【題目】將蘿卜切成大小和形狀相同的細(xì)條,均分為6組并分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時(shí)間后測量各組蘿卜條的長度,結(jié)果如圖所示(已知蔗糖不被蘿卜細(xì)胞吸收)。下列敘述正確的是()

A. 實(shí)驗(yàn)后a組蘿卜細(xì)胞液泡中細(xì)胞液濃度比b組的高

B. 浸泡導(dǎo)致e組蘿卜細(xì)胞中液泡的失水量小于d組的

C. a組蘿卜細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組的

D. 使蘿卜細(xì)條在浸泡前后長度不變的蔗糖溶液濃度介于0.4mol·L10.5mol·L1之間

【答案】D

【解析】

對于新鮮的蘿卜細(xì)條,當(dāng)實(shí)驗(yàn)前長度比實(shí)驗(yàn)后長度小于1時(shí),說明蘿卜細(xì)條細(xì)胞實(shí)驗(yàn)過程中吸水;當(dāng)實(shí)驗(yàn)前長度比實(shí)驗(yàn)后長度等于1時(shí),說明蘿卜細(xì)條細(xì)胞液濃度和外界溶液濃度相等,實(shí)驗(yàn)過程中細(xì)胞吸水和失水達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡;當(dāng)實(shí)驗(yàn)前長度比實(shí)驗(yàn)后長度大于1時(shí),說明蘿卜細(xì)條細(xì)胞實(shí)驗(yàn)過程中失水。

A、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,a、b兩組蘿卜細(xì)條在實(shí)驗(yàn)后長度變長,表明細(xì)胞吸水,其中a組細(xì)條浸泡后較b組細(xì)條浸泡后長,說明a組細(xì)胞吸水較多,實(shí)驗(yàn)后其液泡中細(xì)胞液濃度應(yīng)比b組的低,A錯(cuò)誤;

B、de兩組蘿卜細(xì)條在實(shí)驗(yàn)后長度變短,表明細(xì)胞失水,而e組細(xì)條浸泡后較d組細(xì)條浸泡后短,所以浸泡導(dǎo)致e組蘿卜細(xì)胞液泡的失水量大于d組的,B錯(cuò)誤;

C、水分進(jìn)出細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散,不消耗能量,C錯(cuò)誤;

D、當(dāng)實(shí)驗(yàn)前長度/實(shí)驗(yàn)后長度=1時(shí),蘿卜細(xì)條長度不變,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷其對應(yīng)的蔗糖溶液濃度應(yīng)介于0.4 mol·L1 0.5 mol·L1之間,D正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞自噬是細(xì)胞通過溶酶體與包裹細(xì)胞自身物質(zhì)的雙層膜融合,從而降解細(xì)胞自身病變物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的過程(如圖)。下列有關(guān)敘述中,正確的是

A. 圖中自噬體的膜共有兩層磷脂分子

B. 圖中所示細(xì)胞的自噬過程是由基因決定的

C. 圖中的水解酶是在自噬溶酶體中合成的

D. 圖中溶酶體與自噬體融合過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖1是H2O2酶活性受pH影響的曲線,圖2是在最適溫度下pH=b時(shí)H2O2分解產(chǎn)生的O2量的變化曲線。若反應(yīng)過程中改變某一初始條件,以下敘述正確的是

A. pH=c時(shí),e點(diǎn)下移,d點(diǎn)不動(dòng)

B. pH=a時(shí),e點(diǎn)下移,d點(diǎn)左移

C. 溫度降低時(shí),e點(diǎn)不動(dòng),d點(diǎn)右移

D. H2O2量增加時(shí),e點(diǎn)不動(dòng),d點(diǎn)左移

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖(a)表示酵母菌體內(nèi)發(fā)生的物質(zhì)變化過程,圖(b)表示酵母菌在不同氧氣濃度環(huán)境下的氧氣吸收量和無氧呼吸過程中二氧化碳的釋放量,據(jù)圖回答下列問題:

1)圖(a)過程①發(fā)生在_____________(填“缺氧”“氧氣充足”或“與氧濃度無關(guān)”)的條件下;過程③發(fā)生在細(xì)胞中某種細(xì)胞器的具體場所是__________。①~③中產(chǎn)生ATP最多的過程是____________(填數(shù)字序號(hào))。

