7.如圖為一對雌雄果蠅體細(xì)胞的染色體圖解,其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y表示染色體,基因D、d分別控制長翅、殘翅.請據(jù)圖回答:

(1)由圖可知,雄果蠅的一個(gè)染色體組可表示為II、III、Ⅳ和X或II、III、Ⅳ和Y
(2)圖中雄果蠅的基因型可寫成Dd,該果蠅經(jīng)減數(shù)分裂至少可以產(chǎn)生4種配子.
(3)多對上圖雌雄果蠅交配產(chǎn)生的F1中的長翅與殘翅之比接近2:1,其原因是顯現(xiàn)純合子(DD)致死.
(4)研究發(fā)現(xiàn)果蠅的Ⅳ染色體單體(缺失1條Ⅳ染色體)能夠存活下來,產(chǎn)生單體果蠅的變異類型為染色體(數(shù)目)的變異.據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),迄今未發(fā)現(xiàn)其它染色體缺失一條的果蠅,從基因的角度分析其原因可能是其它染色體上(II、III、X和Y)含有果蠅生長發(fā)育所必需的基因.
(5)已知果蠅Ⅲ號染色體上有控制黑檀體和灰體的基因,將黑檀體無眼果蠅與灰體有眼果蠅雜交,獲得的F1代均為灰體有眼果蠅.將F1代雌雄果蠅自由交配,F(xiàn)2代表現(xiàn)型為灰體有眼、灰體無眼、黑檀體有眼、黑檀體無眼,且其比例接近于9:3:3:1,說明控制有眼無眼的基因不在III號染色體上.將有眼無眼基因與位于Ⅱ號染色體上的基因重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)時(shí),若實(shí)驗(yàn)結(jié)果與上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果類似,則說明控制有眼無眼的基因可能位于Ⅳ或性染色體(X、Y)染色體上.

分析 明確染色體組的概念,會(huì)判定生物變異的類型,知道基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是解答本題的關(guān)鍵.

解答 解:(1)雄果蠅的一個(gè)染色體組與它的配子中的染色體是相同的.
(2)圖中只是標(biāo)注出Ⅱ號染色體上的基因,直接寫出Dd就可以;減數(shù)分裂Ⅱ號和性染色體自由組合,可以產(chǎn)生DX、dX、DY、dY
四種類型的配子.
(3)親本雜交產(chǎn)生后代DD:Dd:dd=1:2;1,若DD死亡,Dd:dd=2:1.
(4)染色體數(shù)目減少屬于染色體變異;但是果蠅仍然可以生活說明它含有生長發(fā)育所必須的基因.
(5)F2比例接近于9:3:3:1,說明遵循自由組合定律,在兩對同源染色體上,而Ⅲ號染色體上有控制黑檀體和灰體的基因,所以控制有眼無眼的基因不在Ⅲ號染色體上;將有眼無眼基因與位于Ⅱ號染色體的基因重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)時(shí),若實(shí)驗(yàn)結(jié)果與上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果類似,說明不在Ⅱ號染色體上.
故答案為:
(1)II、III、Ⅳ和X或II、III、Ⅳ和Y
(2)Dd    4    
(3)顯現(xiàn)純合子(DD)致死
(4)染色體(數(shù)目)的變異    其它染色體上(II、III、X和Y)含有果蠅生長發(fā)育所必需的基因
(5)IIIⅣ或性染色體(X、Y)

點(diǎn)評 對于二倍體生物而言,一個(gè)染色體組和配子的染色體組成相同;染色體的變異包括染色體結(jié)構(gòu)的變異以及數(shù)目的變異;基因自由組合定律是對于非同源染色體上的非等位基因而言的.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于人體在寒冷環(huán)境中體溫調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是(  )
A.寒冷時(shí)人體可通過骨骼肌不自主的顫抖來增加產(chǎn)熱
B.受寒冷刺激,皮膚毛細(xì)血管收縮,這是一個(gè)非條件反射
C.寒冷環(huán)境中,人體代謝增強(qiáng),耗氧量增加
D.體溫調(diào)節(jié)中樞位于大腦皮層

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•招遠(yuǎn)市校級期末)已知Mn2+是許多酶的活化劑,例如它能激活硝酸還原酶,當(dāng)缺Mn2+時(shí),植物就無法利用硝酸鹽,這說明無機(jī)鹽的離子( )

A.對維持細(xì)胞的形態(tài)和功能有重要作用

B.對維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用

C.對調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的滲透壓有重要作用

D.是細(xì)胞內(nèi)某些復(fù)雜化合物的重要組成成分

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

15.下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述中,正確的是( 。
A.酵母菌可以進(jìn)行無氧呼吸
B.哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸
C.長跑時(shí),人體產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸和無氧呼吸的共同產(chǎn)物
D.微生物的無氧呼吸也叫做發(fā)酵

