18.動(dòng)物中缺失一條染色體的個(gè)體叫單體(2n-1).大多數(shù)動(dòng)物的單體不能 存活,但在黑腹果蠅(2n=8)中,點(diǎn)狀染色體(4 號(hào)染色體)缺失一條也可以存活,而且能夠繁殖后代,可以用來(lái)進(jìn)行遺傳學(xué)研究.
(1)某果蠅體細(xì)胞染色體組成如圖,則該果蠅的性別是雄性,從變異類型看,單體屬于染色體數(shù)目變異.
(2)4號(hào)染色體單體的果蠅所產(chǎn)生的配子中的染色體數(shù)目為4條或3條.
(3)果蠅群體中存在短肢個(gè)體,短肢基因位于常染色體上,將短肢果蠅個(gè)體 與純合正常肢個(gè)體交配得F1,F(xiàn)1自由交配得F2,子代的表現(xiàn)型及比例如表所示. 據(jù)表判斷,顯性性狀為正常肢,理由是F1全為正常肢.
短肢正常肢
F1085
F279245

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:由于短肢基因位于常染色體上,且短肢果蠅個(gè)體與純合正常肢個(gè)體交配得F1全為正常肢,F(xiàn)1自由交配得F2正常肢:短肢=3:1,因此短肢為隱性,正常肢為顯性.

解答 解:(1)由圖分析,細(xì)胞中有4對(duì)同源染色體,其中3對(duì)常染色體和1對(duì)異型的性染色體,所以此果蠅是雄性的.已知缺失一條染色體的個(gè)體為單體,所以從變異類型來(lái)看,單體屬于染色體數(shù)目變異.
(2)已知果蠅單體的體細(xì)胞中含有7條染色體,所以產(chǎn)生的配子中的染色體數(shù)目為4條或3條.
(3)從表格中可看出,短肢果蠅個(gè)體與純合正常肢個(gè)體交配得F1,F(xiàn)1都是正常肢且子二代中正常肢:短肢=3:1,所以顯性性狀為正常肢.
故答案為:
(1)雄性    染色體數(shù)目變異
(2)4條或3條
(3)正常肢   F1全為正常肢(或F2中正常肢:短技≈3:1)

點(diǎn)評(píng) 本題考查染色體數(shù)目的變異、基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖所示的新鮮土豆片與H2O2接觸后,產(chǎn)生的現(xiàn)象及推測(cè)錯(cuò)誤的是(  )
A.一段時(shí)間后氣體量不再增加是因?yàn)橥炼蛊臄?shù)量有限
B.若增加新鮮土豆片的數(shù)量,量筒中產(chǎn)生氣體的速率加快
C.若有氣體大量產(chǎn)生,可推測(cè)新鮮土豆片中含有過(guò)氧化氫酶
D.為保證實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性,需要控制溫度等無(wú)關(guān)變量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖幾種生物或組成生物體結(jié)構(gòu)的基本單位,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中最有可能屬于病毒的是C,它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu);病毒的繁殖必須在活細(xì)胞內(nèi)才能進(jìn)行.
(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是AB,屬于真核細(xì)胞的是D,它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上最顯著的不同于是原核細(xì)胞沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核.真核細(xì)胞有.
(3)圖中能進(jìn)行光合作用的是B,能完成此生理過(guò)程的物質(zhì)基礎(chǔ)是其內(nèi)含有葉綠素和藻藍(lán)素.
(4)某同學(xué)在做還原糖鑒定實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行如下操作:
取一支試管,向試管內(nèi)注入2ml蘋果組織樣液,再向試管內(nèi)注入2ml斐林試劑甲液(質(zhì)量濃度為0.1g/ml的NaOH溶液),再滴入4-5滴斐林試劑乙液(質(zhì)量濃度為0.05g/ml的CuSO4溶液),振蕩試管,使溶液混合均勻,而后靜止2min,發(fā)現(xiàn)試管中溶液顏色并沒(méi)有變成磚紅色沉淀.請(qǐng)指出該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作中存在哪些問(wèn)題.
①向試管內(nèi)注入1mL斐林試劑,NaOH和CuSO4溶液應(yīng)等量混合使用
②鑒定還原糖需要水浴加熱2分鐘,溶液顏色才會(huì)變成磚紅色沉.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.葉綠體和線粒體在結(jié)構(gòu)和功能上的相同點(diǎn)是( 。
①具有雙層膜②分解有機(jī)物,釋放能量③產(chǎn)生氧氣④含有DNA  ⑤內(nèi)部含有酶.
A.①②④B.③④⑤C.②④⑤D.①④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.設(shè)細(xì)胞中自由水/結(jié)合水為A,則大白菜內(nèi)側(cè)葉子A1與外側(cè)葉子A2的大小( 。
A.A1>A2B.A1=A2C.A1<A2D.不能判斷

