8．酵母菌的維生素、蛋白質(zhì)含量高，可用于生產(chǎn)食品和藥品等．科學(xué)家將大麥細(xì)胞中的LTP1基因植入啤酒酵母菌中，獲得的啤酒酵母菌可產(chǎn)生LTP1蛋白，并釀出泡沫豐富的啤酒．基本的操作過(guò)程如圖：
（1）該技術(shù)定向改變了酵母菌的性狀，其遺傳學(xué)原理是基因重組．該技術(shù)又稱為基因拼接或DNA重組技術(shù)．
（2）本操作中為了將LTP1基因?qū)虢湍妇?xì)胞內(nèi)，所用的運(yùn)載體是質(zhì)粒．
（3）要使運(yùn)載體與LTP1基因連接，首先應(yīng)使用限制性核酸內(nèi)切酶進(jìn)行切割．
（4）切割完成后，利用DNA連接酶將運(yùn)載體與LTP1基因連接．

分析 分析題圖：圖中a表示獲取目的基因，b表示質(zhì)粒，c表示重組質(zhì)粒．

解答 解：（1）圖示采用了基因工程技術(shù)，該技術(shù)又稱為基因拼接或DNA重組技術(shù)，其遺傳學(xué)原理是基因重組．
（2）圖中將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的運(yùn)載體是質(zhì)粒．
（3-4）要使運(yùn)載體與LTP1基因連接，首先應(yīng)使用限制性核酸內(nèi)切酶進(jìn)行切割，切割完成后，再利用DNA連接酶將運(yùn)載體與LTP1基因連接．
故答案為：
（1）基因重組、基因拼接、DNA重組技術(shù)
（2）質(zhì)粒
（3）限制性核酸內(nèi)切酶
（4）DNA連接酶

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的原理、操作工具及操作步驟，掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié)，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．圖甲是綠色植物細(xì)胞中的一種細(xì)胞器，①～④分別代表其相關(guān)結(jié)構(gòu)；圖乙是圖甲中 的色素分離結(jié)果；圖丙是發(fā)生于圖甲③④結(jié)構(gòu)中的生化反應(yīng)．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題（“[]”內(nèi)填 數(shù)字；“橫線”上填文字）：

（1）圖一的①～④中，以脂雙層作為基本支架的結(jié)構(gòu)有[①②③]．能吸收光能的結(jié)構(gòu)是[③]類囊體膜，也稱光合膜．
（2）圖二所示結(jié)果的出現(xiàn)是由于光合色素在層析液中的溶解度不同．濾紙條上“3”和“4”代表的光合色素吸收的可見(jiàn)光主要是紅光和藍(lán)紫光．
（3）圖三中，甲側(cè)濃稠的液體稱為葉綠體基質(zhì)，過(guò)程⑥為光反應(yīng)提供了磷酸、ADP和NADP+，在甲側(cè)產(chǎn)生的“H”物質(zhì)離開(kāi)卡爾文循環(huán)中后，大部分將 運(yùn)至葉綠體外合成蔗糖．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省成都市高三上一診生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為人體應(yīng)對(duì)情緒壓力進(jìn)行調(diào)節(jié)的模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）據(jù)圖可知，腎上腺髓質(zhì)屬于反射弧中的 ，當(dāng)情緒壓力產(chǎn)生并刺激感受器產(chǎn)生興奮后，該興奮在各神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是 （單向、雙向）的．

（2）當(dāng)機(jī)體的情緒壓力增加時(shí)，激素d分泌量上升，可以提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性和血糖含量．已知肝臟細(xì)胞膜上具有激素d的特異性受體，由此推測(cè)激素d能促進(jìn)

而使血糖升高．上述事實(shí)表明，機(jī)體應(yīng)對(duì)情緒壓力的調(diào)節(jié)方式是 ．

（3）下丘腦對(duì)激素c分泌的調(diào)節(jié)與對(duì)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類似，具有 的特點(diǎn)，由此推斷當(dāng)過(guò)量注射激素c時(shí)，使激素a的分泌量會(huì) ．

（4）研究發(fā)現(xiàn)，激素c能抑制 合成和釋放 ，從而使B淋巴細(xì)胞的增殖和分化受阻．結(jié)合圖示分析，在 的情況下，人體免疫力會(huì)有所下降．

