下列關(guān)于培育生物新品種的敘述，不正確的是（　�。�
A、培育三倍體轉(zhuǎn)基因植物可以防止基因污染
B、基因工程育種的原理是基因突變
C、單倍體育種可以明顯縮短育種年限
D、多倍體育種得到的新品種結(jié)實(shí)率較低
考點(diǎn)：生物變異的應(yīng)用
專題：
分析：閱讀題干可知本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是基因工程育種、單倍體育種和多倍體育種，梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．
解答： 解：A、由于三倍體植株高度不育，所以培育三倍體轉(zhuǎn)基因植物可以防止基因污染，A正確；
B、基因工程育種的原理是基因重組而不是基因突變，B錯(cuò)誤；
C、單倍體育種獲得的是純合體，自交后代不發(fā)生性狀分離，其優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限，C正確；
D、多倍體具有的特點(diǎn)是植株個(gè)體巨大、合成的代謝產(chǎn)物增多，發(fā)育遲緩，結(jié)實(shí)率較低，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查遺傳育種的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示植物細(xì)胞有絲分裂時(shí)細(xì)胞核裂解和重建過(guò)程．以下相關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A、①→②→③→④為一個(gè)完整的細(xì)胞周期
B、①中完成DNA的復(fù)制及相關(guān)蛋白的合成
C、在③過(guò)程中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的作用十分突出
D、若此圖表示減數(shù)第一次分裂，①中會(huì)發(fā)生聯(lián)會(huì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于高等動(dòng)植物連續(xù)分裂細(xì)胞其細(xì)胞周期的敘述，正確的是（　�。�
A、G2期細(xì)胞的核DNA含量已增加一倍
B、S期細(xì)胞的染色體數(shù)目已增加一倍
C、用蛋白質(zhì)合成抑制劑處理G1期細(xì)胞，不影響其進(jìn)入S期
D、用秋水仙素處理細(xì)胞群體，M期細(xì)胞的比例會(huì)減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于同一個(gè)體中細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)第一次分裂的敘述，正確的是（　�。�
A、兩者前期染色體數(shù)目相同，染色體行為和DNA分子數(shù)目不同
B、兩者中期染色體數(shù)目和DNA分子數(shù)目相同，染色體行為不同
C、兩者后期染色體行為不同，染色體數(shù)目和DNA分子數(shù)目相同
D、兩者末期染色體行為和數(shù)目相同，DNA分子數(shù)目不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)基因表達(dá)的敘述中，正確的是（　�。�
A、哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞中的基因不能表達(dá)
B、大腸桿菌質(zhì)�；虮磉_(dá)與核糖體無(wú)關(guān)
C、人的囊性纖維病是異常基因表達(dá)的結(jié)果
D、洋蔥根尖細(xì)胞基因表達(dá)場(chǎng)所包括線粒體、葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為普通小麥（異源六倍體）的形成過(guò)程示意圖．據(jù)材料分析有關(guān)問(wèn)題：

（1）試分析甲丁的染色體組數(shù)及可育性
甲
 
；     丁
 
；
（2）在A、C過(guò)程中常用的方法有：
物理方法：
 
；    化學(xué)方法：
 
；生物方法：
 
；
（3）我國(guó)育種工作者利用野生黑麥與普通小麥培育出了既高產(chǎn)又適應(yīng)高原環(huán)境的八倍體小黑麥．請(qǐng)判斷八倍體小黑麥?zhǔn)欠駷橐粋�(gè)新種？
 

物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是：
 
、
 
、
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某島嶼植被茂密并棲息著大量的紅嘴鵑，為打造紅嘴鵑旅旅品牌，計(jì)劃在島上大規(guī)模清除其他樹(shù)種，改種紅嘴鵑喜居的樹(shù)種，并增設(shè)大量人工設(shè)施，改善島嶼的居住環(huán)竟，若此計(jì)劃得以實(shí)施，將便該島嶼（　�。�
A、物種豐富度增加，紅嘴鵑種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇
B、群落演替按照不同于自然演替的速度進(jìn)行
C、物質(zhì)循環(huán)加快．實(shí)現(xiàn)能量的高效循環(huán)利用
D、生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，抵抗力穩(wěn)定性增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過(guò)程的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中[H]在葉綠體中來(lái)源于
 
，圖中B表示的過(guò)程為
 
階段，此階段的進(jìn)行
 
（填需或不需）光．
（2）寫出能概括A和B兩階段的一個(gè)反應(yīng)式
 
．
（3）圖中C表示的過(guò)程產(chǎn)生的ATP水解釋放的能量直接用于
 
．
（4）葉綠體色素的紙層析結(jié)果顯示．葉綠素b位于層析濾紙的最下端，原因是
 

A．分子量最小                   B．分子量最大
C．在層析液中的溶解度最小        D．在層析液中的溶解度最大．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

彩色小麥?zhǔn)呛幽夏详?yáng)市著名育種專家周中普帶領(lǐng)的科研小組，經(jīng)過(guò)10多年的努力，采用“化學(xué)誘變”“物理誘變”和“遠(yuǎn)緣雜交”三結(jié)合的育種方法培育而成的．其蛋白質(zhì)、鋅、鐵、鈣的含量均超過(guò)普通小麥，并含有普通小麥所沒(méi)有的微量元素，種皮上呈現(xiàn)出不同的色彩，故被稱為彩色小麥．目前，彩色小麥已被列入我國(guó)太空育種計(jì)劃，以創(chuàng)造出更優(yōu)質(zhì)的小麥新品種．
（1）“三結(jié)合”育種方法的原理是
 
和
 
，“化學(xué)誘變”和“物理誘變”可以提高
 
，創(chuàng)造人類需要的
 
，“遠(yuǎn)緣雜交”由于親本間的
 
相差較大，因而
 
的可能性也大．
（2）假若雜交后子房壁的染色體數(shù)目為2N，則種皮、胚乳和胚的染色體數(shù)目依次為
 
．
（3）所含更多的微量元素是怎樣吸收來(lái)的？
 
．
（4）作物空間育種技術(shù)相對(duì)于人工誘變育種的優(yōu)勢(shì)是
 
．

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