8.Rag2基因缺失小鼠不能產(chǎn)生成熟的淋巴細(xì)胞.科研人員利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)對Rag2基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療.其技術(shù)流程如圖1:

(1)步驟①中,在核移植前應(yīng)去除卵母細(xì)胞的細(xì)胞核.
(2)步驟②中,重組胚胎培養(yǎng)到囊胚期時,可從其內(nèi)細(xì)胞團(tuán)分離出ES細(xì)胞.
(3)步驟③中,導(dǎo)入基因前可以利用PCR技術(shù)擴(kuò)增Rag2基因片段.圖2為質(zhì)粒限制酶酶切圖譜.Rag2基因不含圖中限制酶識別序列.為使PCR擴(kuò)增的Rag2基因重組進(jìn)該質(zhì)粒,擴(kuò)增的Rag2基因兩端需分別引入NdeⅠ和BamHⅠ不同限制酶的識別序列.PCR反應(yīng)體系中含有熱穩(wěn)定DNA聚合酶,下面的表達(dá)式不能正確反映DNA聚合酶的功能,這是因為DNA聚合酶只能將單個脫氧核苷酸連續(xù)結(jié)合到雙鏈DNA片段的引物鏈上.

(4)為檢測Rag2基因的表達(dá)情況,可提取治療后小鼠骨髓細(xì)胞的蛋白質(zhì),用抗Rag2蛋白的抗體進(jìn)行雜交實驗.
(5)利用ES細(xì)胞能培育出造血干細(xì)胞,其根本原理是誘導(dǎo)基因選擇性表達(dá).在體外誘導(dǎo)培養(yǎng)時,培養(yǎng)液中需加入血漿、血清等天然成分.

分析 分析圖1:①表示核移植過程;②表示早期胚胎培養(yǎng)過程;③表示將目的基因?qū)隕S細(xì)胞.
分析圖2:表示質(zhì)粒限制酶酶切圖譜.基因表達(dá)載體的組成:目的基因+啟動子+終止子+標(biāo)記基因.啟動子是RNA聚合酶特異性識別和結(jié)合的DNA序列,是基因的一個組成部分,控制基因表達(dá)(轉(zhuǎn)錄)的起始時間和表達(dá)的程度.終止子是給予RNA聚合酶轉(zhuǎn)錄終止信號的DNA序列.

解答 解:(1)核移植是將體細(xì)胞核移植到去核的卵母細(xì)胞中,所以實驗前要去除卵母細(xì)胞的細(xì)胞核.
(2)內(nèi)細(xì)胞團(tuán)位于囊胚中,所以重組胚胎培養(yǎng)到囊胚期.
(3)在基因表達(dá)載體的構(gòu)建中,目的基因插入到啟動子和終止子之間,啟動子和終止子之間有Ndel、XbaⅠ、BamHⅠ三種限制酶識別和切割位點.據(jù)圖可知,終止子的兩端有XbaⅠ限制酶切割位點,因此不能使用XbaⅠ限制酶切割質(zhì)粒,故只能用Ndel和BamHⅠ限制酶切割質(zhì)粒.目的基因與質(zhì)粒具有相同的粘性末端才可以連接形成重組質(zhì)粒,所以目的基因兩端需分別引入Ndel和BamHⅠ的識別序列.圖中直接將兩個脫氧核苷酸合成DNA單鏈,這不能反映DNA聚合酶的功能,因為DNA聚合酶只能在DNA模板存在的條件下,將單個脫氧核苷酸連續(xù)結(jié)合到雙鏈DNA片段的引物鏈上.
(4)基因表達(dá)的產(chǎn)物是蛋白質(zhì),所以提取小鼠骨髓細(xì)胞的蛋白質(zhì)進(jìn)行抗原-抗體雜交.
(5)利用ES細(xì)胞能培育出造血干細(xì)胞,其根本原理是誘導(dǎo)基因選擇性表達(dá).在體外誘導(dǎo)培養(yǎng)時,培養(yǎng)液中需加入血漿、血清等天然成分.
故答案為:
(1)細(xì)胞核
(2)囊胚
(3)NdeⅠBamHⅠDNA聚合酶只能將單個脫氧核苷酸連續(xù)結(jié)合到雙鏈DNA片段的引物鏈上
(4)蛋白質(zhì)
(5)誘導(dǎo)基因選擇性表達(dá)     血漿、血清

點評 本題考查了胚胎工程和基因工程的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列說法正確的是( 。
A.SARS病毒能夠在空氣中代謝、傳播,不依賴細(xì)胞完成生命活動
B.細(xì)菌本身不能夠單獨完成各種生命活動
C.多細(xì)胞生物中單個細(xì)胞能單獨完成各種生命活動
D.草履蟲能夠單獨完成各項生命活動

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

19.圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線,圖乙表示在最適溫度下,pH=b時H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時間的變化.下列關(guān)于該酶促反應(yīng)的敘述不正確的是( 。
A.溫度降低時,e點下移,d點右移B.H2O2量增加時,e點不移,d點左移
C.pH=c,e點不移,d點右移D.pH=a,e點下移,d點左移

