5．生長(zhǎng)激素是治療侏儒癥的特效藥，但人體產(chǎn)生的生長(zhǎng)激素的量比較少．利用牛的乳腺生產(chǎn)人的生長(zhǎng)激素，可以提高生長(zhǎng)激素的生產(chǎn)量，降低生產(chǎn)成本，滿足患者的需求．請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）通過(guò)mRNA逆轉(zhuǎn)錄的方法不能（填“能”或“不能”）生產(chǎn)出完整的人類(lèi)生長(zhǎng)激素基因．若要用PCR技術(shù)來(lái)擴(kuò)增人生長(zhǎng)激素基因，其前提條件是要有一段已知目的基因的核苷酸序列用來(lái)合成引物，其原料為dATP、dGTP、dCTP、dTTP（或4種脫氧核糖核苷酸）．
（2）基因工程的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建，其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在且能遺傳給下一代，使目的基因表達(dá)和發(fā)揮作用．
（3）采用顯微注射法將重組質(zhì)粒導(dǎo)入奶牛的受精卵中，然后體外培養(yǎng)到囊胚期（時(shí)期），挑選滋養(yǎng)層（部位）的細(xì)胞進(jìn)行性別鑒定，選擇性染色體為XX的胚胎進(jìn)行胚胎移植．
（4）判斷人的生長(zhǎng)激素基因在奶牛體內(nèi)是否成功表達(dá)的方法為抗原-抗體雜交法（或檢測(cè)奶牛的乳汁中是否存在人的生長(zhǎng)激素）．

分析 基因工程技術(shù)的基本步驟：
（1）目的基因的獲�。悍椒ㄓ袕幕蛭膸�(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成．
（2）基因表達(dá)載體的構(gòu)建：是基因工程的核心步驟，基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等．
（3）將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞：根據(jù)受體細(xì)胞不同，導(dǎo)入的方法也不一樣．將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法．
（4）目的基因的檢測(cè)與鑒定：分子水平上的檢測(cè)：①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù)；②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù)；③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)．個(gè)體水平上的鑒定：抗蟲(chóng)鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等．

解答 解：（1）通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄法獲得的DNA不含啟動(dòng)子、內(nèi)含子等結(jié)構(gòu)，因此通過(guò)該方法不能生產(chǎn)出完整的人類(lèi)生長(zhǎng)激素基因．采用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的前提條件是要有一段已知目的基因的核苷酸序列用來(lái)合成引物，其原料為dATP、dGTP、dCTP、dTTP（或4種脫氧核糖核苷酸）．
（2）基因工程的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建，其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在且能遺傳給下一代，使目的基因表達(dá)和發(fā)揮作用．
（3）將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法；進(jìn)行性別鑒定時(shí)，可挑選囊胚期的滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行性別鑒定；由于只有雌性個(gè)體才能產(chǎn)生乳汁，因此選擇性染色體為XX的胚胎進(jìn)行胚胎移植．
（4）檢測(cè)目的基因是否表達(dá)的方法抗原-抗體雜交法（或檢測(cè)奶牛的乳汁中是否存在人的生長(zhǎng)激素）．
故答案為：
（1）不能       引物       dATP、dGTP、dCTP、dTTP（或4種脫氧核糖核苷酸）
（2）使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在且能遺傳給下一代，使目的基因表達(dá)和發(fā)揮作用
（3）顯微注射法     囊胚期      滋養(yǎng)層
（4）抗原-抗體雜交法（或檢測(cè)奶牛的乳汁中是否存在人的生長(zhǎng)激素）

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的原理、操作步驟，掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．草甘膦是一種非選擇性、無(wú)殘留滅生性除草劑．科學(xué)家從土壤農(nóng)桿菌變種CP4中分離到抗草甘膦酶的基因，并轉(zhuǎn)移到無(wú)抗草甘膦的大豆中，從而得到新的大豆品種．請(qǐng)回答：
（1）在構(gòu)建目的基因表達(dá)載體時(shí)，需用同種限制性核酸內(nèi)切酶對(duì)含編碼抗草甘膦酶基因的DNA和運(yùn)載體進(jìn)行酶切．
（2）基因表達(dá)載體除了帶有抗草甘膦酶的基因以外，還必須含有啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等．
（3）請(qǐng)寫(xiě)出兩種檢測(cè)目的基因是否表達(dá)的方法：抗原-抗體雜交法和噴施草甘膦溶液．
（4）在檢測(cè)進(jìn)口大豆是否為轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品時(shí)，可用核酸探針進(jìn)行檢測(cè)．核酸探針可以用PCR技術(shù)進(jìn)行基因克隆，此克隆過(guò)程是利用DNA復(fù)制的原理，利用該技術(shù)的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列，需加入的酶是耐高溫的DNA聚合（Taq）酶．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．科學(xué)家從礦區(qū)硫化礦酸性坑水中分離出一種嗜酸細(xì)菌，該菌在有機(jī)物充足時(shí)，可利用現(xiàn)成的有機(jī)物生長(zhǎng)，在缺乏有機(jī)物時(shí)，可利用單質(zhì)硫氧化產(chǎn)生的能量將C02固定成自身的有機(jī)物．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該細(xì)菌吸收現(xiàn)成有機(jī)物的過(guò)程需要線粒體提供能量
B．在富含有機(jī)物的酸性廢水中該菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者
C．該細(xì)菌能將CO2轉(zhuǎn)化為有機(jī)物是由于細(xì)胞中含有某些光合色素
D．礦區(qū)中的化學(xué)誘變因子可導(dǎo)致該菌發(fā)生基因突變或染色體變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)艾滋病的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．HIV最初侵入人體時(shí)，機(jī)體有針對(duì)HIV的抗體產(chǎn)生
B．HIV侵入人體后與T細(xì)胞相結(jié)合，破壞T細(xì)胞
C．用15N標(biāo)記的普通培養(yǎng)基培養(yǎng)HIV，HIV的蛋白質(zhì)和RNA中均可出現(xiàn)放射性
D．RNA逆轉(zhuǎn)錄形成DNA的一條鏈時(shí)，有3種堿基互補(bǔ)配對(duì)方式

