Question

9．小鼠是常見的實驗動物之一，科學家利用小鼠進行以下實驗，請回答：
（1）某科研小組開展了“1L-18（一種淋巴因子）對核輻射誘導(dǎo)小鼠脾細胞凋亡的抑制作用”的研究．方法如下：選取若干實驗小鼠，隨機分成三組：甲組無輻射損傷；乙組輻射損傷（⁶⁰Co照射，下同）；丙組先輻射損傷，1天后注射IL-18.14天后分別取各組小鼠脾細胞進行體外培養(yǎng)，在培養(yǎng)了Oh、12h、24h、48h后，進行細胞凋亡檢測，得到的細胞凋亡相對值如下表：

組別	處理方法	0h	12h	24h	48h
甲	無輻射損傷	0.016	0.056	0.048	0.038
乙	輻射損傷	0.460	0.420	0.530	0.520
丙	輻射損傷+1L-18	0.239	0.265	0.279	0.269

①體液免疫中，T細胞分泌的淋巴因子的作用是促進B細胞的增殖分化形成漿細胞和記憶細胞；
②從乙、丙兩組數(shù)據(jù)可知，1L-18能夠抑制脾細胞凋亡；
③科研小組還設(shè)置了丁組實驗，方法是先注射1L-18.3天后進行輻射損傷，14天后的實驗操作同前三組，與丙組相比，設(shè)置丁組的目的是比較核輻射前、后注射1L-18對抑制對抑制腺細胞凋亡的影響；
（2）某科研小組做了一系列生理實驗，將小鼠依次置于25℃、0℃、25℃環(huán)境中，每一環(huán)境中均生活15min，從開始到結(jié)束，每隔5min測一次皮膚血流量、血液中促甲狀腺激素、甲狀腺激素的含量，共測10次，假設(shè)測量過程不影響激素的分泌，測量結(jié)果（相對值）如下表：

生理指標	25℃				0℃			25℃
	1（起始）	2	3	4	5	6	7	8	9	10
A	0.45	0.45	0.44	0.45	0.55	0.55	0.52	0.50	0.46	0.45
B	0.31	0.31	0.31	0.30	0.30	0.60	0.62	0.38	0.33	0.32
C	0.23	0.23	0.23	0.23	0.18	0.17	0.16	0.22	0.23	0.23

①實驗過程中，能調(diào)節(jié)小鼠產(chǎn)熱量的生理指標是A和B（填字母），能調(diào)節(jié)小鼠散熱量的生理指標是C（填字母）；
②表中A的分泌受下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素，以及甲狀腺激素的調(diào)節(jié)，后一種調(diào)節(jié)機制稱為反饋調(diào)節(jié)；
③與25℃相比，0℃條件下，小鼠的耗氧量增大（“增大”、“不變”或“減少”）．

Answer 1

分析 動物體的免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細胞和免疫活性介質(zhì)，免疫器官包括骨髓、胸腺、脾、淋巴結(jié)、扁桃體等，免疫細胞有吞噬細胞和淋巴細胞．免疫活性物質(zhì)包括抗體（由漿細胞分泌）、淋巴因子（由效應(yīng)T細胞分泌）、溶菌酶等．細胞凋亡受到嚴格的由遺傳機制決定的程序性調(diào)控，所以常常被稱為細胞編程性死亡．核輻射會誘導(dǎo)免疫細胞凋亡，而人白細胞介素18能促進免疫細胞的增殖和分化，提高機體免疫功能．誘變育種具有的優(yōu)點是可以提高突變率，縮短育種周期，以及能大幅度改良某些性狀．缺點是成功率低，有利變異的個體往往不多；此外需要大量處理誘變材料才能獲得所需性狀．

解答 解：（1）①在體液免疫過程中，T細胞分泌的淋巴因子可促進B細胞的增殖分化形成漿細胞和記憶細胞；
②細胞凋亡是由遺傳機制決定的編程性死亡；無輻射損傷的細胞凋亡相對值小，說明發(fā)生凋亡的脾細胞少；乙、丙組對照實驗說明，IL-18能夠抑制脾細胞凋亡．
③丁組實驗是先注射1L-18.3天后進行輻射損傷，14天后的實驗操作同前三組，故與丙組相比，設(shè)置丁組的目的是比較核輻射前、后注射1L-18對抑制對抑制腺細胞凋亡的影響；
（2）①調(diào)節(jié)產(chǎn)熱的是促甲狀腺激素A和甲狀腺激素B，調(diào)節(jié)散熱的是皮膚血流量C．
②促甲狀腺激素受促甲狀腺激素釋放激素的調(diào)節(jié)，同時還受到甲狀腺激素的負反饋調(diào)節(jié)．
③與25℃相比，0℃條件下，機體的產(chǎn)熱和散熱都增多；耗氧量增加；腎上腺素能促進新陳代謝，增加產(chǎn)熱，其含量也會增加；但體內(nèi)溫度保持相對穩(wěn)定，所以酶活性不變．故答案為：
故答案為：
（1）①促進B細胞的增殖分化形成漿細胞和記憶細胞
②乙、丙
③比較核輻射前、后注射1L-18對抑制對抑制腺細胞凋亡的影響
（2）①A和B    C   
②促甲狀腺激素釋放    甲狀腺  反饋調(diào)節(jié) 
③增大

點評 本題考查免疫器官、細胞凋亡的相關(guān)知識，意在考查學生的分析圖表的能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力，難度適中．