分析 明確染色體組的概念,會(huì)判定生物變異的類型,知道基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是解答本題的關(guān)鍵.
解答 解:(1)雄果蠅的一個(gè)染色體組與它的配子中的染色體是相同的.
(2)圖中只是標(biāo)注出Ⅱ號染色體上的基因,直接寫出Dd就可以;減數(shù)分裂Ⅱ號和性染色體自由組合,可以產(chǎn)生DX、dX、DY、dY
四種類型的配子.
(3)親本雜交產(chǎn)生后代DD:Dd:dd=1:2;1,若DD死亡,Dd:dd=2:1.
(4)染色體數(shù)目減少屬于染色體變異;但是果蠅仍然可以生活說明它含有生長發(fā)育所必須的基因.
(5)F2比例接近于9:3:3:1,說明遵循自由組合定律,在兩對同源染色體上,而Ⅲ號染色體上有控制黑檀體和灰體的基因,所以控制有眼無眼的基因不在Ⅲ號染色體上;將有眼無眼基因與位于Ⅱ號染色體的基因重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)時(shí),若實(shí)驗(yàn)結(jié)果與上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果類似,說明不在Ⅱ號染色體上.
故答案為:
(1)II、III、Ⅳ和X或II、III、Ⅳ和Y
(2)Dd 4
(3)顯現(xiàn)純合子(DD)致死
(4)染色體(數(shù)目)的變異 其它染色體上(II、III、X和Y)含有果蠅生長發(fā)育所必需的基因
(5)IIIⅣ或性染色體(X、Y)
點(diǎn)評 對于二倍體生物而言,一個(gè)染色體組和配子的染色體組成相同;染色體的變異包括染色體結(jié)構(gòu)的變異以及數(shù)目的變異;基因自由組合定律是對于非同源染色體上的非等位基因而言的.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 寒冷時(shí)人體可通過骨骼肌不自主的顫抖來增加產(chǎn)熱 | |
B. | 受寒冷刺激,皮膚毛細(xì)血管收縮,這是一個(gè)非條件反射 | |
C. | 寒冷環(huán)境中,人體代謝增強(qiáng),耗氧量增加 | |
D. | 體溫調(diào)節(jié)中樞位于大腦皮層 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•招遠(yuǎn)市校級期末)已知Mn2+是許多酶的活化劑,例如它能激活硝酸還原酶,當(dāng)缺Mn2+時(shí),植物就無法利用硝酸鹽,這說明無機(jī)鹽的離子( )
A.對維持細(xì)胞的形態(tài)和功能有重要作用
B.對維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用
C.對調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的滲透壓有重要作用
D.是細(xì)胞內(nèi)某些復(fù)雜化合物的重要組成成分
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 酵母菌可以進(jìn)行無氧呼吸 | |
B. | 哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸 | |
C. | 長跑時(shí),人體產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸和無氧呼吸的共同產(chǎn)物 | |
D. | 微生物的無氧呼吸也叫做發(fā)酵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組 別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
溫 度(℃) | 10 | 10 | 20 | 20 | 30 | 30 | 40 | 40 |
光照強(qiáng)度(LX) | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 |
開始時(shí)CO2量(單位) | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 |
12h后CO2量(單位) | 4.5 | 5.1 | 3.5 | 5.4 | 1.9 | 5.9 | 2.0 | 5.8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
胰島素分泌 | 胰島素受體 | |
Ⅰ型糖尿病患者 | 不足 | 正常 |
Ⅱ型糖尿病患者 | 正常 | 不足 |
A. | 胰島β細(xì)胞以胞吐方式分泌胰島素 | |
B. | 胰島素可抑制腎小管對葡萄糖的吸收 | |
C. | 注射胰島素對Ⅰ型糖尿病有療效 | |
D. | 調(diào)整飲食對兩種糖尿病都有療效 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 亞硝酸鹽經(jīng)一定方式顯色反應(yīng)后呈玫瑰紅色 | |
B. | 顯色反應(yīng)后亞硝酸鹽的理化性質(zhì)沒有發(fā)生改變 | |
C. | 不同濃度的亞硝酸鹽顯色深淺不同 | |
D. | 可用樣品液與已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)液比色估算樣品液中亞硝酸鹽的含量 |
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