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.以下關(guān)于實驗?zāi)康呐c實驗操作的特殊要求或特點的敘述,錯誤的是(  )
編號實驗?zāi)康?/TD>實驗操作的特殊要求或特點
A探究溫度對酶活性的影響不能選擇過氧化氫酶催化過氧化氫分解
B觀察植物細(xì)胞中的線粒體不能對材料進(jìn)行解離和固定
C觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布不能使用鹽酸增大植物細(xì)胞膜的通透性
D提取和分離綠葉中色素不能用蒸餾水分離各種色素
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.分別用β-珠蛋白基因、卵清蛋白基因和丙酮酸激酶(與細(xì)胞呼吸相關(guān)的酶)基因的片段為探針,與雞的成紅細(xì)胞、輸卵管細(xì)胞和胰島細(xì)胞中提取的總RNA進(jìn)行分子雜交,結(jié)果見下表(注:“+”表示陽性,“-”表示陰性).下列敘述正確的是( 。
            探針
細(xì)胞總RNA
β-珠蛋白基因卵清蛋白基因丙酮酸激酶基因
成紅細(xì)胞+-+
輸卵管細(xì)胞-++
胰島細(xì)胞--+
A.在成紅細(xì)胞的基因組DNA中存在β-珠蛋白基因,缺少卵清蛋白基因
B.雞的輸卵管細(xì)胞和胰島細(xì)胞比較,它們基因組DNA 和mRNA都不同
C.用丙酮酸激酶基因為探針,如果能與某細(xì)胞內(nèi)的mRNA雜交,說明該細(xì)胞已發(fā)生分化
D.細(xì)胞分化是奢侈基因選擇表達(dá)的結(jié)果,β-珠蛋白基因和卵清蛋白基因?qū)儆谏莩藁?/td>

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.某種多年生植物的花色性狀由三個復(fù)等位基因(A+、A、a)控制,其中A決定藍(lán)色,A+和a都決定紅色,A+相對于A、a是顯性,A相對于a為顯性.現(xiàn)有以下該植物的四組雜交實驗,請分析并回答問題.
A組:紅花×紅花→紅花、藍(lán)花     B組:藍(lán)花×藍(lán)花→紅花、藍(lán)花    
C組:紅花×藍(lán)花→紅花、藍(lán)花     D組:紅花×紅花→全為紅花
其中,A組中子代紅花數(shù)量為298,藍(lán)花數(shù)量為101;B、C組未統(tǒng)計數(shù)量.
(1)A組親代紅花基因型分別為A+A和A+A或者A+A和A+a;B組親代藍(lán)花基因型分別為Aa和Aa.
(2)紅花植株的基因型可能有4種,為了測定其基因型,某人用AA與其雜交進(jìn)行測定,通過結(jié)果可以判斷出的基因型是A+A+和aa.
(3)該植物的性別決定方式為XY型,決定其葉斑的基因位于X染色體上,有葉斑(B)對無葉斑(b)為顯性,有葉斑雄株的一個處于有絲分裂后期的細(xì)胞和雜合有葉斑雌株中一個處于減數(shù)第二次分裂中期的細(xì)胞進(jìn)行比較,在不考慮變異的情況下,兩個細(xì)胞中的葉斑基因B數(shù)目比為1:1或者2:0,染色體數(shù)目比為4:1.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.家用洗滌劑是污水中磷元素的重要來源(洗滌劑常含有三聚磷酸鈉),大量排放含磷的生活污水,最可能導(dǎo)致( 。
A.使水的酸度大大增加,腐蝕橋梁、閘門等設(shè)施
B.磷酸根進(jìn)入水中,形成多種不溶性的磷酸鹽,再吸附雜質(zhì),日積月累,河床抬高造成水患
C.浮游生物得到養(yǎng)分,大量繁殖、死亡、腐敗,耗盡水中氧,水質(zhì)惡化
D.磷酸鹽有毒、致癌,不溶于水

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖是動、植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)據(jù)圖可知A是動物細(xì)胞,B是植物細(xì)胞.
(2)細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸主要場所是[9]線粒體,圖中結(jié)構(gòu)[4]葉綠體是進(jìn)行的光合作用場所.圖中可以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有3、4、9(填序號).
(3)A、B細(xì)胞中可發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞是B.與B細(xì)胞相比,A細(xì)胞中沒有的結(jié)構(gòu)名稱是細(xì)胞壁、葉綠體、大液泡.(至少寫兩個)
(4)如果B細(xì)胞是能發(fā)生分裂的細(xì)胞,則在其細(xì)胞板周圍大量增多的細(xì)胞器是[5]高爾基體.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建廈門高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于科學(xué)研究方法敘述正確的是

A.分離細(xì)胞器必須采用差速離心法

B.研究分泌蛋白合成和分泌過程采用了同位素標(biāo)記法

C.細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型是數(shù)學(xué)模型

D.科學(xué)家通過化學(xué)分析法得出細(xì)胞膜具有兩層磷脂分子的結(jié)論

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