1.為研究百日咳毒素(PTX)對(duì)呈遞抗原的樹(shù)突狀細(xì)胞(DC)的作用,科研人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
(1)在免疫應(yīng)答過(guò)程中,DC能夠把捕獲的抗原進(jìn)行加工、處理后,在細(xì)胞表面形成抗原-MHC復(fù)合物(或“暴露出病原體所特有的抗原”),進(jìn)而將抗原信息呈遞給T細(xì)胞.
(2)可從小鼠的骨髓中分離尚未成熟的細(xì)胞,在含有特定誘導(dǎo)因子的選擇性培養(yǎng)基中進(jìn)行單克隆培養(yǎng),使其定向分化為DC,培養(yǎng)基中需加入少量抗生素以避免雜菌污染.利用顯微鏡觀察到培養(yǎng)細(xì)胞具有樹(shù)枝狀突起,即為DC細(xì)胞.在培養(yǎng)DC的培養(yǎng)基中加入少量PTX進(jìn)行免疫刺激,可得到被PTX刺激的DC.
(3)研究表明,某藥物在小鼠體內(nèi)通過(guò)輔助T細(xì)胞的作用,誘導(dǎo)自身免疫性葡萄膜炎(EAU)發(fā)生.科研人員將注射等量該藥物的實(shí)驗(yàn)小鼠均分為三組,分別給小鼠腹腔注射未經(jīng)刺激的DC、PTX刺激的DC及PTX,檢測(cè)小鼠EAU輕重程度.
①實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,給小鼠注射未經(jīng)刺激的DC,EAU程度較輕,推測(cè)未經(jīng)刺激的DC不能(有效)激活輔助T細(xì)胞.
②注射PTX刺激的DC的小鼠發(fā)生EAU,且發(fā)病情況與注射PTX相接近,推測(cè)PTX通過(guò)DC誘導(dǎo)EAU.

分析 樹(shù)突狀細(xì)胞(DC)是具有呈遞抗原的作用,為吞噬細(xì)胞,屬于非特異性免疫,在特異性免疫中也發(fā)揮重要的作用,據(jù)此答題.

解答 解:(1)樹(shù)突狀細(xì)胞(DC)能夠把捕獲的抗原進(jìn)行加工、處理后,使其暴露出病原體所特有的抗原(形成抗原-MHC復(fù)合物),然后呈遞給T淋巴細(xì)胞.
(2)將小鼠的骨髓中的未成熟細(xì)胞在含有特定誘導(dǎo)因子的選擇性培養(yǎng)基中進(jìn)行單克隆培養(yǎng),抗原使其定向分化為DC,培養(yǎng)基中需加入少量抗生素可以防止雜菌污染.利用顯微鏡觀察到培養(yǎng)細(xì)胞(DC)具有樹(shù)枝狀突起.
(3)①圖中實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,給小鼠注射未經(jīng)刺激的DC,EAU程度較輕,可能是因?yàn)槲唇?jīng)刺激的DC不能(有效)激活輔助T細(xì)胞.
②注射PTX刺激的DC的小鼠發(fā)生EAU,且發(fā)病情況與注射PTX相接近,可能是PTX通過(guò)DC誘導(dǎo)EAU.
故答案為:
(1)形成抗原-MHC復(fù)合物(或“暴露出病原體所特有的抗原”)(輔助)T
(2)骨髓  選擇   抗生素   顯微鏡
(3)①輕   (有效)激活輔助T細(xì)胞    ②通過(guò)DC誘導(dǎo)EAU

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn),以百日咳毒素為素材,考查特異性免疫和細(xì)胞分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞免疫和體液免疫過(guò)程,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2015•重慶)下列有關(guān)人胰島素基因表達(dá)載體的敘述,正確的是( )

A.表達(dá)載體中的胰島素基因可通過(guò)人肝細(xì)胞mRNA反轉(zhuǎn)錄獲得

B.表達(dá)載體的復(fù)制和胰島素基因的表達(dá)均啟動(dòng)于復(fù)制原(起)點(diǎn)

C.借助抗生素抗性基因可將含胰島素基因的受體細(xì)胞篩選出來(lái)

D.啟動(dòng)子和終止密碼子均在胰島素基因的轉(zhuǎn)錄中起作用

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆天津市六校高三上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為研究提高大棚內(nèi)CO2濃度對(duì)油桃光合作用的影響,測(cè)得自然種植的大棚和人工一次性施加CO2的大棚內(nèi)油桃光合速率變化曲線如下圖。請(qǐng)據(jù)圖以下正確的是

