分析 分析圖1:①表示核移植過程;②表示早期胚胎培養(yǎng)過程;③表示將目的基因?qū)隕S細(xì)胞.
分析圖2:表示質(zhì)粒限制酶酶切圖譜.基因表達(dá)載體的組成:目的基因+啟動子+終止子+標(biāo)記基因.啟動子是RNA聚合酶特異性識別和結(jié)合的DNA序列,是基因的一個組成部分,控制基因表達(dá)(轉(zhuǎn)錄)的起始時間和表達(dá)的程度.終止子是給予RNA聚合酶轉(zhuǎn)錄終止信號的DNA序列.
解答 解:(1)核移植是將體細(xì)胞核移植到去核的卵母細(xì)胞中,所以實驗前要去除卵母細(xì)胞的細(xì)胞核.
(2)內(nèi)細(xì)胞團(tuán)位于囊胚中,所以重組胚胎培養(yǎng)到囊胚期.
(3)在基因表達(dá)載體的構(gòu)建中,目的基因插入到啟動子和終止子之間,啟動子和終止子之間有Ndel、XbaⅠ、BamHⅠ三種限制酶識別和切割位點.據(jù)圖可知,終止子的兩端有XbaⅠ限制酶切割位點,因此不能使用XbaⅠ限制酶切割質(zhì)粒,故只能用Ndel和BamHⅠ限制酶切割質(zhì)粒.目的基因與質(zhì)粒具有相同的粘性末端才可以連接形成重組質(zhì)粒,所以目的基因兩端需分別引入Ndel和BamHⅠ的識別序列.圖中直接將兩個脫氧核苷酸合成DNA單鏈,這不能反映DNA聚合酶的功能,因為DNA聚合酶只能在DNA模板存在的條件下,將單個脫氧核苷酸連續(xù)結(jié)合到雙鏈DNA片段的引物鏈上.
(4)基因表達(dá)的產(chǎn)物是蛋白質(zhì),所以提取小鼠骨髓細(xì)胞的蛋白質(zhì)進(jìn)行抗原-抗體雜交.
(5)利用ES細(xì)胞能培育出造血干細(xì)胞,其根本原理是誘導(dǎo)基因選擇性表達(dá).在體外誘導(dǎo)培養(yǎng)時,培養(yǎng)液中需加入血漿、血清等天然成分.
故答案為:
(1)細(xì)胞核
(2)囊胚
(3)NdeⅠBamHⅠDNA聚合酶只能將單個脫氧核苷酸連續(xù)結(jié)合到雙鏈DNA片段的引物鏈上
(4)蛋白質(zhì)
(5)誘導(dǎo)基因選擇性表達(dá) 血漿、血清
點評 本題考查了胚胎工程和基因工程的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | SARS病毒能夠在空氣中代謝、傳播,不依賴細(xì)胞完成生命活動 | |
B. | 細(xì)菌本身不能夠單獨完成各種生命活動 | |
C. | 多細(xì)胞生物中單個細(xì)胞能單獨完成各種生命活動 | |
D. | 草履蟲能夠單獨完成各項生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 溫度降低時,e點下移,d點右移 | B. | H2O2量增加時,e點不移,d點左移 | ||
C. | pH=c,e點不移,d點右移 | D. | pH=a,e點下移,d點左移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
編號 | 實驗?zāi)康?/TD> | 實驗操作的特殊要求或特點 |
A | 探究溫度對酶活性的影響 | 不能選擇過氧化氫酶催化過氧化氫分解 |
B | 觀察植物細(xì)胞中的線粒體 | 不能對材料進(jìn)行解離和固定 |
C | 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 | 不能使用鹽酸增大植物細(xì)胞膜的通透性 |
D | 提取和分離綠葉中色素 | 不能用蒸餾水分離各種色素 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
探針 細(xì)胞總RNA | β-珠蛋白基因 | 卵清蛋白基因 | 丙酮酸激酶基因 |
成紅細(xì)胞 | + | - | + |
輸卵管細(xì)胞 | - | + | + |
胰島細(xì)胞 | - | - | + |
A. | 在成紅細(xì)胞的基因組DNA中存在β-珠蛋白基因,缺少卵清蛋白基因 | |
B. | 雞的輸卵管細(xì)胞和胰島細(xì)胞比較,它們基因組DNA 和mRNA都不同 | |
C. | 用丙酮酸激酶基因為探針,如果能與某細(xì)胞內(nèi)的mRNA雜交,說明該細(xì)胞已發(fā)生分化 | |
D. | 細(xì)胞分化是奢侈基因選擇表達(dá)的結(jié)果,β-珠蛋白基因和卵清蛋白基因?qū)儆谏莩藁?/td> |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使水的酸度大大增加,腐蝕橋梁、閘門等設(shè)施 | |
B. | 磷酸根進(jìn)入水中,形成多種不溶性的磷酸鹽,再吸附雜質(zhì),日積月累,河床抬高造成水患 | |
C. | 浮游生物得到養(yǎng)分,大量繁殖、死亡、腐敗,耗盡水中氧,水質(zhì)惡化 | |
D. | 磷酸鹽有毒、致癌,不溶于水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建廈門高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于科學(xué)研究方法敘述正確的是
A.分離細(xì)胞器必須采用差速離心法
B.研究分泌蛋白合成和分泌過程采用了同位素標(biāo)記法
C.細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型是數(shù)學(xué)模型
D.科學(xué)家通過化學(xué)分析法得出細(xì)胞膜具有兩層磷脂分子的結(jié)論
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