)物 |
D、特殊的葉綠素a將光能轉(zhuǎn)換成電能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人的成熟紅細(xì)胞經(jīng)過培養(yǎng)能形成細(xì)胞株 |
B、培養(yǎng)過程中多數(shù)細(xì)胞的基因型會(huì)發(fā)生改變 |
C、大多數(shù)細(xì)胞的傳代培養(yǎng)次數(shù)是無限的 |
D、惡性增殖細(xì)胞系的細(xì)胞可進(jìn)行傳代培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在培育無子番茄過程中,生長(zhǎng)素改變了細(xì)胞染色體的數(shù)目 |
B、在太空中植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸,根失去了向地生長(zhǎng)的特性 |
C、促進(jìn)根生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度作用于該植物的芽,不一定表現(xiàn)為促進(jìn)生長(zhǎng) |
D、某些植物種子成熟后需經(jīng)低溫貯藏才能萌發(fā),可能與脫落酸和赤霉素含量變化有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、突觸前膜釋放去甲腎上腺素不需要受體,NE作用于突觸前膜受體后抑制NE釋放屬于反饋調(diào)節(jié) |
B、NE作用于突觸后膜受體可引發(fā)垂體分泌的促激素減少 |
C、突觸前膜和后膜均能攝取NE,但不能說明興奮可以雙向傳遞 |
D、神經(jīng)遞質(zhì)的作用只能通過圖中途徑貯存于囊泡被中止 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一般的調(diào)查活動(dòng)要進(jìn)行分組協(xié)作和結(jié)果匯總統(tǒng)計(jì) |
B、調(diào)查人類的遺傳病通常選擇人群中發(fā)病率高的多基因遺傳病 |
C、對(duì)于活動(dòng)能力強(qiáng)和活動(dòng)范圍大的動(dòng)物,不宜采用樣方法調(diào)查它們的種群密度 |
D、調(diào)查生物的多樣性,不僅僅調(diào)查物種數(shù)的多少 |
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