某農(nóng)場(chǎng)飼養(yǎng)的羊群中有黑、白兩種毛色.已知毛色受一對(duì)基因A、a控制.某牧民讓兩只白色羊交配,后代中出現(xiàn)一只黑色小羊.請(qǐng)回答:
(1)該遺傳中,
 
色為顯性.
(2)現(xiàn)有一只白色公羊不知是純合子還是雜合子,第一方案是讓它與某種母羊多次交配,根據(jù)后代情況來判斷,如果條件不允許也可求其次采用第二種方案.請(qǐng)按要求填寫①④的基因型、②③⑤⑥中的表現(xiàn)型及比例.

第一方案:
 
;②
 
;③
 
;
第二方案:
 
;⑤
 
;⑥
 
考點(diǎn):性狀的顯、隱性關(guān)系及基因型、表現(xiàn)型,基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:雜合子和純合子的鑒別方法:
測(cè)交法:若后代無性狀分離,則待測(cè)個(gè)體為純合子;若后代有性狀分離,則待測(cè)個(gè)體為雜合子.
自交法:若后代無性狀分離,則待測(cè)個(gè)體為純合子;若后代有性狀分離,則待測(cè)個(gè)體為雜合子.
解答: 解:(1)據(jù)題意可知,“兩只白色羊交配,后代中出現(xiàn)一只黑色小羊”,根據(jù)“無中生有為隱性”可以判斷黑色為隱性,在白色為顯性.
(2)一般鑒定是純合子還是雜合子的方法有測(cè)交法和自交法.方案一利用的是測(cè)交的方法:白色公羊與多只黑色雌羊(aa)雜交,若后代全是白羊,則此公羊(很可能)為純合子;若后代中有黑羊,則此白色公羊?yàn)殡s合子.
方案二利用的是自交法:白色公羊與白色雜合子雌羊(Aa)(后代有黑色小羊的白母羊)雜交,若后代全是白羊,則此公羊(很可能)為純合子;若后代中有黑羊,則此白色公羊?yàn)殡s合子.
故答案為:
(1)白
(2)第一方案:aa      全為白色     白色:黑色=1:1
第二方案:Aa      全為白色     白色:黑色=3:1
點(diǎn)評(píng):本題考查了分離定律的應(yīng)用以及純合子和雜合子的鑒定,意在考查考生的應(yīng)用能力和理解能力,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)的細(xì)胞外液構(gòu)成了細(xì)胞生活的液體環(huán)境,下列各項(xiàng)生理過程可以發(fā)生在這個(gè)液體環(huán)境中的是( 。
A、抗體抗原特異性結(jié)合
B、葡萄糖分解產(chǎn)生乳酸
C、氨基酸分子脫水縮合
D、氧氣和血紅蛋白結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中,不能說明“核基因和染色體行為存在平行關(guān)系”的是( 。
A、基因發(fā)生突變而染色體沒有發(fā)生變化
B、非等位基因隨非同源染色體的自由組合而組合
C、二倍體生物形成配子時(shí)基因和染色體數(shù)目均減半
D、Aa雜合體發(fā)生染色體缺陷后,可表現(xiàn)出a基因的性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

一對(duì)毛色正常的鼠交配,產(chǎn)下多只鼠,其中一只雄鼠的毛色異常,分析認(rèn)為,鼠毛色出現(xiàn)異常的原因有兩種:一是基因突變的直接結(jié)果(控制毛色基因的顯隱性未知,突變只涉及一個(gè)親本常染色體上一對(duì)等位基因中的一個(gè)基因);二是隱性基因攜帶者之間交配的結(jié)果(只涉及親本常染色體上一對(duì)等位基因).假定這只雄鼠能正常生長(zhǎng)發(fā)育,并具有生殖能力,后代可成活.為探究該鼠毛色異常的原因,用上述毛色異常的雄鼠分別與其同一窩的多只雌鼠交配,得到多窩子代.請(qǐng)預(yù)測(cè)結(jié)果并作出分析.
(1)如果每窩子代中毛色異常鼠與毛色正常鼠的比例均為
 
,則可推測(cè)毛色異常是
 
性基因突變?yōu)?div id="9ttflpl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
性基因的直接結(jié)果,因?yàn)?div id="9f7p19v" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)如果不同窩子代出現(xiàn)兩種情況,一中是同一窩子代中毛色異常鼠與毛色正常鼠的比例為
 
