2．如圖表示高等動物的個體發(fā)育過程，下列說法正確的是（　�。�
A．圖中①過程表示胚胎發(fā)育，②過程表示胚后發(fā)育
B．受精卵形成囊胚的過程中進(jìn)行卵裂，每個細(xì)胞的體積不斷增大
C．高等哺乳動物胚胎發(fā)育中的細(xì)胞分化開始于囊胚期，終止于生命結(jié)束
D．原腸胚是進(jìn)行胚胎移植的最好時期

分析 胚胎發(fā)育過程：
（1）卵裂期：細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，數(shù)量增加，胚胎總體積不增加；
（2）桑椹胚：32個細(xì)胞左右的胚胎[之前所有細(xì)胞都能發(fā)育成完整胚胎的潛能屬全能細(xì)胞]；
（3）囊胚：細(xì)胞開始分化，其中個體較大的細(xì)胞叫內(nèi)細(xì)胞團將來發(fā)育成胎兒的各種組織；而滋養(yǎng)層細(xì)胞將來發(fā)育成胎膜和胎盤；胚胎內(nèi)部逐漸出現(xiàn)囊胚腔[注：囊胚的擴大會導(dǎo)致透明帶的破裂，胚胎伸展出來，這一過程叫孵化]；
（4）原腸胚：內(nèi)細(xì)胞團表層形成外胚層，下方細(xì)胞形成內(nèi)胚層，由內(nèi)胚層包圍的囊腔叫原腸腔．[細(xì)胞分化在胚胎期達(dá)到最大限度]

解答 解：A、胚胎發(fā)育是指從受精卵到幼體，胚后發(fā)育是指從幼體到性成熟個體，A錯誤；
B、受精卵形成桑椹胚的過程中進(jìn)行卵裂，細(xì)胞數(shù)目增多，但胚胎體積不變甚至略微減小，因此每個細(xì)胞的體積減小，B錯誤；
C、高等哺乳動物胚胎發(fā)育中的細(xì)胞分化開始于囊胚期，終止于生命結(jié)束，C正確；
D、桑椹胚或囊胚是進(jìn)行胚胎移植的最好時期，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查胚胎發(fā)育的相關(guān)知識，要求考生識記動物胚胎發(fā)育的具體過程，掌握各階段的相關(guān)細(xì)節(jié)，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能敘述中，錯誤的是（　�。�
A．線粒體中有少量的DNA和核糖體
B．核糖體由mRNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成
C．經(jīng)高爾基體加工的蛋白質(zhì)可以送到細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞外
D．有些光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中存在合成磷脂的酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)倒平板的操作不正確的是（　�。�
A．倒平板過程需要在酒精燈火焰旁進(jìn)行
B．待培養(yǎng)基冷卻到室溫時進(jìn)行倒平板
C．倒平板時培養(yǎng)皿蓋打開的開口要盡量小
D．培養(yǎng)基冷凝后需要將平板倒置

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．假設(shè)動物某精原細(xì)胞的2對等位基因（A與a、B與b）分別位于2對同源染色體上，該細(xì)胞通過減數(shù)分裂產(chǎn)生精子時，理論上在減數(shù)第二次分裂后期不可能出現(xiàn)的是圖中的（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖為人類“治療性克隆”大概過程，請根據(jù)圖回答：
（1）人類“治療性克隆”屬于生物工程的細(xì)胞工程技術(shù)．
（2）科學(xué)家將患者的體細(xì)胞核植入去核的卵細(xì)胞中，而不是直接用體細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)的原因是體細(xì)胞核在體細(xì)胞中不能表現(xiàn)全能性，而卵母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)可以給它提供表達(dá)全能性的環(huán)境．
（3）“治療性克隆”的結(jié)果說明高度分化的體細(xì)胞核仍然具有全能性．相同的胚胎干細(xì)胞“克隆”的結(jié)果各種各樣，如有的是胰島細(xì)胞，有的是血細(xì)胞，有的是心肌細(xì)胞，究其本質(zhì)原因是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果．上述“克隆”過程是建立在胚胎細(xì)胞的細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化基礎(chǔ)上的．
（4）如將上述技術(shù)用于“克隆人”則需要進(jìn)行胚胎移植過程，目前世界上絕大多數(shù)國家反對進(jìn)行“克隆人”實驗的原因是
“克隆人”會引起人類社會的倫理道德觀念發(fā)生混亂．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．絞股藍(lán)細(xì)胞中含有抗煙草花葉病毒（TMV）基因，可以合成一種抗TMV蛋白，葉片對TMV具有抗感染性．煙草是重要的經(jīng)濟作物，由于TMV的感染會導(dǎo)致大幅度減產(chǎn)．研究人員利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出了抗TMV的煙草，主要流程如圖1所示．