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.一種α鏈異常的血紅蛋白第137位以后的密碼子順序及其氨基酸序列與正常血紅蛋白的比較如下:
血紅蛋白部分α鏈的密碼及其氨基酸順序
137138139140141142143144145146147
正常ACC
UCC
AAA
UAC
GGU
UAA
終止
異常ACC
UCA
AAU
天冬酰胺
ACG
GUU
AAG
CUG
GAG
CCU
CGU
UAG
終止
(1)Hbwa異常的直接原因是α鏈第138位的氨基酸對(duì)應(yīng)的密碼子(如何變化),從而使合成的肽鏈的氨基酸的順序發(fā)生改變.
(2)異常血紅蛋白α鏈發(fā)生變化的根本原因是控制血紅蛋白α鏈合成的基因中一個(gè)堿基對(duì)C=G缺失
(3)這種變異類型屬于基因突變,一般發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期(DNA復(fù)制)時(shí)期.
(4)如果要降低該變異的影響,在突變基因的突變點(diǎn)的附近,再發(fā)生下列哪種情況有可能對(duì)其編碼的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)影響最小D
A.置換單個(gè)堿基  B.增加3個(gè)堿基對(duì)C.缺失3個(gè)堿基  D.缺失2個(gè)堿基對(duì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.圖1表示A、B兩種植物光合作用效率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線,圖2表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下,A植物光合效率受光照影響的變化曲線,圖3代表陽(yáng)生植物的一個(gè)葉肉細(xì)胞及其相關(guān)生理過(guò)程示意圖,請(qǐng)分析完成下列問(wèn)題:

(1)圖1中,在較長(zhǎng)時(shí)間陰雨的環(huán)境中,生長(zhǎng)受到顯著影響的植物是A.
(2)若植物在溫室內(nèi)培養(yǎng),當(dāng)連續(xù)陰天光照不足時(shí),應(yīng)適當(dāng)降低(升高或降低)溫室內(nèi)的溫度,原因是此時(shí)光照弱,光合作用弱,產(chǎn)生有機(jī)物少;降低溫度可以降低呼吸作用強(qiáng)度,減少有機(jī)物消耗.
(3)圖2中e點(diǎn)與d點(diǎn)相比較,e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量低;e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較,e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量高(填“高”“低”“基本一致”).
(4)在圖3中,假如C18O2作為某一生理作用的原料,則在較強(qiáng)的光照條件下,圖中含有18O的呼吸作用產(chǎn)物的主要去向是圖3中的q途徑(用圖中字母表示).該研究O原子在植物體內(nèi)轉(zhuǎn)移途徑的實(shí)驗(yàn)方法名稱是同位素示蹤法(或同位素標(biāo)記法).
(5)研究性學(xué)習(xí)小組欲觀察兩種植物光合作用形成的淀粉粒在葉片內(nèi)的位置有何不同,用碘液對(duì)葉片染色后制成的橫切片在顯微鏡下只能看到綠色顆粒,卻看不到淀粉粒,這一操作過(guò)程的錯(cuò)誤是綠色葉片沒(méi)有脫色處理.
(6)圖4為A植株氧氣釋放速率的變化,
圖中兩條曲線的交點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度為2.3klx,在該光照強(qiáng)度下,20℃時(shí)植物的光合作用速率小于(填“大于”“小于”或“等于”)25℃條件下的光合作用速率.光照強(qiáng)度為2.3klx時(shí),植物分別在20℃和25℃條件下積累的有機(jī)物的量的關(guān)系是相等.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)遺傳病說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.先天就有的疾病不一定是遺傳病,但遺傳病大多是先天的
B.遺傳病一般有家族聚集性,但不會(huì)傳染
C.遺傳病一定有遺傳物質(zhì)的改變,根本原因是基因突變
D.遺傳病可以用基因治療根治,但基因治療仍存在安全性問(wèn)題

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省高一下學(xué)期第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某植物的花色由兩對(duì)等位基因控制,且兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳,純合的藍(lán)色品種與純合的紫色品種雜交,F(xiàn)1為藍(lán)色,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2為1紫:6紅:9藍(lán)。若將F2中的紅色植株的花粉兩兩融合,培養(yǎng)出的融合植株表現(xiàn)型和基因型的種類分別是

A.3種、6種 B.2種、3種

C.4種、4種 D.2種、4種

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