,另一種是同一窩子代全部表現(xiàn)為
 
鼠,則可推測(cè)毛色異常是隱性基因攜帶者之間交配的結(jié)果.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)過程圖解,請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答下列問題:

(1)該實(shí)驗(yàn)的親本中,父本是
 
,母本是
 

(2)操作①叫
 
,操作②叫
 
;為了確保雜交實(shí)驗(yàn)成功,①的操作過程中應(yīng)注意,時(shí)間上要在
 
進(jìn)行,操作過程中要
 
,操作后要
 

(3)紅花(A)對(duì)白花(a)為顯性,則雜種種子播下去后,長(zhǎng)出的豌豆植株開的花為
 
色.
(4)若P皆為相對(duì)性狀的純合子,讓F1進(jìn)行自交,F(xiàn)2的性狀中,紅花與白花之比為
 
,F(xiàn)2的遺傳因子類型有
 
,且比值為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將玉米種植置于25℃、黑暗、水分適宜的條件下萌發(fā),每天定時(shí)取相同數(shù)量的萌發(fā)種子,一半直接烘干稱重,另一半切取胚乳烘干稱重,計(jì)算每粒的平均干重,結(jié)果如圖所示.若只考慮種子萌發(fā)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來源于胚乳,據(jù)圖回答下列問題.
(1)萌發(fā)過程中胚乳組織中的淀粉被水解成
 
,再通過
 
作用為種子萌發(fā)提供能量.
(2)萌發(fā)過程中在
 
 小時(shí)之間種子的呼吸速率最大,在該事件段內(nèi)每粒種子呼吸消耗的平均干重為
 
 mg.
(3)萌發(fā)過程中胚乳的部分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化成幼苗的組成物質(zhì),其最大轉(zhuǎn)化速率為
 
 mg?粒?d-1
(4)若保持實(shí)驗(yàn)條件不變,120小時(shí)候,萌發(fā)種子的干重變化趨勢(shì)是
 
,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在科學(xué)研究中常用呼吸商(RQ=
釋放的二氧化碳體積
消耗的氧體積
)表示生物用于有氧呼吸的能源物質(zhì)不同.測(cè)定發(fā)芽種子呼吸商的裝置如圖.

關(guān)閉活塞,在25℃下經(jīng)20分鐘讀出刻度管中著色液移動(dòng)距離.設(shè)裝置1和裝置2的著色液分別向左移動(dòng)x和y(mm).x和y值反映了容器內(nèi)氣體體積的減少.請(qǐng)回答:
(1)裝置1的小瓶中加入NaOH溶液的目的是
 

(2)x代表
 
值,y代表
 
值.
(3)若測(cè)得x=200(mm),y=30(mm),則該發(fā)芽種子的呼吸商是
 

(4)若要測(cè)定已長(zhǎng)出一片真葉幼苗的RQ值,則應(yīng)將該裝置放于何種條件下進(jìn)行,
 
為什么?
 

(5)為使測(cè)得的x和y值更精確,還應(yīng)再設(shè)置一對(duì)照裝置.對(duì)照裝置的容器和小瓶中應(yīng)分別放入.設(shè)對(duì)照的目的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

控制甜豌豆的花色與花粉粒形狀的基因間有較強(qiáng)的連鎖關(guān)系.已知紅花基因(b)與長(zhǎng)花粉;颍≧)之間的交換值為12%,現(xiàn)用紅花長(zhǎng)花粉粒(bbRR)親本與紫花圓花粉粒(BBrr)親本雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2.請(qǐng)回答:
(1)F1的基因型是
 

(2)F2中出現(xiàn)紅花個(gè)體的概率是
 

(3)F2中出現(xiàn)純種紫花長(zhǎng)花粉粒個(gè)體的概率是
 

(4)若要F2中出現(xiàn)9株純種紫花長(zhǎng)花粉粒植株,F(xiàn)2群體至少應(yīng)種
 
 株.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某夫婦所生四個(gè)孩子的基因型為RRLL、Rrll、RRll和rrLL.其雙親的基因型是(  )
A、RrLl和RrLl
B、RRLl和RRLl
C、RrLL和RrLl
D、rrll和rrLL

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