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.某研究小組為探究不同條件對植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響,做了如下實(shí)驗(yàn):將8株長勢和生理狀況基本相同的天竺葵盆栽植株,分別放在密閉透明容器中,在不同實(shí)驗(yàn)條件下,測定密閉容器中的二氧化碳含量,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下表.
組      別12345678
溫   度(℃)1010202030304040
光照強(qiáng)度(LX)10000100001000010000
開始時(shí)CO2量(單位)5.05.05.05.05.05.05.05.0
12h后CO2量(單位)4.55.13.55.41.95.92.05.8
請分析回答下列問題:
(1)第1、3、5、7組構(gòu)成了一個(gè)相對獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合,其中的自變量是溫度,需控制的無關(guān)變量是光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度.
(2)第2、4、6、8組構(gòu)成了另一個(gè)相對獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合,該實(shí)驗(yàn)組合是為了研究溫度對植物呼吸作用(強(qiáng)度/速率)的影響.
(3)第1、3、5、7各組的實(shí)驗(yàn)前后CO2含量含量變化值的含義是凈光合作用所消耗的二氧化碳量.
(4)若在第5組實(shí)驗(yàn)中突然停止光照,則葉綠體內(nèi)的五碳分子(RuBP,即核酮糖二磷酸)的含量變化為減少.
(5)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在坐標(biāo)圖中繪制出不同實(shí)驗(yàn)條件(表中所示實(shí)驗(yàn)條件)下天竺葵的呼吸作用速率變化曲線圖和真光合作用速率變化曲線圖(請?jiān)跈M坐標(biāo)上注明所表示的變量和具體數(shù)值).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.Ⅰ型、Ⅱ型糖尿病的比較如下表,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
胰島素分泌胰島素受體
Ⅰ型糖尿病患者不足正常
Ⅱ型糖尿病患者正常不足
A.胰島β細(xì)胞以胞吐方式分泌胰島素
B.胰島素可抑制腎小管對葡萄糖的吸收
C.注射胰島素對Ⅰ型糖尿病有療效
D.調(diào)整飲食對兩種糖尿病都有療效

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過程的示意圖,其中①和②表示相應(yīng)生理活動(dòng)中的相應(yīng)階段,③表示相應(yīng)的生理活動(dòng),請據(jù)圖回答:

(1)圖中①表示的階段為光反應(yīng),此過程發(fā)生的場所是在葉綠體類囊體的薄膜上或葉綠體基粒.
(2)圖中②表示的階段為暗反應(yīng),此過程發(fā)生的場所是在葉綠體基質(zhì).
(3)圖中③表示的生理活動(dòng)為有氧呼吸,該過程中產(chǎn)生的CO2是在第二或II階段形成的.
(4)③過程中釋放能量最多的階段是第三或III階段,該階段發(fā)生在線粒體內(nèi)膜.
(5)細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)有些需要吸收能量,有些是釋放能量的.吸能反應(yīng)一般與ATP的水解反應(yīng)相聯(lián)系,放能反應(yīng)一般與ATP的合成反應(yīng)相聯(lián)系.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.夏季晴朗無云的某天,某種綠色植物光合作用強(qiáng)度變化曲線如圖所示.請回答下列問題:
(1)A點(diǎn)時(shí),植株葉肉細(xì)胞中能夠產(chǎn)生ATP的部位有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體,葉綠體.
(2)在12:00左右出現(xiàn)光合作用強(qiáng)度“低谷”,此時(shí)葉片氣孔處于關(guān)閉狀態(tài)的數(shù)量增多,請比較圖中B、C兩個(gè)點(diǎn)對應(yīng)的時(shí)刻,B時(shí)刻葉肉細(xì)胞之間的CO2濃度相對較高.在B時(shí)和C時(shí)分別摘取植株上部成熟葉片用碘蒸氣處理,C時(shí)所取葉片顯色較深(選填“深”或“淺”).
(3)若用同位素14C標(biāo)記CO2,供植物進(jìn)行光合作用,請寫出14C在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑CO2→C3→(CH2O).
(4)除了通過測定二氧化碳吸收量,還可以通過測定氧氣的釋放速率來計(jì)算凈光合速率.欲測定該植物的實(shí)際光合速率,需要測定呼吸速率,進(jìn)行測定時(shí),應(yīng)將裝置放于黑暗條件下進(jìn)行.
(5)某研究組獲得了該種植物的葉黃素缺失突變體.將其葉片進(jìn)行了紅光照射光吸收測定和色素層析條帶分析(從上至下),與正常葉片相比,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:光吸收差異不顯著(選填“顯著”或“不顯著”),色素帶缺第2條.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于測定亞硝酸鹽含量原理的敘述,不正確的是(  )
A.亞硝酸鹽經(jīng)一定方式顯色反應(yīng)后呈玫瑰紅色
B.顯色反應(yīng)后亞硝酸鹽的理化性質(zhì)沒有發(fā)生改變
C.不同濃度的亞硝酸鹽顯色深淺不同
D.可用樣品液與已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)液比色估算樣品液中亞硝酸鹽的含量

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同步練習(xí)冊答案