分析 (1)實(shí)驗(yàn)室中目的菌株的篩選的原理:人為提供有利于目的菌株生長(zhǎng)的條件(包括營(yíng)養(yǎng)、溫度.pH等),同時(shí)抑制或阻止其他微生物生長(zhǎng).
(2)常用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法.
解答 解:(1)接種前需要對(duì)培養(yǎng)基及培養(yǎng)皿等進(jìn)行滅菌,常用的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌法.分析培養(yǎng)基配方可知,目的菌“生長(zhǎng)所需的氮源和碳源都來自培養(yǎng)基中的化合物A”,所以從用途上來說,所用培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基,僅以化合物A作為唯一碳源.
(2)由于實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng),說明需要氧氣,且以化合物A作為唯一碳源,由此推測(cè)“目的菌”的代謝類型是異養(yǎng)需氧型.
(3)由于“目的菌”有降解有機(jī)化合物A的作用,所以培養(yǎng)若干天后,應(yīng)選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量減少的培養(yǎng)基,接入新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng),使“目的菌”的數(shù)量進(jìn)一步增加.接種到固體培養(yǎng)基后,應(yīng)將培養(yǎng)皿倒置,以防污染.
(4)若要測(cè)定培養(yǎng)液中微生物的菌體數(shù),可在顯微鏡下用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板直接計(jì)數(shù);若要測(cè)定其活菌數(shù)量,可選用稀釋涂布平板法進(jìn)行計(jì)數(shù).
故答案為:
(1)高壓蒸汽滅菌法 選擇 化合物A
(2)異養(yǎng)需氧型
(3)減少 增加 倒置
(4)血細(xì)胞計(jì)數(shù)板 稀釋涂布平板
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是微生物培養(yǎng)過程中的接種方法,以及分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果獲取結(jié)論的能力和利用所學(xué)的微生物知識(shí)解決生活問題的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•宜昌期末)下面①﹣﹣⑤是利用顯微鏡觀察時(shí)的幾個(gè)操作步驟,在顯微鏡下要把視野里的標(biāo)本從圖中的(1)轉(zhuǎn)為(2),其正確的操作步驟是( )
①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 ②調(diào)節(jié)光圈 ③轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 ⑤移動(dòng)標(biāo)本.
A.①→②→③→④ B.④→⑤→③→②
C.②→①→⑤→④ D.⑤→④→②→③
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省綿陽市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•綿陽期末)圖甲是興趣小組利用兩種微生物分泌的纖維素酶進(jìn)行相關(guān)研究結(jié)果,圖乙為50℃時(shí)酶B催化纖維素分解隨時(shí)間變化曲線.請(qǐng)回答下列問題:
(1)據(jù)圖甲可知,本實(shí)驗(yàn)研究的課題是: .
(2)酶催化化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是降低反應(yīng)的 達(dá)到催化的效果.據(jù)圖甲分析酶A和酶B中 受高溫條件的影響更大.高溫條件下,酶容易失活,其原因是高溫使酶 .
(3)組成酶A和酶B的基本單位是 ,其能夠?qū)⒗w維素分解成 ,該產(chǎn)物可與 試劑在加熱時(shí)生成磚紅色沉淀.
(4)若改用等量的酶A進(jìn)行圖乙對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出底物濃度隨時(shí)間變化的大致曲線. .
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群的性別比例在一定程度上影響種群的出生率,但性別比例不是所有種群都具有的特征 | |
B. | 生殖前年齡組個(gè)體數(shù)大于生殖后年齡組個(gè)體數(shù),年齡組成為增長(zhǎng)型 | |
C. | 自然增長(zhǎng)率主要由性成熟的早晚、每次產(chǎn)仔數(shù)和每年生殖次數(shù)決定 | |
D. | 年齡結(jié)構(gòu)為增長(zhǎng)型的種群其繁殖期個(gè)體數(shù)一定大于衰退型繁殖期個(gè)體數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | c和d為一個(gè)細(xì)胞周期 | |
B. | c段結(jié)束DNA含量增加一倍 | |
C. | 核遺傳物質(zhì)的平分一般發(fā)生在b、d段 | |
D. | 植物細(xì)胞在b段形成赤道板,向四周擴(kuò)展,將細(xì)胞一分為二 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)時(shí)間過長(zhǎng) | B. | 子代噬菌體沒有從細(xì)菌中釋放出來 | ||
C. | 親代蛋白質(zhì)外殼與細(xì)菌分離 | D. | 親代蛋白質(zhì)外殼沒有與細(xì)菌分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1代表細(xì)胞壁、細(xì)胞核、光合作用有關(guān)酶等 | |
B. | 2代表細(xì)胞膜、高爾基體、液泡3色素及葉綠體色素等 | |
C. | 3代表細(xì)胞核、線粒體、葉綠體、有氧呼吸有關(guān)酶等 | |
D. | 4代表細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)、中心體、核糖體、RNA聚合酶等 |
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