分析 基因工程技術的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術擴增和人工合成.
(2)基因表達載體的構建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等.
(3)將目的基因導入受體細胞:根據(jù)受體細胞不同,導入的方法也不一樣.將目的基因導入植物細胞的方法有農(nóng)桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態(tài)細胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術.個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:(1)若已獲取PG的mRNA,可通過逆轉錄法獲取PG基因.PCR技術擴增目的基因的前提是有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便根據(jù)這一序列合成引物.
(2)該質粒含14000堿基對(14kb),若同時使用兩種限制酶切割,產(chǎn)生的片段有5kb、7.5kb、1.5kb,則只用限制酶BamHⅠ切割時產(chǎn)生的片段長度分別是7.5kb和5+1.5=6.5kb.
(3)由圖可知,重組質粒中含卡那霉素抗性基因而四環(huán)素抗性基因被破壞,因此用含目的基因的農(nóng)桿菌感染番茄原生質體后,可用含有卡那霉素的培養(yǎng)基進行篩選.之后,還需將其置于質量分數(shù)為0.3g/ml的蔗糖溶液中,觀察細胞細胞是否發(fā)生質壁分離現(xiàn)象來鑒別細胞壁是否再生.
(4)由于導入的目的基因能轉錄出反義RNA,且能與天然的PG基因轉錄的mRNA互補結合,因此可抑制PG基因的正常表達.
故答案為:
(1)逆轉錄法 有一段已知目的基因的核苷酸序列
(2)7.5kb 6.5kb
(3)卡那霉素 是否發(fā)生質壁分離
(4)天然的PG基因轉錄的mRNA(正常的mRNA)
點評 本題結合轉基因番茄形成的流程圖,考查基因工程、植物組織培養(yǎng)等知識,要求考生掌基因工程的原理和具體操作步驟,認真分析轉基因番茄形成的流程圖,理解轉基因番茄的保質期時間長的原因,能結合圖中信息準確答題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州省高二上學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中植物生長素已被廣泛使用.下列各項中與植物生長素應用無關的是( )
A.培育無子番茄 B.棉花保蕾、保鈴
C.延長種子壽命 D.促進插枝生根
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩種 | B. | 三種 | C. | 四種 | D. | 五種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用微生物發(fā)酵原理生產(chǎn)乳汁代用品的發(fā)酵罐 | |
B. | 通過細胞培養(yǎng)技術培養(yǎng)動物乳腺細胞獲得其細胞產(chǎn)物的培養(yǎng)設備 | |
C. | 乳汁中含有表達產(chǎn)物的轉基因哺乳動物 | |
D. | 安裝在哺乳動物乳腺中的監(jiān)測儀器,用于研究乳汁中某些物質生成途徑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 色素逐漸積累 | B. | 酪氨酸酶活性降低 | ||
C. | 水分減少 | D. | 呼吸速率減慢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 艾滋病人群患惡性腫瘤的比率高于健康人 | |
B. | 感染初期人體免疫系統(tǒng)可以催毀大多數(shù)HIV病毒 | |
C. | 艾滋病患者死亡的直接死因是體液免疫功能完全喪失 | |
D. | 據(jù)圖分析,不經(jīng)治療,HIV感染者感染后通常最多存活9到10年 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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