(5分)下圖是人體生命活動(dòng)部分調(diào)節(jié)示意圖,其中甲~丙表示細(xì)胞,①~③表示相關(guān)過(guò)程,XY表示相關(guān)激素,激素X是一種糖蛋白。請(qǐng)分析回答

(1)圖中乙是 細(xì)胞。

(2)激素Y分泌過(guò)多時(shí),體內(nèi)會(huì)發(fā)生的①②過(guò)程叫 。

(3)若用含激素X的飼料飼喂正常動(dòng)物,則①、②過(guò)程的生理效應(yīng) (“有”或“無(wú)”)明顯變化。

(4)圖中甲細(xì)胞的作用是 。

(5)“Graves氏病”是由于機(jī)體產(chǎn)生針對(duì)促甲狀腺激素受體的抗體,而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用,但甲狀腺激素不會(huì)影響該抗體的分泌(如圖)。與正常人相比,“Graves氏病”患者Y激素的分泌量 。

 

(5分,每空1分)(1)B細(xì)胞 (或成熟的B細(xì)胞) (2)負(fù)反饋調(diào)節(jié)

(3)無(wú) (4)分泌淋巴因子刺激(或促進(jìn))乙細(xì)胞(即B淋巴細(xì)胞)增殖分化 (5)增加

【解析】

試題分析:(1)由圖可知甲是T細(xì)胞,乙是B細(xì)胞,丙是漿細(xì)胞。

(2)激素Y是甲狀腺分泌的甲狀腺激素,其過(guò)多時(shí)對(duì)下丘腦和垂體的分泌具有負(fù)反饋調(diào)節(jié)作用。

(3)激素X是蛋白質(zhì)如果用飼喂的方式,會(huì)將其進(jìn)行消化水解為氨基酸,對(duì)①、②過(guò)程的生理效應(yīng)沒(méi)有較大影響。

(4)甲細(xì)胞是T細(xì)胞能呈遞抗原,并且分泌淋巴因子促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化。

(5)由題意可知能改抗體能促進(jìn)甲狀腺激素的分泌,但因?yàn)椴粫?huì)影響該抗體的分泌,與正常人相比其甲狀腺激素含量高,故Y激素含量高。

考點(diǎn):本題考查激素調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和對(duì)圖形分析能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆海南省高二下期期中考試生物(解析版) 題型:選擇題

要去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁,最好選用(  )

A.蛋白酶  B.脂肪酶

C.淀粉酶  D.纖維素酶和果膠酶

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆海南省高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

建立數(shù)學(xué)模型是生態(tài)學(xué)研究的重要方法,圖1坐標(biāo)系中的曲線可表示生態(tài)學(xué)中相關(guān)研究對(duì)象的變化規(guī)律,以下描述最準(zhǔn)確的是

A.1和2可分別表示死亡率和出生率隨種群數(shù)量的變化

B.1可表示群落初生演替至森林的過(guò)程中生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性隨時(shí)間的變化

C.2可表示種群數(shù)量的S型增長(zhǎng)在一定時(shí)間范圍內(nèi)的曲線

D.若X和Y分別表示年齡和數(shù)量,則2表示的年齡組成為穩(wěn)定型

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆海南省高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

科研人員對(duì)一塊玉米田進(jìn)行了一系列研究,下列相關(guān)敘述正確的是

A.調(diào)查玉米田中某種土壤動(dòng)物種群密度的常用方法是標(biāo)志重捕法

B.研究該玉米田的范圍和邊界、種群間的關(guān)系,屬于群落水平上的研究

C.該農(nóng)田中的玉米長(zhǎng)勢(shì)整齊,故其垂直結(jié)構(gòu)沒(méi)有分層現(xiàn)象

D.隨機(jī)掃取玉米田的表層土樣,可調(diào)查土壤小動(dòng)物的物種豐富度

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江省協(xié)作體高考摸底測(cè)試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

TORC2蛋白是血糖調(diào)節(jié)中的“分子開(kāi)關(guān)”,當(dāng)血糖濃度降低時(shí),胰高血糖素可以活化該蛋白從而開(kāi)啟產(chǎn)生葡萄糖所需基因的表達(dá),當(dāng)血糖濃度升高到一定值時(shí),該蛋白可以迅速促使相關(guān)基因關(guān)閉。TORC2還可以增加肝細(xì)胞中的IRS2蛋白,IRS2是胰島素信號(hào)途徑中重要的分子橋梁。下列說(shuō)法正確的是( )。

A.血糖濃度平衡時(shí)通過(guò)調(diào)節(jié)基因控制蛋白質(zhì)的合成過(guò)程實(shí)現(xiàn)的

B.缺乏TORC2“分子開(kāi)關(guān)”的人,肝細(xì)胞對(duì)胰島素的敏感性增加

C.在高血糖和低血糖兩種狀態(tài)時(shí),肝細(xì)胞中基因的執(zhí)行情況不同

D.血糖濃度的變化對(duì)TORC2蛋白功能的影響體現(xiàn)了反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江省溫州市十校聯(lián)合體高三上學(xué)期期初聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為某地人口出生率和死亡率的變化曲線。該人群的年齡組成

A.由穩(wěn)定型變?yōu)樵鲩L(zhǎng)型 B.由衰退型變?yōu)榉(wěn)定型

C.由增長(zhǎng)型變?yōu)榉(wěn)定型 D.由穩(wěn)定型變?yōu)樗ネ诵?/p>

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江省溫州市十校聯(lián)合體高三上學(xué)期期初聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)某植物生長(zhǎng)的影響,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.曲線表明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性,P點(diǎn)表示最適濃度

B.用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理扦插枝條,生根數(shù)量可能會(huì)相同

C.經(jīng)濃度大于M的生長(zhǎng)素溶液處理的植物器官,因受到抑制而不再生長(zhǎng)

D.若圖中曲線表示不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)該植物芽生長(zhǎng)的影響,且頂芽處的生長(zhǎng)素濃度為P,則靠近頂芽的側(cè)芽處的生長(zhǎng)素濃度一般大于M

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江省溫州市十校聯(lián)合體高三上學(xué)期期初聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于需氧呼吸的敘述正確的是

A.產(chǎn)生的能量大部分以熱能的形式散失 B.氧氣參與連續(xù)氧化的全過(guò)程

C.該過(guò)程產(chǎn)生的水能滿足生命活動(dòng)所需 D.光合作用為該過(guò)程的可逆反應(yīng)

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江省高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

英國(guó)醫(yī)生塞達(dá)尼?任格在對(duì)離體蛙心進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),用不含鈣的生理鹽水灌注蛙心,其收縮不能維持;用含有少量鈣和鉀的生理鹽水灌注時(shí),蛙心可持續(xù)跳動(dòng)數(shù)小時(shí)。實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鈣鹽和鉀鹽

A.對(duì)維持細(xì)胞的形態(tài)有著重要作用

B.是細(xì)胞中某些復(fù)雜化合物的重要組成部分

C.為蛙心的持續(xù)跳動(dòng)提供能量

D.對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用

 

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