基因型分別為aaBbCCDd和AABbCCdd兩種碗豆雜交，其子代中純合體的比例為（　　）
A、
1
4
B、
1
8
C、
1
16
D、0
考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：純合子是由相同基因的配子結(jié)合成的合子發(fā)育成的個(gè)體（能穩(wěn)定的遺傳，不發(fā)生性狀分離）．
結(jié)合題意可知，本題要求考生能夠熟練運(yùn)用基因的自由組合定律計(jì)算相關(guān)概率，并且在計(jì)算過(guò)程中善于利用乘法法則．
解答： 解：在計(jì)算子代純合體概率時(shí)，應(yīng)逐對(duì)基因考慮．由于aa×AA，后代全為Aa，因此后代100%為雜合子．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題著重考查了基因自由定律的應(yīng)用，在解答首先逐對(duì)基因考慮，然后利用乘法法則進(jìn)行計(jì)算，要求考生具有一定的理解能力，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲圖是植物水培法實(shí)驗(yàn)裝置示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）小麥根部吸收礦質(zhì)元素的主要部位在根尖的
 
．
（2）向培養(yǎng)液通入空氣的目的是
 
．
（3）如果培養(yǎng)液中缺少鎂離子，一段時(shí)間后，小麥幼苗葉片缺
 
 色，原因是
 
．
（4）如果配制的培養(yǎng)液濃度過(guò)高，小麥幼苗會(huì)出現(xiàn)
 
 現(xiàn)象，補(bǔ)救措施是
 
．
（5）在適宜溫度下，采用完全培養(yǎng)液拍樣小麥幼苗，研究培養(yǎng)液中氧氣含量對(duì)K+吸收速率的影響．試驗(yàn)結(jié)果如乙圖，則小麥幼苗吸收K+的方式是
 
，培養(yǎng)液中氧氣含量對(duì)K+吸收速率變化影響最大的是圖中
 
 段，d點(diǎn)后K+吸收速率不在明顯增加的原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行了以下4個(gè)實(shí)驗(yàn)：
①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠
②R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠
③R型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠
④S型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠
以上4個(gè)實(shí)驗(yàn)中小鼠存活的情況依次是（　�。�
A、存活、存活、存活、死亡
B、存活、死亡、存活、死亡
C、死亡、死亡、存活、存活
D、存活、死亡、存活、存活

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在人體中，由某些細(xì)胞合成與釋放，并影響其他細(xì)胞生理功能的一組物質(zhì)是（　�。�
A、信使RNA、必需氨基酸
B、激素、神經(jīng)遞質(zhì)
C、淀粉酶、解旋酶
D、肝糖元、丙酮酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列過(guò)程不屬于細(xì)胞分化的是（　�。�
A、B淋巴細(xì)胞形成漿細(xì)胞
B、胚胎干細(xì)胞形成神經(jīng)細(xì)胞
C、質(zhì)壁分離植物細(xì)胞的復(fù)原
D、蜥蜴斷尾再生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)表中甲、乙兩個(gè)國(guó)家各年齡段的人口數(shù)量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，判斷下列敘述正確的是（　　）
A、甲屬于人口穩(wěn)定型國(guó)家，乙屬于人口衰退型國(guó)家
B、甲屬于人口增長(zhǎng)型國(guó)家，乙屬于人口穩(wěn)定型國(guó)家
C、甲屬于人口增長(zhǎng)型國(guó)家，乙屬于人口衰退型國(guó)家
D、乙屬于人口衰退型國(guó)家，乙屬于人口穩(wěn)定型國(guó)家

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某水池有浮游動(dòng)物和藻類兩個(gè)種群，其種群密度隨時(shí)間變化的趨勢(shì)如圖，若向水池中投放大量專食浮游動(dòng)物的某種魚(yú)（丙），一段時(shí)期后，該水池甲、乙、丙三個(gè)種群中只剩一個(gè)種群．下列關(guān)于該水池中上述三個(gè)種群關(guān)系及變化的敘述，正確的是（　�。�
A、甲和丙既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系，最終僅剩下甲種群
B、甲和乙既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系，最終僅剩下丙種群
C、丙和乙既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系，最終僅剩下甲種群
D、丙和乙既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系，最終僅剩下丙種群

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于頂端優(yōu)勢(shì)的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、頂芽生長(zhǎng)衰弱，促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)
B、除去頂芽，側(cè)芽生長(zhǎng)被抑制
C、頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)時(shí)，側(cè)芽生長(zhǎng)受到抑制
D、切除頂芽，切口涂以高濃度生長(zhǎng)素，側(cè)芽生長(zhǎng)抑制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問(wèn)題．圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中AB段形成的原因是
 
，該過(guò)程發(fā)生于細(xì)胞分裂間期的
 
期，圖1中CD段形成的原因是
 
．
（2）圖2中
 
細(xì)胞處于圖1中的BC段，圖2中
 
細(xì)胞處于圖1中的DE段．
（3）就圖2乙分析可知，該細(xì)胞含有
 
條染色單體，染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為
 
，該細(xì)胞處于
 
分裂的
 
期，其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為
 
．

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