12.基因工程又叫做DNA重組技術(shù),植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞、微生物細(xì)胞都可以作為受體細(xì)胞.動(dòng)物基因工程經(jīng)常和胚胎工程結(jié)合使用,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)若要將某目的基因?qū)腚p子葉植物細(xì)胞采用最多的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.
(2)把目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射技術(shù):先利用促性腺激素做超數(shù)排卵處理從雌性動(dòng)物體內(nèi)獲得多個(gè)卵子,直接與獲能的精子在獲能溶液或?qū)S檬芫芤海ㄒ后w)中完成體外受精;再將含有目的基因的表達(dá)載體提純,利用相應(yīng)儀器進(jìn)行操作,獲得含有目的基因的受精卵;此受精卵經(jīng)過(guò)早期胚胎(胚胎早期)培養(yǎng)一段時(shí)間后,再移植到雌性動(dòng)物的輸卵管或子宮內(nèi),使其發(fā)育成為具有新性狀的動(dòng)物.此技術(shù)通常選擇受精卵而不是體細(xì)胞做受體細(xì)胞,原因是動(dòng)物體細(xì)胞的全能性受到了限制.

分析 將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞常用的轉(zhuǎn)化方法:
將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞:采用最多的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,其次還有基因槍法和花粉管通道法等.
將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞:最常用的方法是顯微注射技術(shù).此方法的受體細(xì)胞多是受精卵.
將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞:原核生物作為受體細(xì)胞的原因是繁殖快、多為單細(xì)胞、遺傳物質(zhì)相對(duì)較少,最常用的原核細(xì)胞是大腸桿菌,其轉(zhuǎn)化方法是:先用 Ca2+處理細(xì)胞,使其成為感受態(tài)細(xì)胞,再將重組表達(dá)載體DNA分子溶于緩沖液中與感受態(tài)細(xì)胞混合,在一定的溫度下促進(jìn)感受態(tài)細(xì)胞吸收DNA分子,完成轉(zhuǎn)化過(guò)程.

解答 解:(1)將某目的基因?qū)腚p子葉植物細(xì)胞采用最多的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.
(2)把目的基因?qū)雱?dòng)物受精卵最有效的方法是顯微注射技術(shù):先利用促性腺激素做超數(shù)排卵處理從雌性動(dòng)物體內(nèi)獲得多個(gè)卵子,直接與獲能的精子在獲能溶液或?qū)S檬芫芤褐型瓿审w外受精;再將含有目的基因的表達(dá)載體提純,利用相應(yīng)儀器進(jìn)行操作,獲得含有目的基因的受精卵;此受精卵經(jīng)過(guò)早期胚胎(胚胎早期)培養(yǎng)一段時(shí)間后,再移植到雌性動(dòng)物的輸卵管或子宮內(nèi),使其發(fā)育成為具有新性狀的動(dòng)物.由于動(dòng)物體細(xì)胞的全能性受到了限制,因此該技術(shù)通常選擇受精卵而不是體細(xì)胞做受體細(xì)胞.
故答案為:
(1)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
(2)顯微注射             促性腺          獲能      獲能溶液或?qū)S檬芫芤?nbsp;    早期胚胎(胚胎早期)         子宮        動(dòng)物體細(xì)胞的全能性受到了限制