A.曲線變化規(guī)律可知人工施加CO2最佳時(shí)間為10時(shí)

B.陰影部分面積表示兩種處理的一晝夜凈光合速率差

C.17時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP部位有葉綠體、線粒體

D.7—8時(shí)限制光合速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川成都樹(shù)德中學(xué)高三第二學(xué)期入學(xué)考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

月季因花色艷麗、芬芳迷人而被稱為花中皇后,可用植物組織培養(yǎng)技術(shù)快速繁殖而用于生產(chǎn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)植物組織培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)操作流程是:制備MS固體培養(yǎng)基、 、接種、培養(yǎng)、移栽、栽培。該實(shí)驗(yàn)?zāi)艹晒ε嘤鲋仓甑睦碚撘罁?jù)是 。

(2)在配置培養(yǎng)基時(shí),需要根據(jù)各種母液的 ,計(jì)算用量。將分裝好的培養(yǎng)基進(jìn)行 滅菌。

(3)下圖為培養(yǎng)基中蔗糖濃度對(duì)月季葉愈傷組織誘導(dǎo)率的影響。

①蔗糖濃度為 ,最有利于愈傷組織的形成,原因是 。

②外植體形成愈傷組織的過(guò)程稱為 ,將愈傷組織繼續(xù)進(jìn)行培養(yǎng),為了使愈傷組織既分裂又分化,生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的使用順序是:

③蔗糖濃度為90g/L時(shí),無(wú)愈傷組織形成的原因最可能是 。

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川成都樹(shù)德中學(xué)高三第二學(xué)期入學(xué)考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在綿羊的生殖和發(fā)育過(guò)程,相關(guān)敘述正確的是( )

A.若基因型為AaBb的綿羊細(xì)胞分裂產(chǎn)生的配子有四種基因型,則一定發(fā)生了交叉互換

B.精子與卵細(xì)胞的融合過(guò)程,依賴于生殖細(xì)胞膜上的糖蛋白以及細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

C.要將外源基因?qū)胧荏w細(xì)胞需先將外源基因與載體連接,然后再將重組 DNA導(dǎo)入細(xì)胞

D.綿羊乳腺細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時(shí),間期合成了大量的蛋白質(zhì),分裂中期的細(xì)胞中也有少量mRNA通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.從下列植物中提取植物芳香油時(shí),可采用水蒸氣蒸餾法的一組是( 。
①玫瑰油 ②橘皮油、圮岳蛴汀、芄鸹ㄓ停
A.①②B.③④C.①③D.②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.調(diào)查是生物學(xué)研究的方法之一,下列調(diào)查方法的應(yīng)用不正確的是( 。
A.在水草豐富的淺水區(qū)確定樣方調(diào)查蘆葦密度
B.用標(biāo)志重捕法調(diào)查動(dòng)物的活動(dòng)范圍和遷徙路線
C.定期從酵母菌培養(yǎng)液中取樣計(jì)數(shù),調(diào)查其種群數(shù)量變化
D.在患者的家系中調(diào)查遺傳病的遺傳方式

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.提取玫瑰精油和橘皮精油的實(shí)驗(yàn)流程中共有的操作是( 。
A.蒸餾B.壓榨C.萃取D.分液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.熱帶雨林的盛衰消長(zhǎng)直接影響全球環(huán)境、特別是人類的生存條件.回答相關(guān)問(wèn)題.
(1)熱帶雨林具有豐富的生物多樣性,人類認(rèn)識(shí)到生物多樣性的間接價(jià)值大于(填“大于”“小于”或“等于”)直接價(jià)值.
(2)黑桫欏為木本蕨類植物,若需調(diào)查雨林中黑桫欏的種群密度,可以采用的方法是樣方法.
(3)海南五指山低地雨林與山地雨林的黑桫欏種群的年齡組成如圖所示(年齡級(jí)別從小到大依次是Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ).據(jù)圖分析,雨林黑桫欏屬低地增長(zhǎng)型種群,判斷依據(jù)是幼年期個(gè)體數(shù)量多,老年期個(gè)體數(shù)量少,有較強(qiáng)的更新能力(種群數(shù)量會(huì)越來(lái)越多).
(4)熱帶雨林在受到輕度干擾時(shí)能夠保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)與功能的穩(wěn)定,這是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力.

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