取洋蔥葉內(nèi)表皮細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料，利用甲基綠吡羅紅染色劑染色，可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布．下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　�。�
A、該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是DNA分布在細(xì)胞核中，RNA分布在細(xì)胞質(zhì)中
B、吡羅紅能促進(jìn)染色體中DNA和蛋白質(zhì)的分離，有利于甲基綠與DNA結(jié)合
C、染色時(shí)間越長(zhǎng)，觀察效果越好
D、兩種染色劑要混合以后再使用，利用它們對(duì)不同核酸的親和力不同
考點(diǎn)：DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：分析題干可知，本題是觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的題目，先回憶本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理、操作過程和觀察到的現(xiàn)象及結(jié)論，然后結(jié)合選項(xiàng)分析解答．
解答： 解：A、該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是DNA主要分布在細(xì)胞核中，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，A錯(cuò)誤；
B、促進(jìn)染色體中DNA和蛋白質(zhì)的分離的是鹽酸，不是吡羅紅；B錯(cuò)誤；
C、染色時(shí)間為5分鐘，染色時(shí)間過長(zhǎng)，細(xì)胞可能被破壞，且染色過深會(huì)影響觀察效果，C錯(cuò)誤；
D、兩種染色劑要混合以后再使用，利用它們對(duì)不同核酸的親和力不同，甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題是對(duì)觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)原理、操作過程中的注意事項(xiàng)和實(shí)驗(yàn)結(jié)論的考查，解題是要緊緊扣住實(shí)驗(yàn)原理去分析，A選項(xiàng)容易錯(cuò)選，往往因?yàn)閷?duì)選項(xiàng)內(nèi)容的審查不清，也是對(duì)實(shí)驗(yàn)原理掌握不夠熟練的結(jié)果．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

變異是生物的基本特征之一，下列不屬于細(xì)菌產(chǎn)生的可遺傳變異有（　�。�
①基因突變�、诨蛑亟M�、廴旧w變異　④環(huán)境條件的變化�、萑旧珕误w互換�、薹峭慈旧w上非等位基因自由組合．
A、①②③B、④⑤⑥
C、②③④⑤⑥D、①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)回答下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的問題：
容器 植物 部位 光質(zhì) 溫度（℃） O2
1 天竺葵 葉 紅 22 120
2 天竺葵 葉 黃 22 15
3 天竺葵 根 紅 22 -10
4 紫羅蘭 葉 紅 22 80
5 紫羅蘭 葉 黃 22 10
（1）上表為某同學(xué)探究影響植物光合作用因素所做的實(shí)驗(yàn)．據(jù)圖表可知，探究的影響因素有
 
．要比較不同顏色的光對(duì)光合作用的影響，可以選擇的容器標(biāo)號(hào)是
 
．
（2）如圖表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下．溫度對(duì)某植物的真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響．圖中實(shí)線表示光合作用速率，虛線表示呼吸作用速率．分析圖解可知，光合作用、呼吸作用都受到溫度的影響，其中與
 
作用有關(guān)的酶對(duì)髙溫更為敏感；若晝夜不停地光照，該植物生長(zhǎng)的最適宜溫度約是
 
；要測(cè)出圖中虛線有關(guān)數(shù)據(jù)，則實(shí)驗(yàn)必須保證的環(huán)境條件是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

3月24日是世界結(jié)核病防治日．下列關(guān)于結(jié)核病的描述正確的是（　�。�
A、高倍顯微鏡下可觀察到該菌的遺傳物質(zhì)分布于細(xì)胞核內(nèi)
B、該菌是好氧細(xì)菌，其生命活動(dòng)所需能量主要由線粒體提供
C、該菌感染機(jī)體后能快速繁殖，表明其可抵抗溶酶體的消化降解
D、該菌的蛋白質(zhì)在核糖體合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工后由高爾基體分選運(yùn)輸?shù)较鄳?yīng)部位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、改善空間和資源條件有望使K值提高
B、在B到C的變化過程中，天敵捕食成功率將會(huì)增加
C、BC段種群增長(zhǎng)速率逐漸下降，出生率小于死亡率
D、曲線Y表明自然狀態(tài)下種群無(wú)法實(shí)現(xiàn)最大增長(zhǎng)速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行了以下4個(gè)實(shí)驗(yàn)：
①R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠
②S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠
③R型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠
④S型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠
以上4個(gè)實(shí)驗(yàn)中小鼠的情況依次是（　�。�
A、存活、存活、存活、死亡
B、死亡、存活、存活、存活
C、死亡、死亡、存活、存活
D、存活、死亡、存活、死亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

采用下列哪一組方法，可依次解決①-⑤中的遺傳學(xué)問題（　�。�
①鑒定一只白羊（顯性性狀）是否純種；
②在一對(duì)相對(duì)性狀中區(qū)分顯隱性；
③不斷提高小麥抗病品種的純合度；
④檢驗(yàn)雜種F1的基因型；
⑤鑒別一株高莖豌豆是不是純合體的最簡(jiǎn)便方法．
A、測(cè)交  雜交  自交  測(cè)交  測(cè)交
B、測(cè)交  雜交  自交  自交  測(cè)交
C、測(cè)交  雜交  自交  測(cè)交  自交
D、測(cè)交  測(cè)交  雜交  測(cè)交  自交

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某植物的花色，基因型為AA開紅花，基因型為aa開白花．現(xiàn)有基因型為Aa的該植物，在土壤pH大于7時(shí)開紅花，但在土壤pH小于7時(shí)卻開粉紅色花．下列敘述正確的是（　�。�
A、土壤的pH變化誘發(fā)了該植物花色基因突變
B、土壤的pH變化影響了該植物相應(yīng)花色素的顏色表現(xiàn)
C、該植物能夠適應(yīng)不同的土壤pH，是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
D、土壤的pH變化阻礙了該植物花色基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)，下列敘述正確的是（　�。�
A、此實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B、用含有充足有機(jī)物的完全培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體
C、用同位素32P標(biāo)記的一組實(shí)驗(yàn)中，上清液中放射性較強(qiáng)
D、細(xì)菌裂解釋放的噬菌體中，含32P的物質(zhì)是DNA

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