1.玉米(2N=20)是重要的糧食作物之一.已知玉米的高稈、易倒伏(D)對(duì)矮稈、抗倒伏(d)為顯性,抗。≧)對(duì)易感。╮)為顯性,控制上述兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上.現(xiàn)有兩個(gè)純合的玉米品種甲(DDRR)和乙(ddrr).根據(jù)材料分析回答:
(1)圖1表示雜交育種過(guò)程,其原理是基因重組.F2代的四種表現(xiàn)型中重組類(lèi)型的概率是$\frac{3}{8}$;
(2)將圖1中F1代與另一玉米品種丙雜交,后代的表現(xiàn)型及其比例如圖2所示,則丙的基因型為ddRr;
(3)運(yùn)用雜交育種培育符合生產(chǎn)要求的新品種時(shí),按照?qǐng)D1中的程序得到F2代后,應(yīng)該選擇矮稈抗病的個(gè)體(優(yōu)良性狀),并通過(guò)連續(xù)自交來(lái)逐代淘汰不符合生產(chǎn)要求的個(gè)體;
(4)為了縮短育種年限,可采用單倍體育種.具體方法首先是將F1的花藥離體培養(yǎng),得到基因型為DR、Dr、dR、dr的幼苗,然后再經(jīng)秋水仙素處理,得到符合生產(chǎn)要求的個(gè)體;
(5)圖3示Fl代植株的一個(gè)正在分裂細(xì)胞的部分染色體(即與上述兩對(duì)基因有關(guān)的染色體)的組成,下列有關(guān)敘述正確的有ACD.(多選)
A、該細(xì)胞發(fā)生過(guò)基因突變            B、該細(xì)胞正處于減數(shù)第二次分裂后期
C、細(xì)胞中有四個(gè)染色體組            D、正常情況下,2號(hào)染色體上有r基因

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:
圖1中,兩個(gè)純合的玉米品種甲(DDRR)和乙(ddrr)雜交得到F1,F(xiàn)1的基因型是DdRr,F(xiàn)1自交得到F2,F(xiàn)2是D_R_(高桿抗病):D_rr(高桿不抗。篸dR_(矮桿抗。篸drr(矮桿不抗。=9:3:3:1,其中符合生產(chǎn)要求的新品種ddR_.
圖2中,高桿:矮桿=(75+25):(75+25)=1:1,抗。阂赘胁=(75+75):(25+25)=3:1,因此圖2中的親本是DdRr和ddRr.
圖3中,F(xiàn)1植株的基因型為DdRr,由于圖中細(xì)胞染色體的著絲點(diǎn)分裂,且細(xì)胞中存在同源染色體,則為有絲分裂后期.基因重組有自由組合和交叉互換兩類(lèi),前者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期(非同源染色體的自由組合),后者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體(同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換).

解答 解:(1)圖1表示雜交育種過(guò)程,其原理是基因重組.其中F1的基因型為DdRr;F2代的四種表現(xiàn)型中重組類(lèi)型的概率是$\frac{3+3}{16}$=$\frac{3}{8}$.
(2)將圖1中F1DdRr與另一玉米品種丙雜交,后代的表現(xiàn)型及其比例如圖2所示,則根據(jù)分析可知,丙的基因型為ddRr.
(3)運(yùn)用雜交育種培育符合生產(chǎn)要求的新品種時(shí):按照?qǐng)D1中的程序得到F2代后,應(yīng)該選擇矮稈抗病個(gè)體,并通過(guò)連續(xù)自交來(lái)逐代淘汰不符合生產(chǎn)要求的個(gè)體.
(4)為了縮短育種年限,可采用單倍體育種,具體方法是先將F1花藥離體培養(yǎng)得到基因型為DR、Dr、dR、dr的幼苗,然后再經(jīng)秋水仙素處理,得到符合生產(chǎn)要求的個(gè)體,即純合的矮稈抗病類(lèi)型,其基因型是ddRR.
(5)A、1與5、2與6、3與7、4與8是姐妹染色單體分開(kāi)后形成的染色體,本應(yīng)含有相同的基因,而1與5上的基因不同是因?yàn)榘l(fā)生了基因突變,A正確;
B、圖示細(xì)胞含有同源染色體,著絲點(diǎn)分裂,細(xì)胞處于有絲分裂后期,B錯(cuò)誤;
C、有絲分裂后期,著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目加倍,導(dǎo)致細(xì)胞中一種形態(tài)的染色體為4條,所以細(xì)胞中染色體組為4組,C正確;
D、F1植株的基因型為DdRr,2與4為同源染色體,含等位基因,4上是R基因,則2上含有r基因,D正確.
故選:ACD.
故答案為:
(1)基因重組   $\frac{3}{8}$
(2)ddRr
(3)矮稈抗病    連續(xù)自交
(4)單倍體   將F1的花藥離體培養(yǎng)
(5)ACD

