【題目】個(gè)體aaBBCc與個(gè)體AABbCC雜交，后代個(gè)體的表現(xiàn)型有

A. 8種 B. 4種 C. 1種 D. 16種

【答案】C

【解析】

若三對(duì)基因（A-a、B-b、C-c）分別位于三對(duì)染色體上，則3對(duì)基因獨(dú)立遺傳，遵循基因的自由組合定律。根據(jù)親本的基因型，逐對(duì)考慮，分別計(jì)算后代的基因型、表現(xiàn)型。

已知親本的基因型為aaBBCc與AABbCC，要求后代個(gè)體的表現(xiàn)型，按基因自由組合規(guī)律，逐對(duì)分析即可。可分為aa×AA→Aa，1種表現(xiàn)型；BB×Bb→BB、Bb，1種表現(xiàn)型；Cc×CC→CC、Cc，1種表現(xiàn)型，所以后代的表現(xiàn)型有1×1×1=1種，故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中的圓分別表示：a﹣生產(chǎn)者、b﹣分解者、c﹣原核生物、d﹣藍(lán)藻、e﹣腐生細(xì)菌．能正確表示它們之間相互關(guān)系的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某DNA分子共有a個(gè)堿基，其中含胞嘧啶m個(gè)，則該DNA分子復(fù)制3次，需要游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸數(shù)為

A．7（a-m） B．8（a-m）

C．7（a/2 -m） D．8（2a-m）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一種果蠅的突變體在21℃的氣溫下生存能力很差，但當(dāng)氣溫上升到25.5℃時(shí)，突變體的生存能力大大提高。這說(shuō)明

A. 突變的有害或有利取決于環(huán)境

B. 突變是不定向的

C. 環(huán)境的變化對(duì)突變體都是有利的

D. 突變是隨機(jī)發(fā)生的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)是艾弗里及其同事研究肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)的思路（ ）

A.雜交實(shí)驗(yàn)法 B.放射性同位素標(biāo)記法

C.病毒侵染法D.單獨(dú)直接觀察不同成分作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某一生物體細(xì)胞內(nèi)有四對(duì)染色體，減數(shù)分裂過(guò)程中，其中一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞在分裂后期有一對(duì)姐妹染色單體移向了同一極，則這個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生的正常精細(xì)胞和異常精細(xì)胞的比例為

A. 1:1 B. 1:2 C. 1:3 D. 1:4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)能量代謝的敘述，錯(cuò)誤的是

A. DNA復(fù)制需要消耗能量

B. 人體大腦活動(dòng)所需能量的直接來(lái)源是葡萄糖

C. 光合作用的暗反應(yīng)階段需要消耗能量

D. 硝化細(xì)菌主要從氨還原成硝酸的過(guò)程中獲取能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列結(jié)合種群特征的概念圖所作的分析，錯(cuò)誤的是（ ）
A.利用性引誘劑誘殺害蟲會(huì)影響③
B.種群密度是種群最基本的數(shù)量特征
C.預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④
D.春運(yùn)期間，廣州人口數(shù)量變化主要取決于圖中的①②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 凋亡細(xì)胞內(nèi)所有基因表達(dá)都下降，細(xì)胞凋亡是對(duì)機(jī)體有利的細(xì)胞程序性死亡

B. 細(xì)胞分化、衰老和癌變，都會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化

C. 一般來(lái)說(shuō)分化程度越高的細(xì)胞分裂能力比較弱

D. 細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的自由基會(huì)攻擊細(xì)胞內(nèi)的DNA和蛋白質(zhì)等生物大分子

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同步練習(xí)冊(cè)答案