14．科學(xué)家通過基因工程的方法，能使馬鈴薯塊莖含有人奶主要蛋白．以下有關(guān)基因工程的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．采用反轉(zhuǎn)錄的方法得到的目的基因有內(nèi)含子
B．基因工程能定向地改變生物的遺傳性狀
C．馬鈴薯的葉肉細(xì)胞可作為受體細(xì)胞
D．用同一種限制酶，分別處理質(zhì)粒和含目的基因的DNA，可產(chǎn)生相同黏性末端而形成重組DNA分子

分析 1、基因工程技術(shù)的基本步驟：
（1）目的基因的獲取：方法有從基因文庫(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成．
（2）基因表達(dá)載體的構(gòu)建：是基因工程的核心步驟，基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等．
（3）將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞：根據(jù)受體細(xì)胞不同，導(dǎo)入的方法也不一樣．將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法．
（4）目的基因的檢測(cè)與鑒定：分子水平上的檢測(cè)：①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù)；②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù)；③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)．個(gè)體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等．
2、基因組文庫(kù)和部分基因文庫(kù)的比較：

文庫(kù)類型cDNA基因組文庫(kù)
文庫(kù)大小小大
基因中啟動(dòng)子無有
基因中內(nèi)含子無有
基因多少某種生物的部分基因某種生物的全部基因
物種間的基因交流可以部分基因可以

解答 解：A、采用反轉(zhuǎn)錄的方法得到的目的基因不含內(nèi)含子，只含有外顯子，A錯(cuò)誤；
B、基因工程能定向地改變生物的遺傳性狀，B正確；
C、植物的體細(xì)胞具有全能性，因此馬鈴薯的葉肉細(xì)胞可作為受體細(xì)胞，C正確；
D、用同一種限制酶分別處理質(zhì)粒和含目的基因的DNA可產(chǎn)生相同的粘性末端，再用DNA連接酶處理可形成重組DNA分子，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟，掌握各步驟中需要注意的細(xì)節(jié)問題，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖，M、N表示細(xì)胞膜的兩側(cè)，A、B、D表示細(xì)胞膜上的物質(zhì)，a、b、c、d、e表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式．請(qǐng)回答問題：

（1）圖中A表示蛋白質(zhì)，其基本單位是氨基酸，合成的方式是脫水縮合；B表示脂雙層．動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度會(huì)變�。@說明B具有流動(dòng)性．
（2）人體器官移植時(shí)，植入的器官常常被排異，引起這種反應(yīng)與圖中D（填字母）具有識(shí)別功能有關(guān)．
（3）屬于細(xì)胞膜外側(cè) 的是M側(cè)．（填字母）
（4）在a～e這五個(gè)過程中，代表被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的是bcd（填字母），葡萄糖從腸腔加入小腸上皮細(xì)胞的過程可由a代表（填字母）．從a～e說明細(xì)胞膜在功能上是一層選擇透過性膜．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．膽固醇是人體中的一種重要化合物，血漿中膽固醇的含量受LDL（一種膽固醉含量為45%的脂蛋白）的影響．如圖表示細(xì)胞中膽固醇的來源，分析并回答下列問題．

（1）圖中②過程所需原料是氨基酸．已知mRNA1片段中有180個(gè)堿基，其中A和C共有72個(gè)，則其對(duì)應(yīng)基因中G和T共有180個(gè)．
（2）當(dāng)LDL受體出現(xiàn)遺傳性缺陷時(shí)，會(huì)導(dǎo)致血漿中的膽固醇含量增多．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．人類對(duì)基因的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了幾十年的科學(xué)研究，直到19世紀(jì)，科學(xué)家們才開始了解基因是如何工作的，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳兩大基本規(guī)律時(shí)所用到的“遺傳因子”，后被約翰遜改稱為“基因”
B．美國(guó)遺傳學(xué)家薩頓發(fā)現(xiàn)了孟德爾當(dāng)初所說的“遺傳因子”與染色體的行為存在明顯的平行關(guān)系，于是他運(yùn)用“假說-演繹法”得出著名的薩頓假說：基因位于染色體上
C．美國(guó)生物學(xué)家摩爾根運(yùn)用“假說-演繹法”用實(shí)驗(yàn)證明了基因在染色體上
D．經(jīng)過實(shí)驗(yàn)證明了基因在染色體上，且基因在染色體上呈線性排列

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．取綿羊睪丸中的一個(gè)精原細(xì)胞，在含有3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中進(jìn)行一次有絲分裂，然后在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中完成減數(shù)分裂（不考慮交叉互換）．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．初級(jí)精母細(xì)胞中的每條染色單體都被3H標(biāo)記
B．每個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中被3H標(biāo)記的染色體占$\frac{1}{2}$
C．每個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中被3H標(biāo)記的核DNA占$\frac{1}{2}$
D．只有半數(shù)的精細(xì)胞中會(huì)含有被3H標(biāo)記的染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖甲表示某生物（基因型為EeFf）細(xì)胞分裂的不同時(shí)期每條染色體上DNA含量的變化；圖乙表示該生物細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象（字母E、e代表染色體上的基因）；圖丙表示細(xì)胞分裂過程中可能的染色體數(shù)和染色體中DNA分子數(shù)目．請(qǐng)據(jù)圖回答問題．

（1）圖甲中AB段形成的原因是DNA復(fù)制，CD段變化發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期或有絲分裂后期．
（2）圖乙中，①所示細(xì)胞分裂的前一階段，細(xì)胞中染色體排列的特點(diǎn)是染色體的著絲點(diǎn)排列在細(xì)胞中央的赤道板上．
（3）圖乙中，③細(xì)胞的名稱是次級(jí)卵母細(xì)胞或極體．請(qǐng)仔細(xì)觀察③細(xì)胞內(nèi)左側(cè)那條染色體可發(fā)現(xiàn)一條單體有一黑色小片段，產(chǎn)生這種情況的原因是發(fā)生了交叉互換．
（4）圖乙中，②細(xì)胞處于圖甲中的BC段，對(duì)應(yīng)于圖丙中B．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于核酸的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．病毒DNA和RNA的區(qū)別只是五碳糖不同
B．真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核中都含有DNA和RNA
C．甲基綠-吡羅紅染液對(duì)人的口腔上皮細(xì)胞染色后，細(xì)胞核呈綠色
D．生物體中的核酸具有攜帶遺傳信息、催化、參與細(xì)胞器的構(gòu)成等多種功能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列屬于相對(duì)性狀的是（　　）
A．玉米和豌豆的黃粒和圓粒B．家雞的長(zhǎng)腿和毛腿
C．綿羊和狗的白毛與黑毛D．人的白化與正常

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括（ ）

A．生態(tài)系統(tǒng)的成分，食物鏈和食物網(wǎng)

B．生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者

C．物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)

D．生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和無機(jī)環(huán)境

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案