3．基因工程中，獲取目的基因是第一步，在此步驟中，需要用到的酶是（　�。�
A．限制酶B．消化酶C．淀粉酶D．呼吸酶

分析 基因工程的工具包括：限制酶、DNA連接酶、運載體，其中限制酶和DNA連接酶稱為基因工程的工具酶．
限制酶能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂，一般形成黏性末端．

解答 解：在基因工程的具體操作中，獲取目的基因是第一步，需要用限制酶來切割DNA分子，以獲取目的基因．
故選：A．

點評 本題屬于簡單題，屬于考綱中識記層次的要求，考查了基因工程的操作工具、操作步驟等方面的知識，要求考生能區(qū)分工具和工具酶；識記限制酶的作用特點；識記基因工程的相關(guān)操作步驟．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．某化工廠的污水池中，含有一種有害的、難于降解的有機化合物A．研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功地篩選到能高效降解化合物A的細菌（目的菌）．實驗的主要步驟如下圖所示．請分析回答問題．
（1）接種前需要對培養(yǎng)基及培養(yǎng)皿等進行滅菌，常用的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌法．圖中所用培養(yǎng)基從用途上來說屬于選擇培養(yǎng)基，僅以化合物A作為唯一碳源．
（2）實驗需要振蕩培養(yǎng)，由此推測“目的菌”的代謝類型是異養(yǎng)需氧型．
（3）培養(yǎng)若干天后，應(yīng)選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量減少的培養(yǎng)液，接入新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)，使“目的菌”的數(shù)量增加．接種到固體培養(yǎng)基后，應(yīng)將培養(yǎng)皿倒置（填“正放”或“倒置”）．
（ 4）若要測定培養(yǎng)液中微生物的菌體數(shù)，可在顯微鏡下用血細胞計數(shù)板直接計數(shù)；若要測定其活菌數(shù)量，可選用稀釋涂布平板法進行計數(shù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．納米技術(shù)是跨世紀(jì)新科技，將激光束的寬度聚焦到納米級范圍內(nèi)，可修復(fù)人體已損壞的器官，對DNA分子進行超微型基因修復(fù)，把尚令人無奈的癌癥、遺傳病徹底根除．對DNA進行修復(fù)屬于（　　）
A．基因突變B．基因重組C．基因互換D．染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．DNA分子的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯分別形成（　�。�
A．DNA、RNA、蛋白質(zhì)B．DNA、RNA、氨基酸
C．DNA、RNA、核糖體D．核苷酸、RNA、蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．某學(xué)校的研究性學(xué)習(xí)小組以“研究××遺傳病的遺傳方式”為課題進行調(diào)查研究，最好選擇調(diào)查何種遺傳病以及采用的方法是（　�。�
A．白化病；在較大的人群中調(diào)查B．苯丙酮尿癥；在患者家系中調(diào)查
C．紅綠色盲；在學(xué)校內(nèi)隨機抽樣調(diào)查D．原發(fā)性高血壓；在患者家系中調(diào)查

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．用秋水仙素處理萌發(fā)的二倍體草莓種子或幼苗，從而獲得多倍體草莓的育種方式（　�。�
A．基因工程育種B．雜交育種C．多倍體育種D．單倍體育種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．以下遺傳信息傳遞過程需要在逆轉(zhuǎn)錄酶的催化（以RNA為模板合成DNA）下的是（　�。�
A．DNA→DNAB．DNA→RNAC．RNA→DNAD．RNA→RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示為某生物基因表達過程．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．該過程可發(fā)生在真核細胞內(nèi)，一個mRNA分子上結(jié)合多個核糖體同時合成多條肽鏈
B．該過程可發(fā)生在原核細胞內(nèi)，核糖體在mRNA上移動以便合成肽鏈
C．DNA-RNA雜交區(qū)域中A應(yīng)與T配對
D．在肽鏈合成的過程中需要的條件只有mRNA、核糖體、游離的氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．四分體是指（　�。�
A．細胞核中含有四條染色體
B．細胞核中含有四條同源染色體
C．每對同源染色體含有四條染色體
D．聯(lián)會后同源染色體中四條染色單體的總稱

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同步練習(xí)冊答案