分析 分析題圖可知:
(1)a成熟于胸腺,是T淋巴細(xì)胞;b是血細(xì)胞;c是B淋巴細(xì)胞;d是效應(yīng)B細(xì)胞;e是記憶B細(xì)胞;
(2)①過程是淋巴細(xì)胞遷移到胸腺中成熟的過程,②是淋巴B細(xì)胞在骨髓中成熟的過程,③是體液免疫的感應(yīng)階段,⑤是體液免疫的反應(yīng)階段,⑥是體液免疫的效應(yīng)階段,④是二次免疫過程.
解答 解:(1)由題圖可知,③過程是在X刺激和T淋巴細(xì)胞的參與下,主要通過B淋巴細(xì)胞進(jìn)行免疫作用的,屬于體液免疫過程
(2)Y物質(zhì)是抗體,抗體的本質(zhì)是免疫球蛋白;參與合成與分泌抗體的具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等.
(3)吞噬細(xì)胞在特異性免疫感應(yīng)階段中攝取、處理和呈(傳)遞抗原;HIV病毒是RNA病毒,侵入機(jī)體后主要攻擊人體的T淋巴細(xì)胞,因此如果X是HIV,圖中a細(xì)胞(T細(xì)胞)大量死亡,導(dǎo)致患者喪失一切免疫功能.
故答案為:
(1)體液
(2)球蛋白 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
(3)攝取、處理和呈(傳)遞抗原 a(T細(xì)胞)
點(diǎn)評 本題考查淋巴細(xì)胞的分化、細(xì)胞器之間的分工合作、體液免疫和細(xì)胞免疫的過程,旨在考查學(xué)生分析題圖獲取信息的能力,理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識綜合解答問題的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•宜昌期末)在密閉容器內(nèi),酵母菌利用葡萄糖產(chǎn)生酒精,此過程不生成( )
A.ATP B.乳酸 C.乙醇 D.CO2
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒可以成為致癌因子,開發(fā)出宮頸癌疫苗,使宮頸癌的預(yù)防和根除成為可能 | |
B. | 艾滋病病毒主要侵染T淋巴細(xì)胞,使人最終喪失免疫能力 | |
C. | 病毒在人體內(nèi)增殖過程包括吸附、注入、合成、組裝和釋放 | |
D. | 感染HIV的人稱為AIDS患者,應(yīng)盡快治療 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腎小管和集合管對水的通透性降低 | B. | 大腦皮層產(chǎn)生渴覺 | ||
C. | 血液中抗利尿激素含量升高 | D. | 尿量減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 下丘腦是感覺體溫變化的主要中樞,是形成冷覺和熱覺的部位 | |
B. | 冷覺感受器分布在皮膚,溫覺感受器分布在內(nèi)臟器官 | |
C. | 寒冷環(huán)境中出現(xiàn)“寒戰(zhàn)(或戰(zhàn)栗)”是立毛肌收縮的結(jié)果 | |
D. | 在炎熱環(huán)境主要依靠汗液蒸發(fā)散失熱量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 全身每一塊骨骼肌和內(nèi)臟器官都有反射活動(dòng) | |
B. | 下丘腦分泌的激素都通過門脈達(dá)到腺垂體 | |
C. | 胰島細(xì)胞中僅有分泌胰島素和胰高血糖素的兩種細(xì)胞 | |
D. | 胰島素抑制腎小管中對于葡萄糖的重吸收,從而降低血糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 間期 | B. | 前期 | C. | 中期 | D. | 后期 |
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