在綿羊的生殖和發(fā)育過(guò)程，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．若基因型為AaBb的綿羊細(xì)胞分裂產(chǎn)生的配子有四種基因型，則一定發(fā)生了交叉互換

B．精子與卵細(xì)胞的融合過(guò)程，依賴于生殖細(xì)胞膜上的糖蛋白以及細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

C．要將外源基因?qū)胧荏w細(xì)胞需先將外源基因與載體連接，然后再將重組 DNA導(dǎo)入細(xì)胞

D．綿羊乳腺細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時(shí)，間期合成了大量的蛋白質(zhì)，分裂中期的細(xì)胞中也有少量mRNA通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)質(zhì)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省安慶市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•宿松縣校級(jí)期末）圖為培育“試管山羊”的基本過(guò)程示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．甲過(guò)程中可通過(guò)給母山羊注射促性腺激素使其超數(shù)排卵

B．乙過(guò)程必須在專用的受精溶液中完成

C．丙過(guò)程與乙過(guò)程中應(yīng)采用相同成分的培養(yǎng)液

D．丁過(guò)程中必須將早期胚胎移植到與供體性狀相同的代孕母羊子宮內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆天津市六校高三上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)糖類敘述正確的是

A．核糖和脫氧核糖是動(dòng)植物體內(nèi)共有的單糖，且都是常用的能源物質(zhì)

B．植物細(xì)胞壁、S型細(xì)菌的莢膜、動(dòng)物細(xì)胞膜都含有多糖

C．哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有線粒體，不能利用葡萄糖

D．蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物完全相同

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川閬中中學(xué)高三下期二月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)下列實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的敘述，正確的是

A．在低倍鏡下可觀察到洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中有明顯的大液泡

B．酵母菌細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物能使溴麝香草酚藍(lán)水溶液變成灰綠色

C．做“綠葉中色素的提取和分離，實(shí)驗(yàn)時(shí)，不能讓濾液細(xì)線觸及層析液

D．做“低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，固定和解離后都用清水漂洗

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川成都樹(shù)德中學(xué)高三第二學(xué)期入學(xué)考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

將兩株植物放在封閉的玻璃罩內(nèi)，用全素營(yíng)養(yǎng)液置于適宜光照下進(jìn)行培養(yǎng)（如甲圖所示），假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中的生理狀態(tài)相同，且空氣濕度對(duì)植物蒸騰作用的影響、微生物對(duì)CO2濃度影響均忽略不計(jì)。進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)一：用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)定了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成如乙圖所示曲線；

實(shí)驗(yàn)二：利用甲裝置研究該植物在適宜光照下、不同溫度下分別暗處理l h，再光照l(shuí) h （光照強(qiáng)度相同），測(cè)其有機(jī)物變化，得到數(shù)據(jù)如圖丙所示。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲中在植物的全素營(yíng)養(yǎng)液中加入H218O，在鐘罩內(nèi)最初檢測(cè)到的放射性物質(zhì)是 。在鐘罩內(nèi)的CO2中檢測(cè)到放射性的18O，這是因?yàn)樗畢⑴c了 中的反應(yīng)；植物對(duì)全素營(yíng)養(yǎng)液中礦質(zhì)元素的吸收具有選擇性，這取決于 。

（2）圖乙曲線中EF段CO2濃度降低速率緩慢，是因?yàn)?u> ，影響DE段CO2相對(duì)含量下降的主要環(huán)境因素是 ，若D點(diǎn)和G點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻的呼吸強(qiáng)度相等，則D點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度 （大于、等于、小于）G點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度。