（5）動(dòng)物體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡，最主要的原因是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．下列兩圖為某種動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中的坐標(biāo)圖和細(xì)胞圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中a階段有絲分裂過(guò)程，b階段為減數(shù)分裂過(guò)程．
（2）圖甲中①段表示的是核DNA含量的變化曲線，②為染色體數(shù)目變化曲線．
（3）圖甲中c階段中除了有絲分裂過(guò)程外，還包括受精作用過(guò)程．
（4）圖乙中D的子細(xì)胞名稱是精細(xì)胞 或第二極體．
（5）圖乙中B對(duì)應(yīng)圖甲中的時(shí)期是GH段；C對(duì)應(yīng)圖甲中的時(shí)期CD和MN段．（用大寫字母表示）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖1表示某植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的某些生理過(guò)程，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示物質(zhì)，①～⑥表示氣體的轉(zhuǎn)移途徑，圖2表示該植物在不同光照強(qiáng)度下光合作用速率（用CO2吸收速率表示）的變化．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖1中，物質(zhì)Ⅰ表示ATP，能產(chǎn)生物質(zhì)Ⅰ的場(chǎng)所有葉綠體（類囊體薄膜）、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體．

（2）（2）如果該植物處于圖2中C點(diǎn)狀態(tài)時(shí)，圖1中氣體轉(zhuǎn)移途徑有①②④⑥（用數(shù)字表示）；該植物處于圖2中A點(diǎn)狀態(tài)時(shí)，圖1中氣體轉(zhuǎn)移途徑有③⑤（用數(shù)字表示）．
（3）圖2中，當(dāng)光照強(qiáng)度為C時(shí)，植物光合作用固定CO2的速度約是24mg/h/cm2．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．某種動(dòng)物（2N=6）的基因型為AaCcRrXTY，其中A和C基因位于一條常染色體上，R、r 基因位于另一對(duì)常染色體上．該動(dòng)物的一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生甲、乙、丙、丁四個(gè)精細(xì)胞，其中精細(xì)胞甲的基因型為AcRXTY，精細(xì)胞乙與精細(xì)胞甲來(lái)自同一個(gè)次級(jí)箝母細(xì)胞，而精細(xì)胞丙和精細(xì)胞丁來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞．不考慮基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異，下列對(duì)這四個(gè)精細(xì)胞的敘述，合理的是（　�。�
A．精細(xì)胞甲中含有5條染色體B．精細(xì)胞乙的基因型為AcRXTY
C．精細(xì)胞丙含有2條常染色體D．精細(xì)胞丁的基因^不是aCr就是ACr

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．我國(guó)人口學(xué)家在分析了某地人口普查數(shù)據(jù)后，認(rèn)為當(dāng)?shù)氐娜丝跀?shù)量仍處于增長(zhǎng)期，今后還會(huì)增長(zhǎng)數(shù)十年才會(huì)停止，做出這種判斷的信息主要來(lái)自（　　）
A．種群密度B．年齡組成C．性別比例D．種群數(shù)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．請(qǐng)冋答下列有關(guān)稻田生態(tài)系統(tǒng)的問(wèn)題．
（1）稻田生態(tài)系統(tǒng)中所有的生物共同組成群落．
（2）用標(biāo)志重捕法調(diào)查稻田生態(tài)系統(tǒng)中東方田鼠的種群密度時(shí)，若標(biāo)記物很容易脫落，往往導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果
偏高（“偏高”或“偏低”）
（3）從能量流動(dòng)角度分析，田間除草和殺蟲的目的是使能量更多地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />（4）管理人員連年使用同種化學(xué)殺蟲劑殺滅稻田螟，結(jié)果導(dǎo)致稻田螟再度大爆發(fā)．請(qǐng)從兩個(gè)不同的角度分析害蟲再度爆發(fā)的原因：①化學(xué)殺蟲劑使害蟲中具有抗藥性的個(gè)體生存下來(lái)并大量繁殖；②化學(xué)殺蟲劑導(dǎo)致害蟲天敵大量死亡，破壞了原有的食物鏈和食物網(wǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．某基因型的植物個(gè)體甲與乙（aabb）雜交，正交與反交的結(jié)果如表，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
測(cè)交類型測(cè)交后代基因型種類及比例
父本母本AaBbAabbaaBbaabb
甲乙1222
乙甲1111
A．正交的結(jié)果說(shuō)明該兩對(duì)基因的遺傳不遵循自由組合定律
B．植物甲的基因型為AaBb，它能產(chǎn)生四種數(shù)量相等的配子
C．植物甲自交所產(chǎn)生的后代的基因型有9種
D．正反交結(jié)果不同是由于乙產(chǎn)生的配子類型的差異

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同步練習(xí)冊(cè)答案