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因自由組合定律有關(guān)知識(shí)及概率計(jì)算,意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),學(xué)以致用.基因的分離定律是基因的自由組合定律的基礎(chǔ),因此在解答本題時(shí),首先利用分離定律對(duì)兩對(duì)基因逐對(duì)考慮,然后再利用乘法法則進(jìn)行組合.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.關(guān)于酶的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.空間結(jié)構(gòu)被破壞是造成酶活性低的根本原因
B.在酶活性最高時(shí)的溫度不適合保存該種酶
C.同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中
D.酶能在常溫條件下降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.為獲得較純凈的細(xì)胞膜以研究其結(jié)構(gòu)與功能.請(qǐng)你完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并分析回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)最好選取人的A作實(shí)驗(yàn)材料,原因是人得成熟的紅細(xì)胞無(wú)核膜和各種細(xì)胞器膜.
A.成熟的紅細(xì)胞  B.肝臟細(xì)胞C.白細(xì)胞  D.口腔上皮細(xì)胞
(2)要獲得較純凈的細(xì)胞膜,兩個(gè)最重要的步驟是:
①將選取的上述材料放入蒸餾水中,一段時(shí)間后,由于滲透作用,細(xì)胞將破裂;
②經(jīng)過(guò)①的實(shí)驗(yàn)步驟后,可用下列哪一方法獲得純凈的細(xì)胞膜C.
A.靜置    B.加熱    C.離心    D.過(guò)濾
(3)將膜成分中的磷脂提取出來(lái),鋪在水面上,測(cè)得磷脂占有面積為S,那么該細(xì)胞膜的表面積約為$\frac{S}{2}$.
(4)通過(guò)有關(guān)方法,測(cè)得多種膜的化學(xué)成分如下表所示:
化學(xué)成分
膜的類(lèi)型
蛋白質(zhì)(%)脂質(zhì)(%)
(主要是磷脂)
糖類(lèi)(%)
變形蟲(chóng)細(xì)胞膜54424
小鼠肝細(xì)胞膜44524
人紅細(xì)胞膜49438
線粒體內(nèi)膜76240
菠菜葉綠體片層膜70300
依據(jù)上表數(shù)據(jù)可知,構(gòu)成細(xì)胞膜與細(xì)胞器膜的化學(xué)成分的共同點(diǎn)是都有脂質(zhì)和蛋白質(zhì).但不同細(xì)胞膜之間、細(xì)胞膜與細(xì)胞器膜之間功能不同是由于構(gòu)成膜的蛋白質(zhì)種類(lèi)和數(shù)量不同.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

