溫度(℃) | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
結(jié)果 | 15min后仍 未有凝固跡象 | 14min內(nèi) 完全凝固 | 1min內(nèi)完 全凝固 | 1min內(nèi) 完全凝固 | 15min后仍 未有凝固跡象 |
A. | 可證明新鮮姜汁含有一種酶,該酶能將可溶狀態(tài)的牛奶蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化成不溶狀態(tài) | |
B. | 20℃和100℃時酶的活性低,是因為酶的分子結(jié)構(gòu)遭到破壞而失去活性 | |
C. | 將等量姜汁在不同溫度下保溫后再與對應(yīng)溫度的牛奶混合,能夠提高實驗的準(zhǔn)確度 | |
D. | 60℃和80℃不一定是酶的最適溫度,縮小溫度范圍,增加溫度梯度才可得到最適溫度 |
分析 分析表格:用曾煮沸的姜汁重復(fù)這項實驗,牛奶在任何溫度下均不能凝固,說明姜汁中存在活性物質(zhì),且在高溫下能失活,因此可證明新鮮姜汁含有一種酶,該酶能將可溶狀態(tài)的牛奶蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化成不溶狀態(tài).如果不保溫就將姜汁與牛奶混合,往往會使溫度發(fā)生一定的變化,因此將等量姜汁在不同溫度下保溫后再與對應(yīng)溫度的牛奶混合,能夠提高實驗的準(zhǔn)確度.60℃和80℃不一定是酶的最適溫度.
解答 解:A、分析題圖信息可知,不同溫度的等量牛奶中混入一些新鮮姜汁,隨溫度不同凝固時間不同,又由注解可知用曾煮沸的姜汁重復(fù)這項實驗,牛奶在任何溫度下均不能凝固,這說明新鮮姜汁含有一種酶,該酶能將可溶狀態(tài)的牛奶蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化成不溶狀態(tài),A正確;
B、20℃酶的活性降低酶的分子結(jié)構(gòu)沒有遭到破壞而失去活性,當(dāng)溫度升高后酶的活性會恢復(fù),B錯誤;
C、將等量姜汁在不同溫度下保溫后再與對應(yīng)溫度的牛奶混合,能保證反應(yīng)起始就是在預(yù)設(shè)的溫度下進行的,能夠提高實驗的準(zhǔn)確度,C正確;
D、60℃和80℃時酶的活性較高,但不一定是酶的最適溫度,題干中溫度梯度太大,縮小溫度范圍,增加溫度梯度才可得到最適溫度,D正確.
故選:B.
點評 本題以牛奶和姜汁混合會凝固為背景,考查影響酶活性的因素和探究實驗,意在考查考生從材料中獲取信息的能力;理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力和對知識的理解遷移能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物激素是由植物體內(nèi)的內(nèi)分泌腺合成、分泌的微量有機物 | |
B. | 植物的向光性不能說明生長素的生理作用具有兩重性 | |
C. | 乙烯能促進果實的成熟,所以在幼嫩的果實中含量較多 | |
D. | 細(xì)胞分裂素能促進細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的伸長,所以在莖尖、根尖含量較多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
溫度(℃) | 30 | 35 | 40 | 45 | 50 | 55 | 60 | 65 | 70 | 75 | 80 |
果汁量(ml) | 3.5 | 4.6 | 8.6 | 10.9 | 12.3 | 11.7 | 10.1 | 5.4 | 3.9 | 4.8 | 5.6 |
A. | 實驗過程中應(yīng)先將蘋果泥和果膠酶分別調(diào)節(jié)到對應(yīng)溫度后再混合 | |
B. | 為了實驗結(jié)果的科學(xué)性,各組混合處理時間和過濾果汁時間均應(yīng)相同 | |
C. | 該實驗自變量為溫度,因變量為果汁量,PH、處理過濾時間等為無關(guān)變量 | |
D. | 應(yīng)在50~55℃之間設(shè)置更細(xì)溫度梯度進行實驗探究果膠酶的最適溫度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一對等位基因的雜合子自交 | B. | 一對等位基因的雜合子測交 | ||
C. | 兩對等位基因的雜合子自交 | D. | 兩個不同基因型的純合子雜交 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都屬于無性生殖,能保持母本性狀 | B. | 三者都用到胚胎移植技術(shù) | ||
C. | 都充分體現(xiàn)了體細(xì)胞的全能性 | D. | 都不會發(fā)生基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可用差速離心法獲得較純凈的細(xì)胞膜 | |
B. | 細(xì)胞膜在細(xì)胞與外部環(huán)境進行物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞的過程中起著決定性作用 | |
C. | 細(xì)胞內(nèi)ATP的合成過程只能在生物膜上完成 | |
D. | 細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)種類和數(shù)量的多少決定其功能的復(fù)雜程度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩個純合子的后代必是純合子 | |
B. | 兩個雜合子的后代必是雜合子 | |
C. | 純合子自交(自花傳粉)后代都是純合子 | |
D. | 雜合子自交(自花傳粉)后代都是雜合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在肌肉細(xì)胞中,可發(fā)生②?過程 | |
B. | 胰島B細(xì)胞分泌的激素可抑制?①過程 | |
C. | 胰島素促進④、⑤、⑥、⑦等過程 | |
D. | 胰島A細(xì)胞分泌的激素促進④過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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