分析 生態(tài)系統(tǒng)由生物群落與無機環(huán)境共同組成.種群密度的調(diào)查方法主要有樣方法和標(biāo)志重捕法.生態(tài)農(nóng)業(yè)的目的是使能量更多地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑畵?jù)此分析作答.
解答 解:(1)稻田生態(tài)系統(tǒng)中所有的生物共同組成稻田生物群落.
(2)標(biāo)志重捕法計算公式:種群密度(N)÷第一捕獲并標(biāo)記個體總數(shù)=重捕總數(shù)÷重捕中被標(biāo)志的個體數(shù),則部分標(biāo)志物脫落則調(diào)查的結(jié)果比實際值偏大.
(3)種植水稻需經(jīng)常除去田中雜草和殺蟲,使能量更多地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />(4)連續(xù)使用同一種化學(xué)殺蟲劑,常導(dǎo)致害蟲再度大爆發(fā),原因是害蟲的抗藥性經(jīng)自然選擇逐代增強;化學(xué)殺蟲劑導(dǎo)致害蟲天敵大量死亡.
故答案為:
(1)群落
(2)偏高
(3)使能量更多地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?br />(4)①化學(xué)殺蟲劑使害蟲中具有抗藥性的個體生存下來并大量繁殖
②化學(xué)殺蟲劑導(dǎo)致害蟲天敵大量死亡,破壞了原有的食物鏈和食物網(wǎng)(營養(yǎng)結(jié)構(gòu))
點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省達州市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3﹣的曲線.影響A、B兩點和B、C兩點吸收量不同的因素分別是( )
A.載體數(shù)量、能量 B.能量、載體數(shù)量
C.載體數(shù)量、離子濃度 D.能量、離子濃度
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 生物多樣性的描述 | 層次 |
A | 班上同學(xué)中,有人是雙眼皮,有人是單眼皮 | 遺傳多樣性 |
B | 美國紐約市的居民中有白人、黑人和黃種人 | 物種多樣性 |
C | 江蘇境內(nèi)除有平原外,還有丘陵、湖泊和沼澤等 | 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
D | 校園里既有開白花的菊花,也有開紅花的玫瑰花等 | 物種多樣性 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 第一步灼燒接種環(huán)目的是殺死可能存在的微生物 | |
B. | 接種環(huán)灼燒滅菌后應(yīng)立即伸入菌液沾取一環(huán)菌種 | |
C. | 圖中1區(qū)域和5區(qū)域若彼此相連易得到所需菌落 | |
D. | 完成該平板劃線全程需要對接種環(huán)灼燒滅菌6次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成麥芽糖、蔗糖、纖維素、糖原的單體都是葡萄糖 | |
B. | 脂質(zhì)分子中H的相對含量少于糖類,而O的相對含量多于糖類 | |
C. | 真核細胞的DNA主要分布在細胞核中,RNA主要分布在細胞質(zhì)中 | |
D. | 糖類和核酸都是生物大分子,都是由許多單體連接而成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體 | |
B. | 末期在細胞中央形成赤道板 | |
C. | 著絲點分裂,姐妹染色單體分開移向細胞兩極 | |
D. | 間期染色體復(fù)制染色體數(shù)目加倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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