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．黃曲霉毒素B1 （AFB1）存在于被黃曲霉菌污染的飼料中，它可以通過(guò)食物鏈進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi)并蓄積，引起瘤變．某些微生物能合成AFB1解毒酶．將該酶添加在飼料中可以降解AFB1，清除其毒性．下圖為采用基因工程技術(shù)生產(chǎn)AFB1解毒酶的流程圖

請(qǐng)回答：
（1）基因工程常見(jiàn)的運(yùn)載工具（體）有質(zhì)粒、λ噬菌體衍生物、動(dòng)植物病毒．將目的基因?qū)虢湍讣?xì)胞，最常用的化學(xué)方法是CaCl2處理．
（2）酵母細(xì)胞導(dǎo)入AFB1解毒酶基因后，采用DNA分子雜交技術(shù)，檢測(cè)到AFB1解毒酶基因存在酵母細(xì)胞內(nèi)．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)酵母菌中沒(méi)有檢測(cè)到合成的AFB1解毒酶，分析原因可能是酵母細(xì)胞中AFB1解毒酶基因沒(méi)有表達(dá)（或沒(méi)有轉(zhuǎn)錄和翻譯）．
（3）采用蛋白質(zhì)工程進(jìn)一步改造該酶的基本途徑是：從提高酶的活性出發(fā)，設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)，推測(cè)應(yīng)有的氨基酸序列，找到相對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列．
（4）生態(tài)工程需遵循其基本原理，系統(tǒng)整體性原理強(qiáng)調(diào)各組分之間要有適當(dāng)?shù)谋壤�，只有這樣地才能順利完成能量、物質(zhì)、信息等的轉(zhuǎn)換和流通，并且實(shí)現(xiàn)總體功能大于部分之和的效果（或“1+1＞2”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．普通番茄細(xì)胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制細(xì)胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶，該酶能破壞細(xì)胞壁，使番茄軟化，不耐貯藏．科學(xué)家將抗多聚半乳糖醛酸酶基因?qū)敕鸭?xì)胞，培育出了抗軟化、保鮮時(shí)間長(zhǎng)的轉(zhuǎn)基因番茄．如圖為操作流程圖，據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)中的目的基因是抗多聚半乳糖醛酸酶基因．培育抗軟化番茄，應(yīng)先將該基因進(jìn)行擴(kuò)增．過(guò)程是：目的基因受熱解鏈，引物與相應(yīng)單鏈結(jié)合，在熱穩(wěn)定DNA聚合酶（Taq酶）的作用下沿相反方向延伸．該過(guò)程在PCR擴(kuò)增儀中完成．
（2）構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)必需的工具酶有限制酶和DNA連接酶．
（3）圖中步驟①→②使用的生物技術(shù)是植物組織培養(yǎng)．這種技術(shù)可保留番茄植株抗軟化、保鮮時(shí)間長(zhǎng)的優(yōu)良性狀，其原因是該過(guò)程屬于無(wú)性繁殖，后代不發(fā)生性狀分離．
（4）根據(jù)圖中，轉(zhuǎn)基因番茄細(xì)胞中的信息傳遞過(guò)程，分析轉(zhuǎn)基因番茄抗軟化的原因：由于mRNA1和mRNA2結(jié)合，阻礙了多聚半乳糖醛酸酶的翻譯過(guò)程，最終使得番茄獲得抗軟化的性狀．
（5）若為避免該外源基因通過(guò)花粉傳播進(jìn)入其他植物，應(yīng)將目的基因?qū)爰?xì)胞質(zhì)（填“細(xì)胞核”或“細(xì)胞質(zhì)”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．為了探究一種新型堿性纖維素酶的去污效能，研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖．由圖中實(shí)驗(yàn)結(jié)果能直接得出的結(jié)論是（　�。�
A．堿性纖維素酶對(duì)污布類(lèi)型2的去污力最強(qiáng)
B．不同類(lèi)型洗衣粉影響堿性纖維素酶的去污力
C．堿性纖維素酶對(duì)污布類(lèi)型2、3的去污力不同
D．加大酶用量可以顯著提高洗衣粉的去污力

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省合肥市高二上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于機(jī)體免疫調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（ ）

A．B細(xì)胞受到淋巴因子的作用后，可增強(qiáng)清除靶細(xì)胞的能力

B．吞噬細(xì)胞攝取和處理病原體后，可將抗原呈遞給漿細(xì)胞

C．?huà)雰撼醮畏眉顾杌屹|(zhì)炎糖丸后，體內(nèi)可產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞

D．HIV攻擊人體T細(xì)胞后，可使人體完全喪失體液免疫能力

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山西省太原市高三模擬試卷（一）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為人體細(xì)胞正常分裂時(shí)有關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)數(shù)量變化曲線，下列分析不正確的是

A．若曲線表示減數(shù)分裂過(guò)程中每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線，則n等于1

B．若曲線表示有絲分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化的部分曲線，則n等于46（條）

C．若曲線表示減數(shù)第一次分裂核DNA分子數(shù)目變化的部分曲線，則n等于23（個(gè)）

D．若曲線表示有絲分裂中染色體組數(shù)數(shù)目變化的部分曲線，則n等于2

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