2)圖(b)中乙曲線所代表的生理過程可用圖(a)中_____________(填數(shù)字序號(hào))過程表示;氧濃度為d時(shí)酵母菌的細(xì)胞呼吸方式應(yīng)為_____________;甲方式中產(chǎn)生CO2的場所是細(xì)胞中_____________;氧濃度為b時(shí),甲乙曲線的交點(diǎn)表示__________________________。此時(shí)若乙代表的細(xì)胞呼吸方式消耗了Amol的葡萄糖,則甲代表的細(xì)胞呼吸方式此時(shí)消耗的葡萄糖為_____________mol。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是植物細(xì)胞雜交過程示意圖,請據(jù)圖回答:

⑴植物體細(xì)胞雜交的第①步是用_______酶和_______酶去掉________,然后分離出有活力的_________。

⑵②過程的發(fā)生,必須進(jìn)行人工誘導(dǎo)。人工誘導(dǎo)的化學(xué)方法是:用_________等試劑作為誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)細(xì)胞融合。動(dòng)物細(xì)胞融合與植物原生質(zhì)體融合的基本原理相同,植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的原理有__________________。誘導(dǎo)融合的方法類似,動(dòng)物細(xì)胞的融合還常用到_____________作為誘導(dǎo)劑。

⑶③表示融合后的原生質(zhì)體再產(chǎn)生的細(xì)胞壁,新細(xì)胞壁的產(chǎn)生與細(xì)胞內(nèi)________(細(xì)胞器)有密切關(guān)系。

⑷④⑤過程是一個(gè)_______________的過程,在該過程中,細(xì)胞分裂的方式是__________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示不同光照強(qiáng)度下某植物葉片的O2釋放速率。下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.在光照強(qiáng)度為5klx25klx時(shí),影響該植物光合速率的環(huán)境因素不同

B.在光照強(qiáng)度為5klx時(shí),光合速率與細(xì)胞呼吸速率相等

C.在光照強(qiáng)度為15 klx時(shí),1 h光合作用產(chǎn)生的O2量為200 mL

D.在光照強(qiáng)度為15klx時(shí),該植物1h還需從外界吸收的CO2量為150mL

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(地理—選修6:環(huán)境保護(hù))閱讀圖文材料,完成下列要求。

互花米草為多年生草本植物,原產(chǎn)北美洲大西洋沿岸和墨西哥灣,自20世紀(jì)70年代引入中國以來,迅速擴(kuò)散。目前,互花米草已在我國沿海多個(gè)保護(hù)區(qū)內(nèi)形成優(yōu)勢植被群落,對當(dāng)?shù)伉B類的棲息、覓食、繁殖,群落等方面影響較大。下圖為我國鹽城沿;セ撞萑肭趾笾参锶郝浼爸饕B類群落分布模式圖。近年來,有專家發(fā)現(xiàn)非本地繁殖的斑背大尾鶯首次出現(xiàn)在鹽城沿海濕地,對互花米草的大量清除反而造成該種鳥類數(shù)量下降。

分析互花米草入侵對當(dāng)?shù)伉B類的影響。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖曲線表示士壤溶液中K+進(jìn)入植物根細(xì)胞的過程中,細(xì)胞內(nèi)K+濃度隨時(shí)間變化的情況,下列說法錯(cuò)誤的是(

A.AB段時(shí)K+的跨膜運(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散

B.BC段時(shí)K+的跨膜運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸

C.限制AB段運(yùn)輸速率的因素是膜內(nèi)外濃度差和能量供應(yīng)

D.限制BC段運(yùn)輸速率的因素是載體的數(shù)量和能量供應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示生物體內(nèi)的有關(guān)細(xì)胞的一些生命現(xiàn)象。下列說法錯(cuò)誤的是(

A.圖中過程表示細(xì)胞分裂,過程表示細(xì)胞分化

B.過程增加了細(xì)胞數(shù)量,過程增加了細(xì)胞種類

C.圖中過程發(fā)生的根本原因是基因的選擇性表達(dá)

D.圖中③④⑤過程表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期

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