（1）科學(xué)家首先從絞股藍(lán)細(xì)胞中提取抗TMV基因轉(zhuǎn)錄的RNA，然后合成目的基因．圖中①過程表示逆轉(zhuǎn)錄．
（2）合成的目的基因還需要通過PCR技術(shù)進(jìn)行擴增，過程如圖2．

①加熱至94℃的目的是使DNA樣品的氫鍵斷裂，這一過程在生物體細(xì)胞內(nèi)是通過解旋酶的作用來完成的．
②新合成的DNA分子與模板DNA分子完全相同是因為DNA復(fù)制的原理是半保留復(fù)制．
③PCR技術(shù)不僅為遺傳病的診斷帶來了便利，而且改進(jìn)了檢測細(xì)菌和病毒的方法．若要檢測一個人是否感染了艾滋病病毒，你認(rèn)為可以用PCR擴增血液中的D．
A．白細(xì)胞DNA   　   B．病毒蛋白質(zhì) 　    C．血漿抗體  　  D．病毒核酸
（3）由圖分析，在過程③構(gòu)建的重組Ti質(zhì)粒上應(yīng)該含有的標(biāo)記基因是卡那霉素抗性基因，重組Ti質(zhì)粒導(dǎo)入煙草體細(xì)胞的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．
（4）在過程⑤培養(yǎng)基中除含有卡那霉素及植物必需的各種營養(yǎng)成分外，還必須添加植物激素，以保證受體細(xì)胞能培養(yǎng)成再生植株．
（5）絞股藍(lán)的基因之所以能接到煙草植物中去，原因是絞股藍(lán)與煙草的DNA組成相同，其結(jié)構(gòu)相同．
（6）過程⑥可采取抗原-抗體雜交的方法，檢測植株是否合成了抗TMV蛋白．在個體水平的鑒定過程中，可通過接種煙草花葉病毒的方法來確定植株是否具有抗性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．圖1表示某種高等生物（含2對染色體）的幾個正在分裂的細(xì)胞示意圖，圖2表示細(xì)胞分裂過程中每條染色體的DNA含量變化曲線，據(jù)圖回答：

（1）該生物個體的性別為雄（雄、雌）性．甲圖表示減數(shù)第一次分裂后分裂期，此細(xì)胞稱為初級精母細(xì)胞，可對應(yīng)于圖2中的BC段．此細(xì)胞中有2對同源染色體，有8條染色單體，此時，染色體的主要變化是同源染色體的分離，該圖細(xì)胞分裂一次后形成的子細(xì)胞中有染色體2條．
（2）乙圖表示的是有絲分裂后分裂期，此細(xì)胞中含有4對同源染色體，此細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞是體細(xì)胞．
（3）丙圖表示減數(shù)第二次分裂后分裂期，此時，染色體的主要變化是著絲點分裂，姐妹染色單體分開．此細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞是精細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示為葉綠體中色素蛋白等成分在膜上的分布．下列關(guān)于相關(guān)過程以及發(fā)生場所的說法中，不正確的是（　�。�
A．H2O→H++O2發(fā)生的場所是葉綠體類囊體膜
B．產(chǎn)生的ATP可用于植物體的各項生理活動
C．葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光
D．光能轉(zhuǎn)化成活躍的化學(xué)能發(fā)生在光反應(yīng)階段

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異，導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同
B．細(xì)胞衰老時，細(xì)胞核的體積變小，核膜內(nèi)折，染色質(zhì)收縮、染色加深
C．腦細(xì)胞因缺氧而死亡的現(xiàn)象屬于細(xì)胞凋亡
D．抑癌基因的主要功能是阻止細(xì)胞發(fā)生異常增殖

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