點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因工程和胚胎工程的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記基因工程的原理和操作步驟,識(shí)記目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的一般方法,識(shí)記體外受精的過(guò)程以及胚胎移植的操作程序等,再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.免疫是人體的一項(xiàng)重要調(diào)節(jié)機(jī)制,下列關(guān)于免疫應(yīng)答的敘述正確的是( 。
A.B細(xì)胞只能增殖分化形成漿細(xì)胞
B.與記憶細(xì)胞相比,漿細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體較為發(fā)達(dá)
C.吞噬細(xì)胞特異性識(shí)別并吞噬抗原
D.漿細(xì)胞通過(guò)增殖產(chǎn)生更多的記憶細(xì)胞并分泌更多的抗體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.一枝蒿是一種菊科植物.采集同一山坡不同海拔高度的一枝蒿種子,種在海拔高度為零的某一花園中,植株高度如圖.下列敘述正確的是( 。
A.不同海拔的一枝蒿株高差異體現(xiàn)了物種多樣性
B.不同海拔的一枝蒿分布體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)
C.研究遺傳差異是否影響一枝蒿株高,需原海拔的數(shù)據(jù)
D.圖示說(shuō)明一枝蒿株高的變化受到花園生境的影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.一個(gè)由兩條脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈形成的DNA分子,一條鏈中含有5 500個(gè)磷酸,當(dāng)此DNA分子在酶的作用下水解時(shí),可以生成含氮堿基(  )
A.2750個(gè)B.1375個(gè)C.5500個(gè)D.11000個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述中,最恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.穩(wěn)態(tài)是機(jī)體通過(guò)消化、呼吸、循環(huán)、泌尿這四個(gè)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)來(lái)維持的B.穩(wěn)態(tài)是機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下,通過(guò)各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)來(lái)共同維持的C.在正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)是經(jīng)常處于變動(dòng)之中的,但都保持在適宜的范圍內(nèi)D.在正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)是保持不變的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.在某種群中,基因型為BB的個(gè)體占18%、Bb的個(gè)體占78%,基因B和b的基因頻率分別是( 。
A.18%      82%B.36%       64%C.57%       43%D.92%        8%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖表示真核細(xì)胞的基因表達(dá)過(guò)程,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中過(guò)程①形成的mRNA需要通過(guò)核膜上的核孔才能進(jìn)入細(xì)胞質(zhì).圖中過(guò)程①需要細(xì)胞質(zhì)為其提供核糖核苷酸作為原料,催化該過(guò)程的酶是RNA聚合酶.與過(guò)程②相比,過(guò)程①特有的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是T-A.
(2)圖中過(guò)程②為翻譯.一條mRNA可以同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體,每個(gè)核糖體合成的多肽長(zhǎng)度相同 (相同/不相同),一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體的意義是短時(shí)間內(nèi)能合成較多的肽鏈.
(3)過(guò)程②除了需要圖中己表示出的條件外,還需要轉(zhuǎn)運(yùn)RNA、氨基酸和能量.(寫出2項(xiàng)即可)
(4)圖中所示遺傳信息的流動(dòng)方向是DNA$\stackrel{轉(zhuǎn)錄}{→}$mRNA$\stackrel{翻譯}{→}$蛋白質(zhì). (用名詞和箭頭表示)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.2015年我國(guó)動(dòng)物學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種“海南缺翅蟲”的新物種,如圖為該昆蟲的幾種化合物示意圖,有關(guān)敘述正確的是(  )
A.圖甲是該昆蟲細(xì)胞膜上載體的基本單位
B.圖甲所示物質(zhì)在該昆蟲的核糖體上合成
C.圖乙中若a為脫氧核糖,m可以是尿嘧啶
D.圖丙是該昆蟲體內(nèi)合成多糖的基本單位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.圖一表示細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過(guò)程,其中序號(hào)表示細(xì)胞呼吸的階段;圖二表示某豆類科植物種子萌發(fā)過(guò)程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢(shì).據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖一中方框內(nèi)物質(zhì)名稱是丙酮酸;有氧呼吸的途徑是①③④(填序號(hào)).
(2)圖一種能夠產(chǎn)生[H]的階段是①③(填序號(hào));過(guò)程③發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì).
(3)圖二中在12〜24h期間,呼吸速率逐漸增強(qiáng),在此期呼吸作用的主要方式是無(wú)氧呼吸,該呼吸方式可用圖一中的①②(填序號(hào))過(guò)程表示,在細(xì)胞中發(fā)生的部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(4)圖二中從第12h到胚根長(zhǎng)出期間,萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會(huì)減少,主要原因是種子進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物,使有機(jī)物總量減少.

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