某水池有浮游動(dòng)物和藻類兩個(gè)種群，其種群密度隨時(shí)間變化的趨勢如圖，若向水池中投放大量專食浮游動(dòng)物的某種魚（丙），一段時(shí)期后，該水池甲、乙、丙三個(gè)種群中只剩一個(gè)種群．下列關(guān)于該水池中上述三個(gè)種群關(guān)系及變化的敘述，正確的是（　�。�
A、甲和丙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系，最終僅剩下甲種群
B、甲和乙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系，最終僅剩下丙種群
C、丙和乙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系，最終僅剩下甲種群
D、丙和乙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系，最終僅剩下丙種群
考點(diǎn)：種間關(guān)系,種群的數(shù)量變動(dòng)
專題：
分析：據(jù)圖分析，數(shù)量上呈現(xiàn)出“先增加者先減少，后增加者后減少”的不同步性變化，屬于捕食關(guān)系．關(guān)于捕食坐標(biāo)曲線中捕食者與被捕食者的判定：a．從最高點(diǎn)判斷，捕食者數(shù)量少，被捕食者數(shù)量多；b．從變化趨勢看，先到波峰的為被捕食者，后達(dá)到波峰的為捕食者，即被捕食者變化在先，捕食者變化在后．則甲表示被捕食者，即藻類，乙表示捕食者，即浮游動(dòng)物．
解答： 解：從圖象分析可知，甲乙是捕食關(guān)系，且甲是被捕食者（藻類），乙是捕食者（浮游動(dòng)物）．而丙為后期向水池投放的大量專食浮游動(dòng)物的某種魚，建立食物鏈的話應(yīng)該是：藻類（甲）→浮游動(dòng)物（乙）→魚（丙）．由于魚是大量的，所以短時(shí)間內(nèi)它們的食物浮游動(dòng)物急劇減少，而由于食物缺乏等生存斗爭加劇，魚類也隨之大量減少．所以甲、乙、丙三個(gè)種群僅剩一個(gè)種群的話，該種群肯定是藻類，即甲種群．由于強(qiáng)調(diào)了魚是專食浮游動(dòng)物乙，顯然A項(xiàng)是不合理的．丙和乙的競爭關(guān)系不一定體現(xiàn)在食物的競爭，可能在大量投入魚（丙）時(shí)會(huì)導(dǎo)致空間（水池）、氧氣等方面的競爭．
故選：C．
點(diǎn)評：考查種間關(guān)系的知識，難度中等，理解種間關(guān)系曲線表示的含義．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

人在恐懼、緊張時(shí)，在內(nèi)臟神經(jīng)的支配下，腎上腺髓質(zhì)釋放的腎上腺素增多，該激素可用于心臟，使心率加快．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該腎上腺素作用的靶器官包括心臟
B、該實(shí)例包含神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)
C、該腎上腺素通過神經(jīng)纖維運(yùn)輸?shù)叫呐K
D、該實(shí)例中反射弧是實(shí)現(xiàn)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為同一植物處在有絲分裂兩個(gè)不同時(shí)期的模式圖，下列表述錯(cuò)誤的是（　　）
A、a結(jié)構(gòu)主要由纖維素和果膠組成
B、b表示細(xì)胞膜，c表示細(xì)胞核
C、d結(jié)構(gòu)的形成需要高爾基體的參與
D、e的蛋白質(zhì)成分是在G2期合成的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

基因型分別為aaBbCCDd和AABbCCdd兩種碗豆雜交，其子代中純合體的比例為（　�。�
A、
1
4
B、
1
8
C、
1
16
D、0

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

已知A與a、B與b、C與c 3對等位基因自由組合，基因型分別為AaBbCc、AabbCc的兩個(gè)體進(jìn)行雜交．下列關(guān)于雜交后代的推測，正確的是（　�。�
A、表現(xiàn)型有8種，AaBbCc個(gè)體的比例為
1
16
B、表現(xiàn)型有4種，aaBbcc個(gè)體的比例為
1
16
C、表現(xiàn)型有8種，Aabbcc個(gè)體的比例為
1
8
D、表現(xiàn)型有8種，aaBbCc個(gè)體的比例為
1
16

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

人的i、IA、IB基因可以控制血型．在一般情況下，基因型ii表現(xiàn)為O型血，IAIA獲IAi為A型血，IBIB獲IBi為B型血，IAIB為AB型血．以下有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、子女之一為A型血時(shí)，雙親至少有一方一定是A型血
B、雙親之一為AB型血時(shí)，不能生出O型血的孩子
C、子女之一為B型血時(shí)，雙親至少有可能是A型血
D、雙親之一為O型血時(shí)，子女不可能是AB型血

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

正常雙親產(chǎn)下一頭矮生雄性牛犢．以下解釋不可能的是（　�。�
A、雄犢營養(yǎng)不良
B、雄犢攜帶了X染色體
C、發(fā)生了基因突變
D、雙親都是矮生基因的攜帶者

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

β-半乳糖苷酶能催化乳糖生成半乳糖和葡萄糖，但不能催化麥芽糖分解為葡萄糖．這表明，β-半乳糖苷酶的催化作用具有（　�。�
A、高效性B、專一性
C、穩(wěn)定性D、多樣性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)生物進(jìn)化的問題．

（1）圖1表示某小島上蜥蜴進(jìn)化的基本過程，X、Y、Z表示生物進(jìn)化的基本環(huán)節(jié)，X\Y分別是
 
、
 
．
（2）該小島上的蜥蜴原種由許多個(gè)體組成，這些個(gè)體的總和稱為
 
，這是生物進(jìn)化的
 
．
（3）小島上能進(jìn)行生殖的所有蜥蜴?zhèn)�體含有的全部基因，稱為蜥蜴的
 
．
（4）小島上蜥蜴原種的腳趾逐漸出現(xiàn)兩種性狀，W代表蜥蜴腳趾的分趾基因；W代表聯(lián)趾（趾間有蹼）基因．圖2表示這兩種性狀比例變化的過程．
①由于蜥蜴過度繁殖，導(dǎo)致
 
加�。�
②小島上食物短缺，聯(lián)趾蜥蜴?zhèn)�體比例反而逐漸上升，其原因可能是
 
．
③圖2所示過程說明，自然環(huán)境的變化引起不同性狀蜥蜴的比例發(fā)生變化，其本質(zhì)是因?yàn)轵狎嫒后w內(nèi)的
 
發(fā)生了改變．
（5）從生物多樣性角度分析，圖2所示群體中不同個(gè)體的存在反映了
 
多樣性；若從分子水平檢測這種多樣性，可采用的簡便技術(shù)是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案