關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述中,正確的是(  )
A、真核核膜上有核孔,DNA等大分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
B、由于RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中,所以RNA合成也主要在細(xì)胞質(zhì)中
C、細(xì)胞中的DNA和RNA都是遺傳物質(zhì),攜帶遺傳信息
D、細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中的DNA都是細(xì)胞的遺傳物質(zhì),儲(chǔ)存著遺傳信息
考點(diǎn):細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:本題主要考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能.
1、核膜是雙層膜,有核孔.核膜使細(xì)胞的核質(zhì)分開;核孔使細(xì)胞的核質(zhì)之間能進(jìn)行物質(zhì)交換,如信使RNA通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì).核膜是選擇透過(guò)性膜,氨基酸、葡萄糖、離子和小分子等可通透核膜.由于核膜上有大量的多種酶,可進(jìn)行各種生化反應(yīng).
2、核仁是細(xì)胞核中顯著的結(jié)構(gòu),它折光性較強(qiáng).在細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中核仁呈現(xiàn)周期性的消失和重建.核仁呈圓形或橢圓形顆粒狀結(jié)構(gòu),沒有外膜,是勻質(zhì)的球形小體.核仁富含蛋白質(zhì)和RNA分子,核糖體中的RNA就來(lái)自核仁.核糖體是合成蛋白質(zhì)場(chǎng)所,所以蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞常有較大和較多的核仁.
3、染色質(zhì):是指細(xì)胞核內(nèi)易被醋酸洋紅或龍膽紫等堿性染料染成深色的物質(zhì).其主要成分是DNA和蛋白質(zhì).在細(xì)胞有絲分裂間期:染色質(zhì)呈細(xì)長(zhǎng)絲狀且交織成網(wǎng)狀,在細(xì)胞有絲分裂的分裂期,染色質(zhì)細(xì)絲高度螺旋、縮短變粗成圓柱狀或桿狀的染色體.
解答: 解:A、核孔具有選擇性,DNA不能通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、RNA合成主要在細(xì)胞核中,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞中的DNA是遺傳物質(zhì),RNA不是,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中的DNA都是細(xì)胞的遺傳物質(zhì),儲(chǔ)存著遺傳信息,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶能力.細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的主要場(chǎng)所,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生物現(xiàn)象中“不一定”的說(shuō)法正確的是( 。
A、人體細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的C02不一定是有氧呼吸的產(chǎn)物
B、癌變前后細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)不一定有明顯差別
C、種群的基因型頻率改變不一定會(huì)導(dǎo)致種群的基因頻率改變
D、人體內(nèi)神經(jīng)纖維上的興奮傳導(dǎo)方向不一定是單向的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列四種化合物中,屬于構(gòu)成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某池塘中四大家魚及其食物分布,下列相關(guān)分析正確的是( 。
A、若浮游動(dòng)物大量死亡,鰱魚數(shù)量在短時(shí)間會(huì)增加
B、四種魚類在能量流動(dòng)的渠道為從鰱魚到鳙魚再到青魚
C、鰱魚和鳙魚、青魚和草魚在混合放養(yǎng)時(shí)都是互利共生關(guān)系
D、四大家魚在池塘中的分布現(xiàn)象是群落的水平結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的敘述,正確的是( 。
A、線粒體內(nèi)DNA復(fù)制不需要脫水
B、合成的脂質(zhì)都運(yùn)到細(xì)胞膜或細(xì)胞外
C、合成的蛋白質(zhì)有的進(jìn)入細(xì)胞核內(nèi)
D、合成的糖類都用于細(xì)胞膜的更新

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容,所有的細(xì)胞來(lái)源于( 。
A、無(wú)機(jī)物
B、有機(jī)物
C、先前存在的細(xì)胞
D、培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一分子CO2從葉肉細(xì)胞的線粒體中擴(kuò)散出來(lái)直接進(jìn)入同一細(xì)胞的葉綠體中共穿過(guò)的生物膜層數(shù)是( 。
A、5B、6C、7D、4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖,請(qǐng)仔細(xì)分析后回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)包含
 
條食物鏈.
(2)該食物網(wǎng)中,食蟲鳥和食蟲昆蟲的關(guān)系是
 

(3)在該食物網(wǎng)中,蛇共占有第
 
營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(4)生態(tài)系統(tǒng)中,食物鏈交錯(cuò)連接成食物網(wǎng)的原因是
 

(5)生態(tài)系統(tǒng)的成分中,圖中只體現(xiàn)了兩種成分,未體現(xiàn)的成分是
 

(6)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者所固定的
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某小組同學(xué)為了調(diào)查湖水中細(xì)菌的污染情況而進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察計(jì)數(shù).請(qǐng)回答與此實(shí)驗(yàn)相關(guān)的問(wèn)題.
(1)培養(yǎng)基中含有蛋白胨、淀粉分別為細(xì)菌培養(yǎng)提供了氮源和
 
.除此之外,培養(yǎng)基還必須含有的基本成分是
 
 

(2)對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌,應(yīng)該采用的方法是
 

(3)為了盡快觀察到細(xì)菌培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,應(yīng)將接種了湖水樣品的平板置于
 
中培養(yǎng),培養(yǎng)的溫度設(shè)定在37℃.要使該實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果可靠,還應(yīng)該同時(shí)在另一平板上接種
 
作為對(duì)照進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(4)培養(yǎng)20小時(shí)后,觀察到平板上有形態(tài)和顏色不同的菌落,這說(shuō)明湖水樣品中有
 
種細(xì)菌.一般說(shuō)來(lái),菌落總數(shù)越多,湖水遭受細(xì)菌污染的程度越
 

(5)如果提高培養(yǎng)基中NaCl的濃度,可以用于篩選耐
 
細(xì)菌,這種培養(yǎng)基(按功能分)被稱為
 

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