生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括（ ）

A．生態(tài)系統(tǒng)的成分，食物鏈和食物網(wǎng)

B．生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者

C．物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)

D．生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和無機(jī)環(huán)境

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．科學(xué)家通過基因工程的方法，能使馬鈴薯塊莖含有人奶主要蛋白．以下有關(guān)基因工程的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．采用反轉(zhuǎn)錄的方法得到的目的基因有內(nèi)含子
B．基因工程能定向地改變生物的遺傳性狀
C．馬鈴薯的葉肉細(xì)胞可作為受體細(xì)胞
D．用同一種限制酶，分別處理質(zhì)粒和含目的基因的DNA，可產(chǎn)生相同黏性末端而形成重組DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．豌豆子葉的黃色（Y）、圓粒種子（R）均為顯性，兩親本雜交的F1表現(xiàn)型如下圖．讓F1中黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，F(xiàn)2的四種表現(xiàn)型的比例為（　�。�
A．9：3：3：1B．1：1：1：1C．2：2：1：1D．3：1：3：1

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省揭陽市高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過程，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．③過程代表綠色植物的光合作用

B．圖中A、B分別代表消費(fèi)者和生產(chǎn)者

C．溫室效應(yīng)主要是由⑦過程造成的

D．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的中耕松土可以增大⑤過程

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省揭陽市高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在制備蛇毒抗毒素血清時(shí)，須將滅毒的蛇毒液注人家兔體內(nèi)，引起免疫反應(yīng)．這一免疫反應(yīng)和所用的蛇毒分別是（ ）

A．特異性免疫、抗原 B．特異性免疫、抗體

C．非特異性免疫、抗原 D．非特異性免疫、抗體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省揭陽市高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)種群增長的S型曲線的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．通常自然界中的種群增曲線最終呈S型

B．達(dá)到K值時(shí)種群增長率為零

C．種群增長受自身密度的影響

D．種群的增長速度逐步降低

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省揭陽市高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)特異性免疫的說法中，正確的是（ ）

A．免疫球蛋白與單細(xì)胞病菌結(jié)合，抑制該病菌繁殖的過程屬細(xì)胞免疫

B．淋巴細(xì)胞只有受到抗原刺激后，才能形成效應(yīng)細(xì)胞和記憶細(xì)胞

C．當(dāng)機(jī)體免疫功能不足或缺乏時(shí)，可引起自身免疫病等疾病

D．一種抗原只能與一種抗體或效應(yīng)B細(xì)胞結(jié)合

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省定西市高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

減數(shù)分裂過程中，同源染色體的分離發(fā)生在（ ）

A．第一次分裂中期 B．第一次分裂后期

C．第二次分裂中期 D．第二次分裂后期

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省池州市高一上段測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有毒奶粉事件的原因是不法分子在劣質(zhì)牛奶中添加了有毒物質(zhì)三聚氰胺，因?yàn)樵撐镔|(zhì)中氮含量較高，而牛奶中蛋白質(zhì)含量是通過測蛋白氮的數(shù)值來估算的．一般說來，每100g蛋白質(zhì)平均含氮16g，這些氮主要存在于蛋白質(zhì)的（ ）

A．一CO一NH﹣ B．氨基 C．羧基 D．R基

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同步練習(xí)冊答案