（3）由圖丙可知，該植物呼吸作用和光合作用的最適溫度在所給的四個(gè)溫度中分別是 ；在光合作用的最適溫度下，該植物每天光照11 h，則該植物一天增重 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．為研究百日咳毒素（PTX）對(duì)呈遞抗原的樹(shù)突狀細(xì)胞（DC）的作用，科研人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
（1）在免疫應(yīng)答過(guò)程中，DC能夠把捕獲的抗原進(jìn)行加工、處理后，在細(xì)胞表面形成抗原-MHC復(fù)合物（或“暴露出病原體所特有的抗原”），進(jìn)而將抗原信息呈遞給T細(xì)胞．
（2）可從小鼠的骨髓中分離尚未成熟的細(xì)胞，在含有特定誘導(dǎo)因子的選擇性培養(yǎng)基中進(jìn)行單克隆培養(yǎng)，使其定向分化為DC，培養(yǎng)基中需加入少量抗生素以避免雜菌污染．利用顯微鏡觀察到培養(yǎng)細(xì)胞具有樹(shù)枝狀突起，即為DC細(xì)胞．在培養(yǎng)DC的培養(yǎng)基中加入少量PTX進(jìn)行免疫刺激，可得到被PTX刺激的DC．
（3）研究表明，某藥物在小鼠體內(nèi)通過(guò)輔助T細(xì)胞的作用，誘導(dǎo)自身免疫性葡萄膜炎（EAU）發(fā)生．科研人員將注射等量該藥物的實(shí)驗(yàn)小鼠均分為三組，分別給小鼠腹腔注射未經(jīng)刺激的DC、PTX刺激的DC及PTX，檢測(cè)小鼠EAU輕重程度．
①實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，給小鼠注射未經(jīng)刺激的DC，EAU程度較輕，推測(cè)未經(jīng)刺激的DC不能（有效）激活輔助T細(xì)胞．
②注射PTX刺激的DC的小鼠發(fā)生EAU，且發(fā)病情況與注射PTX相接近，推測(cè)PTX通過(guò)DC誘導(dǎo)EAU．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．請(qǐng)回答關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題．
（1）人體遇到寒冷刺激時(shí)，分布在人皮膚的冷覺(jué)感受器接受刺激后產(chǎn)生的興奮沿神經(jīng)傳到位于下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞，維持體溫穩(wěn)定．當(dāng)病菌侵入人體會(huì)造成會(huì)造成渾身發(fā)熱，被病菌寄生的病變細(xì)胞能被人體內(nèi)的效應(yīng)T細(xì)胞主動(dòng)除，此過(guò)程屬于細(xì)胞凋亡（細(xì)胞壞死/細(xì)胞凋亡）．
（2）以動(dòng)物的離體神經(jīng)元為材料驗(yàn)證某種藥物的作用，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表．
實(shí)驗(yàn)組號(hào)處理微電極刺激突觸前神經(jīng)元測(cè)得動(dòng)作電位（mV）室溫，0.5ms后測(cè)得突觸后神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢唬╩V）
Ⅰ未加藥物（對(duì)照）7575
Ⅱ浸潤(rùn)在藥物中 5min后6573
Ⅲ10min后5068
Ⅳ15min后4060
①室溫下，刺激突觸前神經(jīng)元測(cè)得動(dòng)作電位0.5ms后，才能測(cè)到突觸后神經(jīng)的動(dòng)作電位，興奮延遲的原因之一是突觸前膜以胞吐的方式釋放神經(jīng)遞質(zhì)，該物質(zhì)能被突觸后膜上的特異性受體識(shí)別．
②神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢坏漠a(chǎn)生是Na+離子內(nèi)流直接引起的，已知該藥物對(duì)于突觸前膜的生物特性沒(méi)有影響，從實(shí)驗(yàn)的組數(shù)據(jù)推斷該藥物對(duì)神經(jīng)興奮的傳遞起促進(jìn)作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．以下對(duì)生物學(xué)知識(shí)的歸納中，正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．植物激素對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有調(diào)控作用，以下是關(guān)于植物激素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究：

（1）為研究赤霉素（GA3）和生長(zhǎng)素（IAA）對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，切取菟絲子莖頂端2.5cm長(zhǎng)的部分（莖芽），置于培養(yǎng)液中無(wú)菌培養(yǎng)（如圖1）．實(shí)驗(yàn)分為A、B、C三組，分別培養(yǎng)至第1、8、15天，每組再用適宜濃度的激素處理30天，測(cè)量莖芽長(zhǎng)度，結(jié)果見(jiàn)圖2．
①本實(shí)驗(yàn)中，用激素處理時(shí)應(yīng)將IAA加在莖芽尖端（填“培養(yǎng)液中”或“莖芽尖端”）．
②從圖2中B組數(shù)據(jù)可知，兩種激素聯(lián)合處理對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的促進(jìn)作用分別是GA3和IAA單獨(dú)處理的3.6、18倍，由此可以推測(cè)GA3和IAA對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的作用存在協(xié)同作用關(guān)系．
（2）為研究細(xì)胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中（如圖3），對(duì)插條的處理方法及結(jié)果見(jiàn)圖4．
①制備插條時(shí)除去根系和幼芽的主要目的是減少內(nèi)源激素的干擾．
②從圖4中可知，對(duì)插條進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理包括用細(xì)胞分裂素分別處理A、B葉片、不同插條上去除不同數(shù)目的A葉．
③在實(shí)驗(yàn)Ⅰ中，對(duì)A葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理，導(dǎo)致B葉生長(zhǎng)受抑制．該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照處理是用蒸餾水同樣處理A葉片．
④實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的結(jié)果表明，B葉的生長(zhǎng)與A葉的關(guān)系是A葉數(shù)量越少，B葉生長(zhǎng)越慢．

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