10.下列關(guān)于生物工程技術(shù)的敘述,不正確的是( 。
A.動(dòng)植物細(xì)胞融合都可以用滅活的病毒誘導(dǎo)
B.將野驢的基因?qū)爰殷H的受精卵中,培育成野驢新個(gè)體
C.胚胎分割技術(shù)可以獲得同卵雙胎或多胎
D.去除植物細(xì)胞壁和將動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞均需酶處理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖表示新鮮菠菜葉中四種色素的相對(duì)含量及在濾紙條上的分離情況.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.葉綠體中的四種色素只分布在類(lèi)囊體薄膜上
B.四種色素都能溶解在層析液中,丁色素的溶解度最大
C.四種色素中,丙和丁主要吸收紅光
D.水稻在收獲時(shí)節(jié),葉片中色素量的變化是:(甲+乙)<(丙+。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.回答與酵母菌相關(guān)的生物技術(shù)問(wèn)題:
(1)用葡萄釀制果酒時(shí),不可過(guò)度清洗葡萄,原因是避免葡萄表皮上的酵母菌大量流失.發(fā)酵裝置如圖,葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時(shí),要留有大約$\frac{1}{3}$的空間,其目的是防止發(fā)酵旺盛時(shí)汁液溢出來(lái).若閥a、b一直打開(kāi),最后的發(fā)酵產(chǎn)物是果醋(果酒/果醋).若想得到另外一種發(fā)酵產(chǎn)物,閥a、b的正確操作應(yīng)為一直關(guān)緊閥a,間歇性打開(kāi)閥b(或“先短時(shí)間閥a、b都打開(kāi),后關(guān)緊閥a,間歇性打開(kāi)閥b”).
(2)具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌是理想的酒精發(fā)酵菌種,對(duì)野生酵母菌進(jìn)行誘變后通過(guò)篩選可以得到具有這些特性的突變菌,誘變及篩選過(guò)程如下:
步驟1:野生菌培養(yǎng)一段時(shí)間后,接受紫外線照射進(jìn)行誘變處理.
步驟2:制備選擇培養(yǎng)基:在基本培養(yǎng)基的基礎(chǔ)上,注意添加高濃度蔗糖(或葡萄糖)和調(diào)低pH,加瓊脂后滅菌,制成固體平板.
步驟3:將誘變處理后的菌液稀釋涂布平板.
步驟4:根據(jù)是否能在選擇培養(yǎng)基上生長(zhǎng)選出突變菌.
(3)上述步驟2、3的目的分別是提供高糖和酸性的篩選環(huán)境和獲得單一的菌落.
(4)植物秸稈的主要成分為木質(zhì)素、纖維素和半纖維素,但是酵母菌卻無(wú)法直接利用,原因是缺乏相應(yīng)分解酶系(或缺乏纖維素酶和半纖維素酶).若要酵母菌能利用植物秸稈進(jìn)行發(fā)酵制取酒精,請(qǐng)?zhí)岢鼋鉀Q該問(wèn)題的方法在酵母菌中轉(zhuǎn)入分解酶系相關(guān)基因;利用酶或微生物分解麥稈;利用物理和化學(xué)方法分解麥稈;將酵母菌與其他能分解麥稈的微生物混合發(fā)酵.(列舉兩種方法)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.西葫蘆的果皮顏色由位于非同源染色體上的兩對(duì)等位基因(B和b、T與t)控制,其中白、綠、黃色三種色素在果皮細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化途徑如圖所示.請(qǐng)回答:
(1)①過(guò)程稱(chēng)為基因的表達(dá).根據(jù)如圖可知,黃果皮西葫蘆的基因型可能是bbTT或bbTt.
(2)基因型為BBtt的西葫蘆與純合的黃果皮西葫蘆雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2.從理論上講,F(xiàn)2的性狀分離比為白色:黃色:綠色=12:3:1.讓F2的全部白果皮西葫蘆與綠果皮西葫蘆雜交得F3,則F3中白果皮西葫蘆占$\frac{2}{3}$.
(3)某同學(xué)發(fā)現(xiàn)在某個(gè)黃果皮西葫蘆果皮上長(zhǎng)有一塊白斑,若要確定是基因突變還是染色體變異引起最簡(jiǎn)單的鑒定做法是顯微鏡觀察;如果是由基因突變引起的,則發(fā)生突變的是哪個(gè)基因?b,并可采用DNA分子雜交技術(shù)確定該基因是否發(fā)生了堿基對(duì)的替換.
