A. | 堿基互補配對 | B. | ATP迅速轉(zhuǎn)化為ADP | ||
C. | 氫鍵的斷裂和形成 | D. | RNA聚合酶發(fā)揮催化作用 |
分析 DNA分子的復制時間:有絲分裂和減數(shù)分裂間期;條件:模板(DNA的雙鏈)、能量(ATP水解提供)、酶(解旋酶和DNA聚合酶等)、原料(游離的脫氧核苷酸);過程:邊解旋邊復制;結果:一條DNA復制出兩條DNA;特點:半保留復制.
解答 解:A、題干中DNA損傷修復過程存在堿基互補配對,A正確;
B、題干中DNA損傷修復過程需要消耗能量,故存在ATP迅速轉(zhuǎn)化為ADP,B正確;
C、題干中DNA損傷修復過程存在氫鍵的斷裂和形成,C正確;
D、題干中DNA損傷修復過程存在解旋酶和DNA聚合酶的催化作用,而RNA聚合酶在轉(zhuǎn)錄過程中發(fā)揮作用,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查DNA分子復制的相關知識,要求考生識記DNA分子過程,明確DNA分子復制方式為半保留復制,并掌握DNA復制過程需要的條件,屬于考綱識記和理解層次的考查.DNA分子復制時,以DNA的兩條鏈分別為模板,合成兩條新的子鏈,所以形成的每個DNA分子各含一條親代DNA分子的母鏈和一條新形成的子鏈,為半保留復制.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 13% | B. | 6.5% | C. | 12% | D. | 24% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沃森和克里克運用建構模型的方法,發(fā)現(xiàn)了DNA分子的雙螺旋結構 | |
B. | 孟德爾通過豌豆雜交實驗,運用類比推理,提出了遺傳因子的傳遞規(guī)律 | |
C. | 格里菲思運用放射性同位素標記法,發(fā)現(xiàn)了肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化因子 | |
D. | 薩頓根據(jù)基因和染色體行為的平行關系,運用假說-演繹法,推測基因在染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使用誘蟲器和吸蟲器的目的是促使小動物從土壤中出來 | |
B. | 對于眼睛看不見的小動物可以借助放大鏡、實體鏡來觀察 | |
C. | 本實驗可采集多個樣本進行觀察 | |
D. | 在進行豐富度的統(tǒng)計時,可采用標志重捕法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 害蟲抗藥性的增強是因為殺蟲劑使害蟲產(chǎn)生抗藥性的變異,并在后代中不斷積累 | |
B. | 若乙物種由甲物種進化來,則兩個物種之間一定發(fā)生了生殖隔離 | |
C. | 突變和基因重組可以使種群產(chǎn)生定向變異,因而導致新物種的形成 | |
D. | 由于種群基因頻率的改變,生物進化后一定會形成新的物種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
溫度℃ | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下CO2吸收總量(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.15 | 3.75 | 3.53 | 3.00 |
黑暗中CO2釋放量(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.25 | 1.75 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①所示的物質(zhì)為內(nèi)分泌細胞分泌的化學物質(zhì)(如激素) | |
B. | ①通過與②結合作用于特定的靶細胞 | |
C. | 圖中①與②的作用體現(xiàn)了細胞膜具有選擇透過性 | |
D. | 靶細胞上的②具有特異性識別的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這種洗衣液較易清除衣服上的蛋清污漬 | |
B. | 在60℃以上的水中,蛋白酶會失去活性 | |
C. | 這種洗衣液對衣服上油漬也能較易清除 | |
D. | 該洗衣液不適合洗滌絲綢面料衣物 |
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