(4)為培育高產(chǎn)量和抗病性的品種,科學(xué)家在“神州六號(hào)”飛船上作了搭載幼苗實(shí)驗(yàn),用幼苗作為實(shí)驗(yàn)材料的理由是幼苗細(xì)胞分裂旺盛,DNA復(fù)制時(shí)更容易發(fā)生基因突變.若發(fā)現(xiàn)返回地面的某幼苗長(zhǎng)成的植株有高產(chǎn)抗病的特性,可用植物組織培養(yǎng)技術(shù)對(duì)其大規(guī)模繁殖.該技術(shù)通常使用的培養(yǎng)基是固體(液體、固體).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖1是反射孤的組成示意網(wǎng)(虛線內(nèi)為神經(jīng)中樞),清回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)短跑運(yùn)動(dòng)員在比賽中聽(tīng)到槍聲立即沖出起點(diǎn),該調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)調(diào)節(jié),在該調(diào)節(jié)過(guò)程中,興奮在神經(jīng)纖維上的是以電信號(hào)的形式傳導(dǎo).
(2)刺激某一個(gè)神經(jīng)元引起后一個(gè)神經(jīng)元興奮.當(dāng)給予某種藥物后,再刺激同一個(gè)神經(jīng)元,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷,但檢測(cè)到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同.這最可能是由于該藥物抑制了突觸后膜的功能.
(3)下列與圖有關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是B.
A.長(zhǎng)期記憶的形成可能與新突觸建立有關(guān)
B.當(dāng)⑦受到刺激而②受到損傷時(shí),不能產(chǎn)生感覺(jué)
C.當(dāng)刺激②產(chǎn)生的興奮傳到效應(yīng)器引起的相應(yīng)活動(dòng),不屬于反射
D.人在寒冷環(huán)境中,為維持體溫,產(chǎn)熱量與散熱量基本相等
(4)糖耐量受損(IGT)的人表現(xiàn)為空腹血糖濃度正常;負(fù)荷(如飲食)后血糖濃度升高異常.為了探究運(yùn)動(dòng)對(duì)IGT的干預(yù)情況,受試者于餐后進(jìn)行中等強(qiáng)度持續(xù)運(yùn)動(dòng)30min,定時(shí)采樣測(cè)定血糖濃度及胰島素含量,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示.下列有關(guān)推測(cè)不正確的是A
A.餐后60min時(shí),胰島素分泌下降導(dǎo)致血糖濃度低于對(duì)照組
B.餐后適度運(yùn)動(dòng)可降低IGT人群餐后血糖峰值和胰島素升高幅度
C.餐后適度運(yùn)動(dòng)使IGT人群胰島素分泌高峰提前,血糖濃度下降
D.餐后適度運(yùn)動(dòng)可以減輕IGT人群胰島B細(xì)胞的分泌負(fù)擔(dān)
(5)為探究桑葉提取液的降低血糖作用效果,用飼喂法進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn).
Ⅰ.實(shí)驗(yàn)步驟:
①準(zhǔn)備20只患有糖尿病的大鼠,隨機(jī)均分成甲組和乙組,另外準(zhǔn)備10只健康大鼠作為丙組;
②用血糖測(cè)定儀測(cè)定各組大鼠的血糖濃度,并統(tǒng)計(jì)(計(jì)算平均值);
③每天給甲組每只大鼠飼喂桑葉提取液2mL/d,給乙組和丙組的每只大鼠飼喂蒸餾水2mL/d,其它條件相同且適宜;
④4周后用血糖測(cè)定儀測(cè)定各組大鼠的血糖濃度,并統(tǒng)計(jì)分析.
Ⅱ.實(shí)驗(yàn)結(jié)果(見(jiàn)表):
組別實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)(mmol/L)給藥4周后(mmol/L)
18.62±3.0810.12±2.65
19.46±3.9819.00±2.70
3.85±1.283.94±2.20
Ⅲ.實(shí)驗(yàn)結(jié)論:桑葉提取液的降低血糖作用明顯,但不能降到正常水平.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省分校高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

若對(duì)離體的心肌細(xì)胞施用某種毒素,可使心肌細(xì)胞對(duì)Ca2+吸收量明顯減少,而對(duì)K+、C6H12O6吸收則不受影響。這種毒素的作用是( )

A. 抑制呼吸酶的活性 B. 改變了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)

C. 抑制Ca2+載體的活動(dòng) D. 抑制了ATP的合成

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同步練習(xí)冊(cè)答案